Detta är den tredje av John Steinbergs debattböcker om skolan. Denna bok publicerades 2008 och detta är en pdf upplaga av boken.  

Skolan är intressant. Lärande är mer intressant. Skolan är bara en plats för lärande och dessutom en plats som alltfler elever vänder ryggen till. Ska vi göra "mera av samma" eller är det dags att hitta andra lösningar och andra platser för lärande? Det långsiktiga målet är konstruktiva välmående aktörer som kan försvara och utveckla vår demokrati. Denna bok ifrågasätter dagens sätt att främja detta mål och presenterar alternativa tankesätt och lösningar.

John Steinberg är fil dr i pedagogik och författare till ett 50-tal böcker om inlärning, skolan, ledarskap och kommunikation.

Detta är den tredje av John Steinbergs debattböcker om skolan. Denna bok publicerades 2008 och detta är en pdf upplaga av boken.  

Skolan är intressant. Lärande är mer intressant. Skolan är bara en plats för lärande och dessutom en plats som alltfler elever vänder ryggen till. Ska vi göra "mera av samma" eller är det dags att hitta andra lösningar och andra platser för lärande? Det långsiktiga målet är konstruktiva välmående aktörer som kan försvara och utveckla vår demokrati. Denna bok ifrågasätter dagens sätt att främja detta mål och presenterar alternativa tankesätt och lösningar.

John Steinberg är fil dr i pedagogik och författare till ett 50-tal böcker om inlärning, skolan, ledarskap och kommunikation.

Detta är den tredje av John Steinbergs debattböcker om skolan. Denna bok publicerades 2008 och detta är en pdf upplaga av boken.  

Skolan är intressant. Lärande är mer intressant. Skolan är bara en plats för lärande och dessutom en plats som alltfler elever vänder ryggen till. Ska vi göra "mera av samma" eller är det dags att hitta andra lösningar och andra platser för lärande? Det långsiktiga målet är konstruktiva välmående aktörer som kan försvara och utveckla vår demokrati. Denna bok ifrågasätter dagens sätt att främja detta mål och presenterar alternativa tankesätt och lösningar.

John Steinberg är fil dr i pedagogik och författare till ett 50-tal böcker om inlärning, skolan, ledarskap och kommunikation.