Compte tenu, d'une part, de l'importance grandissante de la concurrence et de la portee geopolitique de l'enseignement superieur et de la recherche, et, d'autre part, du retard de developpement de nombreux EES nouveaux, cette etude cherche a analyser les processus et les strategies elabores par les nouveaux EES pour developper leur activite de recherche. Cet ouvrage propose un panorama unique des experiences d'un groupe d'etablissements qui n'a jusqu'a present pas ete defini ni explore. Il examine les resultats d'une etude de fond portant sur 25 EES situes dans 16 pays : Australie, Belgique, Canada, Danemark, Espagne, Finlande, Grece, Hong Kong Chine, Hongrie, Irlande, Japon, Nouvelle-Zelande, Portugal, Republique tcheque, Royaume-Uni, Suede.
