Bokusstipendiet 2025 tilldelas Maja Harborg

Den 9 oktober 2025 delades Bokusstipendiet ut för fjärde året i rad. Stipendiet instiftades 2022 och riktar sig till studenter som verkar läsfrämjande. Årets stipendiat är studenten Maja Harborg, som med sina poesiworkshops sänker trösklarna till poesins värld.

Maja Harborg tilldelas 50 000 kronor för sitt workshopkoncept där poesin står i centrum. Maja Harborg studerar journalistik på Lunds universitet och är engagerad i kulturföreningen SKROT, där hon har utvecklat poesiworkshops för familjer. Idén är att ändra synen på poesi som något exklusivt eller svårt att förstå, utan något som kan vara tillgängligt för alla.

Maja kommer nu att studera vidare på journalistprogrammet och fortsätta med sina workshops:

– Det är jätteroligt att få ett stöd som betonar värdet i ett levande fritt kulturliv. Det här är en klapp på axeln, gör att jag kan ägna mer tid åt mina idéer och förhoppningsvis nå ut till fler. Poesi är ett verktyg som gör att röster kan lyftas fram på lika villkor. Jag hoppas att det här kan bidra till att fler får möjligheten att skriva, läsa och inte minst bli lästa, säger Maja Harborg, Bokusstipendiat 2025.     

Juryns motivering

Juryns motivering lyder:

Maja Harborg har en tydlig vision att sänka trösklarna till poesins värld och därmed göra skrivande och läsande tillgängligt för fler. Detta görs genom ett lekfullt och kravlöst workshopkoncept där nyfikna tillsammans skapar, skriver och läser poesi. Ett lysande exempel på hur kreativitet och samhällsengagemang kan förenas för att främja läsglädje, inte bara som en individuell upplevelse, utan även tillsammans över generationer. Idén är både konkret och skalbar och har potential att inspirera en ny generation läsare.

– Det som är fantastiskt med Bokusstipendiet är att det visar hur många olika sätt det finns att främja läsning och läsglädje. Vi vill uppmuntra studenter att fortsätta hitta nya vägar för detta, och det tycker vi verkligen att vi gör med Bokusstipendiet. Det behövs många olika krafter för att lyfta och bibehålla läsandet, säger Cecilia Helsing, marknads- och kommunikationschef på Bokusgruppen.

Hur känns det nu en tid efter att du mottog Bokusstipendiet?
Jag skulle vilja säga att det känns helt annorlunda men det är det gamla vanliga. Man gnetar på med studier och projekt. Mailar till en och annan med sina idéer och hoppas att någon ska svara. Men det är klart att jag fått en skjuts och extra motivation genom uppmärksamheten och inte minst pengarna, det ska man inte sticka under stol med.

Berätta kort om dig själv och dina studier!
Jag är född 2003 och är en malmöbaserad journaliststudent som vid sidan av studierna skriver, håller på med musik och håller workshops i skrivande genom Kulturföreningen SKROT med betoning på behovet av tillgänglig och inkluderande kultur där alla får skriva, läsa och bli lästa. Individualitet och sammanhang i kombination.

Tidigare har jag studerat fristående kurser på högskolenivå i allt möjligt, bland annat statsvetenskap, filosofi och litteraturvetenskap. Jag har också studerat kreativt skrivande vid Kvarnby folkhögskola och musik vid Birka folkhögskola. För tillfället studerar jag kandidatprogram i journalistik vid Lunds universitet. Det är otroligt roligt och om man är som jag, vetgirig och intresserad av det mesta, verkligen rätt val.

Berätta kort om dina poesiworkshops
Den mest aktuella av mina workshops är något som jag kallar för Dikta om Malmö. Här får man bidra med ett ord till en jättelång kollektiv dikt om Malmö. En workshop som på ett lekfullt sätt uppmuntrar till att kreativt uttrycka sig med ord, att föra fram åsikter och olika perspektiv. Dikten blir ett enkelt och intressant sätt att dela med sig av sina erfarenheter, känslor och personligheter på lika villkor.

