Länge leve det bemannade skolbiblioteket!
I den nya boken Röster från verkligheten - skolbibliotek i teori och praktik ger Magdalena Ivarsson, biblioteksutvecklare, dig en guide på hur du utvecklar ditt skolbibliotek från lagkrav till levande verksamhet. Med tydliga råd ger hon dig alla verktyg för att se till att just ditt bibliotek både fyller kraven ställda i den nya skolbibliotekslagen, samtidigt som det också blir en inbjudande och tillgänglig plats för läsning.
Många är också de erfarna bibliotekarier och läsfrämjare som delar med sig av handfasta tips på hur du fyller rummet med verksamhet som skapar läslust och glädje inför varje biblioteksbesök.
Magdalena Ivarsson är bibliotekarie och biblioteksutvecklare med lång erfarenhet av att starta upp, utveckla och driva skolbibliotek på både gymnasie- och grundskolenivå. Som engagerad opinionsbildare lyfter hon skolbibliotekens betydelse i debattartiklar och professionella forum. I sina texter belyser hon aktuella frågor som skolbibliotekariens roll, AI, digital källkritik och informationskompetens.
Ytterligare medverkande i boken är:
Klara Önnefelt och Lotta Davidsson-Bask, Maria Schedvin, Monika Staub Halling, Anki Yafele, Pia Halberg, Anne-Maj Böös och Jolanta Nilsson, Cilla Dalén, Felix Sjögren och Linda Masalkoviski, Sten Ivarsson och Jenny Edvardsson. Alla med mångårig erfarenhet av läsfrämjande och/eller skolbiblioteksverksamhet.
Så här skriver BTJ om Röster från verkligheten:
… Innehållet genomsyras av gedigen erfarenhet. Här finns sommarlovsprojekt, långsiktig planering, samarbeten, rektor och kollegiets betydelse, faktabokens vikt och massor av läsinspiration. Boken är oerhört lättillgängligt och handfast skriven. Det är en bok att hålla i handen när man går till rektor och säger att så här kan vårt skolbibliotek se ut. … Boken är matnyttig även för erfarna skolbibliotekarier, men kanske framför allt för bibliotekarier som inte arbetat i skolan tidigare, för skolbiblioteksansvariga lärare och inte minst för huvudmännen.
Tin Carleson, BTJ. Helhetsbetyg: 5 av 5.
