Alla har en kreativ förmåga. Men de flesta har inte upptäckt sin förmåga fullt ut. Vill man förbättra sin fysik och öka muskelvolymen går man idag till ett institut och tränar. Men att man skulle sätta igång och träna hjärnan på samma sätt är för de flesta en befängd tanke. Och ändå ligger den lika nära till hands! Denna bok är ett försök att ge en översiktlig bakgrund till vad kreativitet är - och inte är - visa på kreativitetens olika sidor och möjligheter, dess kopplingar till utbildningssystemet. Har vi möjligen haft något speciell grupp i tankarna när vi ger ut Kreativitetsteorin, är det naturligtvis alla de som arbetar med utbildning och utvecklingsfrågor i olika former, eftersom tänkandet och den kreativa förmågan är så intimt förknippande med många begrepp inom utbildningssektorn, t ex undervisning, inlärning och fortbildning.

Alla har en kreativ förmåga. Men de flesta har inte upptäckt sin förmåga fullt ut. Vill man förbättra sin fysik och öka muskelvolymen går man idag till ett institut och tränar. Men att man skulle sätta igång och träna hjärnan på samma sätt är för de flesta en befängd tanke. Och ändå ligger den lika nära till hands! Denna bok är ett försök att ge en översiktlig bakgrund till vad kreativitet är - och inte är - visa på kreativitetens olika sidor och möjligheter, dess kopplingar till utbildningssystemet. Har vi möjligen haft något speciell grupp i tankarna när vi ger ut Kreativitetsteorin, är det naturligtvis alla de som arbetar med utbildning och utvecklingsfrågor i olika former, eftersom tänkandet och den kreativa förmågan är så intimt förknippande med många begrepp inom utbildningssektorn, t ex undervisning, inlärning och fortbildning.

Alla har en kreativ förmåga. Men de flesta har inte upptäckt sin förmåga fullt ut. Vill man förbättra sin fysik och öka muskelvolymen går man idag till ett institut och tränar. Men att man skulle sätta igång och träna hjärnan på samma sätt är för de flesta en befängd tanke. Och ändå ligger den lika nära till hands! Denna bok är ett försök att ge en översiktlig bakgrund till vad kreativitet är - och inte är - visa på kreativitetens olika sidor och möjligheter, dess kopplingar till utbildningssystemet. Har vi möjligen haft något speciell grupp i tankarna när vi ger ut Kreativitetsteorin, är det naturligtvis alla de som arbetar med utbildning och utvecklingsfrågor i olika former, eftersom tänkandet och den kreativa förmågan är så intimt förknippande med många begrepp inom utbildningssektorn, t ex undervisning, inlärning och fortbildning.