Vi skriver en dikt med så många poeter och perspektiv vi kan. Poesin som för många varit en begränsande ram blir istället friare än många andra textformer. Det finns inga rätt och inga fel, bara en dikt om Malmö. Den kollektivt skrivna dikten kommer sedan att finnas att läsa för allmänheten, med betoning på budskapet att alla får skriva men också att alla får läsa och bli lästa. Ett pågående evighetsprojekt där alla får plats. Projektet kommer att fortsätta på Malmö stadsbibliotek under demokratisatsningen Malmö möts 2025-26.

Hur har arbetet med ditt engagemang gått under hösten?
Under hösten har jag hållit i en Dikta om Malmö workshop och sammanställt det jag samlat in från sommarens jobb. Sedan har jag också hållit i några workshops om skräckpoesi under skräckveckan i Folkets Park i Malmö. Så det är fullt upp men jag vill alltid göra mer och har mycket idéer!

Hur har Bokusstipendiet kommit till användning?
Bokusstipendiet har redan hjälpt till att betala för material och arbetstid så att jag helt enkelt kan erbjuda workshops trots att arrangörer inte har nog i sina budgetar. Det är tufft just nu för det fria kulturlivet och det känns bra att kunna genomföra projekt utan ekonomisk press. Jag har ju alltid studierna att i nuläget falla tillbaka på så det känns viktigt att kunna lämna plats till andra.

Vad är dina planer framåt?
Som sagt kommer det bli fler workshops men jag hoppas också att studierna ska gå bra och att arbetsmarknaden bättrar på sig så att jag, och alla mina otroligt duktiga medstudenter, sedan ska kunna jobba som journalister. Jag skulle gärna vilja jobba med radio eller med skrivandet. Dessutom har jag, som många andra, författardrömmar och även tankar om olika musikprojekt jag skulle vilja göra bland annat tillsammans med min mamma. Framförallt gör jag alltid mitt bästa och bryr mig om väldigt mycket saker, jag hoppas att det ska synas i allt jag gör oavsett om det är saker jag skriver eller i mina idéer.

Vad betyder läsglädje för dig?
Läsning är något jag tycker om och jag tror inte läsglädje behöver vara svårare än så. Man blir inte alltid glad av att läsa, det är inte meningen och inte heller det jag menar, men det är viktigt och det känns dessutom viktigt för mig som läsare när jag får större förståelse för andra människor och världen runt omkring. Att läsa är ett sammanhang oavsett om det är med karaktärerna eller handlingen i boken, de man sitter bredvid på biblioteket, en förälder som läser när man är liten eller om det är i boksamtal med andra engagerade folkhögskoleelever. Läsningen gör att jag känner mig mindre ensam och det kan man inte bli annat än lite hoppfull av åtminstone.

Bokusstipendiet 2024 tilldelas Pernilla Carlberg

Den 19 september 2024 delades Bokusstipendiet ut för tredje året i rad. Stipendiet instiftades av Bokus 2022 och riktar sig till studenter som verkar för läsfrämjande. Årets stipendiat är Uppsalastudenten Pernilla Carlberg som med hjälp av den läsfrämjande metoden Shared Reading vill sprida läsglädje för barn och unga i Hedemora.

Pernilla Carlberg från Hedemora tilldelas 50 000 kronor för hennes studier och fortsatta planer att sprida läsglädje via metoden Shared Reading. Pernilla är grundskolelärare och nyutexaminerad bibliotekarie från Uppsala Universitet. I sin magisteruppsats undersöker Pernilla den läsfrämjande metoden Shared Reading och läsledares erfarenheter av att arbeta med barn och unga i åldern 11-17 år. Undersökningen visar på att Shared Reading främjar läsning och läsengagemang samt att den fungerar särskilt bra för ovana unga läsare då den är inkluderande och prestigelös. Studien visar även att Shared Reading har varit ett bra sätt att nå unga genom samarbeten med bibliotek, skolor och fritidsgårdar.

Pernilla vill nu utbilda sig till läsledare inom Shared Readingmetoden och driva konceptet i sin hemstad Hedemora i samverkan med fritidsavdelningar, ungdomsgård och skolor.

– Det känns verkligen roligt att vara årets Bokusstipendiat! Jag hoppas därmed att metoden Shared Reading får uppmärksamhet och sprids till fler. Metoden bygger på tanken om att alla människor oavsett social klass, utbildningsnivå och läsfärdigheter har rätt till skönlitteratur. Namnet Shared Reading – delad eller gemensam läsning – lägger vikt på den starka sociala gemenskapen. När jag utbildat mig till läsledare kommer jag att starta läsgrupper och på så sätt försöka bidra till att berika ungdomarnas fritid och skapa läsglädje i och runt Hedemora, säger Pernilla Carlberg.

Juryns motivering lyder:

”Med inkludering och gemenskap i fokus vill Pernilla Carlberg hitta nya vägar att skapa läsglädje. Hon har i sina studier fördjupat sig i metoden Shared Reading, och vill nu tillämpa detta i praktiken genom att utbilda sig till läsledare. Med stort engagemang och redan upparbetade samarbeten inom Hedemora kommun är vi övertygade om att Pernilla med hjälp av den ’gemensamma läsningen’ kommer att bidra till både läsengagemang och en meningsfull fritid för ungdomar.”

– Nu delar vi ut Bokusstipendiet för tredje året i rad vilket vi är väldigt glada för. Att vi kan göra skillnad för studenter som brinner för läsfrämjande är helt fantastiskt. Det fina med Bokusstipendiet är att läsfrämjande kan komma från så många olika håll - förra året gick stipendiet till ett appkoncept och i år till idén om att läsa tillsammans. Årets stipendiat har visat på stort engagemang och vi är övertygade om att Pernilla Carlberg kommer göra stor skillnad för unga framöver, säger Cecilia Helsing, marknads- och kommunikationschef Bokusgruppen samt juryns ordförande.

Hur känns det att motta Bokusstipendiet?
Det känns verkligen roligt att vara årets Bokusstipendiat! Jag hoppas att det medför att den läsfrämjande metoden Shared Reading får uppmärksamhet, att medvetenhet och kunskap om Shared Reading sprids till fler. Många som arbetar på folkbibliotek och till viss del inom skolan, skolbibliotekarier och lärare, är nog redan bekanta med metoden.

Vad betyder läsglädje för dig?
Läsglädje betyder flera olika saker för mig, men framför allt att få prata om läsupplevelser. Att diskutera boken jag har läst med vänner, kollegor eller elever som har läst samma bok och höra vad de har fastnat för i boken och deras funderingar kring berättelsen. Att få boktips och höra någon prata engagerat om en bok de läst ger också läsglädje. Gemenskap kring litteratur helt enkelt! Men läsglädje är också den härliga känslan att bli helt uppslukad av en bok. När jag bara är i berättelsen i boken jag läser och allt annat runt omkring mig försvinner, som att vara i en annan värld.

Berätta kort vad shared reading är.
Shared Reading är en läsfrämjande praktik som har utvecklats av litteraturvetare vid University of Liverpool. Den är beforskad och välkänd i Storbritannien. Organisationen The Reader driver Shared Reading-verksamhet i Liverpool och runt om i Storbritannien. Sedan det sena 2010-talet har Shared Reading också börjat användas i de skandinaviska länderna som en läs- och hälsofrämjande metod. Shared Reading bygger på tankar om att alla människor oavsett social klass, utbildningsnivå och läsfärdigheter har rätt till skönlitteratur. Shared Reading är en läsecirkel där en grupp människor träffas med en läsledare för att läsa litteratur och fika tillsammans. Läsledaren högläser en novell och/eller en dikt som deltagarna delar tankar och personliga reaktioner kring, man samtalar utifrån texten. Eftersom deltagarna inte ska läsa texten hemma innan man träffas är Shared Reading inkluderande, alla kan komma och delta utan förberedelser. Shared Reading har ett starkt engagemang för folkupplysning och för läsning och namnet, delad eller gemensam läsning, betonar den starka sociala gemenskapen.

Vad planerar du att använda stipendiesumman till?
Jag kommer att använda stipendiepengarna för att utbilda mig till läsledare och för att sedan ordna Shared Reading-grupper för unga i den lilla staden jag bor i. För att vara läsledare behöver man först utbilda sig genom The Readers kurs Read to Lead, som förstås ges i Liverpool. Men kursen finns även i Sverige och bland andra Studieförbundet Vuxenskolan i Jönköping och Region Skåne anordnar kurser enligt The Readers koncept. Jag tänker att Shared Reading kan vara ett sätt att sprida läsengagemang och läsglädje!

Berätta kort om dig och din utbildning!
Jag har en lång pedagogisk erfarenhet som grundskollärare och som speciallärare med inriktning mot språk-, skriv- och läsutveckling, under nästan 30 år. Jag har sedan vidareutbildat mig till bibliotekarie, de två senaste åren har jag läst masterprogrammet ABM med inriktning biblioteks- och informationsvetenskap vid Uppsala universitet. Under vårterminen skrev jag min masteruppsats och jag tog examen nu i av juni 2024. I min uppsats undersökte jag läsledares erfarenheter av att arbeta med Shared Reading med barn och unga i åldern 11–17 år. Studiens resultat visar att de intervjuade läsledarna upplever att Shared Reading är en metod som främjar läsning och läsengagemang och att den fungerar särskilt bra med läsovana unga eftersom den är inkluderande och prestigelös.

Den 20 september 2023 delades Bokusstipendiet ut för andra året i rad. Stipendiet instiftades av Bokus 2022 och riktar sig till studenter som verkar för läsfrämjande. 2023 års stipendiat är Växjöbon Adam Gustafsson, som med sitt appkoncept visat hur pappersböcker och teknik kan förenas för att göra läsningen mer engagerande och intressant.

Adam Gustafsson tilldelas Bokusstipendiet om 50 000 kronor för det appkoncept han utvecklat. Adam Gustafsson är 20 år gammal, bosatt i Växjö och studerar digital tjänsteutveckling på Luleå tekniska universitet. Adams appkoncept går ut på att använda tekniken som hjälpmedel och motivator till att läsa pappersböcker snarare än att ersätta pappersböcker med digitala böcker. Prosa, som appen heter, använder en AI-språkmodell för att följa läsaren genom läsningen och genererar frågor och spel baserat på var i boken läsaren befinner sig.

– Läsglädje för mig handlar om att nyfiket utforska nya områden, ämnen och berättelser. Läsningen behöver kunna engagera, och därför tror jag att det är viktigt att det finns många olika sätt att utforska läsande och litteratur på. Läsning kan främjas och förstärkas med hjälp av teknik, och det är i gränssnittet mellan pappersböcker och teknik som Prosa finns. Med hjälp av Bokusstipendiet har jag möjlighet att utforska hur Prosa skulle kunna bli verklighet och det är väldigt roligt, säger Adam.

Juryns motivering lyder:

”Med en vision om att innovation och design kan göra världen både bättre och roligare, har Adam Gustafsson på ett genomtänkt och inspirerande sätt tagit sig an läsfrämjande. Hans appkoncept syftar till att göra läsning av pappersböcker både mer engagerande och intressant. Med kunskap, nyfikenhet och lärande i fokus är vi övertygade om att Adam har goda förutsättningar att utveckla sin idé och på så sätt främja läsningen i samhället.”

– Nu delar vi ut Bokusstipendiet för andra året i rad. Att vi kan göra skillnad för studenter som brinner för en idé inom läsfrämjande är helt fantastiskt. Adam visar med sitt koncept Prosa hur tekniken, i stället för att ses som ett konkurrerande medium till läsning, kan användas för att förstärka och motivera till traditionell läsning av pappersböcker. Läsning och läsförståelse är så otroligt viktigt genom hela livet. Med Bokusstipendiet hoppas vi att Adam kan hitta en väg framåt för att realisera sin idé, säger Cecilia Helsing, marknads- och kommunikationschef Bokusgruppen samt juryns ordförande.

Hur känns det nu en tid efter att du mottog Bokusstipendiet?
Det känns självklart väldigt hedrande! Stipendiet har haft stor påverkan och gjort att konceptet fått mycket uppmärksamhet vilket har lett till en del andra roliga möjligheter vilket jag är väldigt tacksam för.
 
Hur har arbetet med Prosa gått under hösten och vintern?
Arbetet har gått framåt och jag har arbetat regelbundet tillsammans med bland annat universitetets innovationskontor och rådgivare för att konkretisera vissa delar och för att försöka utveckla en så livskraftig och hållbar plan som möjligt. Men det är fortfarande väldigt tidigt.
 
Hur ser du på framtiden för Prosa
Konceptet har fått väldigt bra respons vilket är fantastiskt roligt! När jag tog emot stipendiet var Prosa fortfarande i ett tidigt konceptuellt stadie, men som idag börjar konkretiseras allt mer. Men det krävs fortfarande en hel del arbete innan konceptet kan utvecklas till en färdig tjänst. En stark förutsättning är även att jag hittar någon som vill hoppa på tåget och delta i arbetet med Prosa.
 
Vad är nästa steg?
Nästa steg är att fortsätta utveckla konceptet till något hållbart i längden. Som tidigare nämnt, letar jag också efter ytterligare en partner som tror på projektet och som vill delta i att göra det till verklighet.
 
Hur har du använt Bokusstipendiet?
Bokusstipendiet har fram tills idag bidragit med väldigt mycket uppmärksamhet för konceptet vilket har bidragit till många roliga möjligheter under hösten och vintern. Denna uppmärksamhet har gjort att jag har kunnat driva projektet vidare på ett mycket bättre sätt. I och med att projektet för tillfället inte inneburit särskilt stora utgifter ligger däremot stipendiepengarna fortfarande sparade i väntan på ett lämpligt tillfälle.
 
Vad skulle du vilja säga till kommande sökande?
Om ni har en idé, liten som stor, tveka inte att söka Bokusstipendiet. Ansök baserat på vad just ni brinner för, det är ert unika bidrag som gör skillnad! Variationen i Bokusstipendiet är det som gör det extra spännande.

Den 7 september 2022 delades det allra första Bokusstipendiet ut till Elin Fredriksson och Olivia Ingvarsson för deras läslustfrämjande projekt de initierat och drivit. Läsprojektet är riktat mot barn mellan 7–9 år där spelet Läsmysteriet varit huvudpunkten. Vinstpengarna kommer att gå till att fortsätta driva projektet för att ännu fler barn ska få lösa Läsmysteriet. 

Av 176 ansökningar fattade juryn beslutet att dela ut det första Bokusstipendiet till två studenter, Elin Fredriksson och Olivia Ingvarsson, som båda studerade till grundskolelärare i Jönköping. De har tillsammans med Falköping kommun skapat ett projekt för att stimulera läsglädje hos barn. Projektet omfattar högläsning, utforskning av biblioteket och framförallt ett läsmysterium som ska lösas. Alltför få barn fick dock möjlighet att delta i pilotprojektet och pengarna för stipendiet kommer att gå till att fler ska få ta del av läsmysteriet i framtiden.

- För oss handlar läsglädje om att vilja läsa utifrån eget initiativ, för att det är roligt och inte för att man blir tvingad till det. För att nå dit är det viktigt att barnen får hjälp att hitta böcker utifrån sitt eget intresse, möta läsning på olika sätt samt uppleva stimulerande läsmiljöer, och det är precis vad vårt projekt handlar om. Med Bokusstipendiet kommer det här initiativet att leva vidare, även om vi nu som nyutexaminerade lärare främst ska fokusera på att skapa läsglädje i våra egna klasser, säger Elin Fredriksson och Olivia Ingvarsson.

Juryns motivering

”Med lekfullhet och pedagogik i kombination har Elin och Olivia engagerat sig i barns läsutveckling och öppnat nya världar för barn som inte alltid är uppvuxna med böcker och läsning i sin närmiljö. Detta bland annat via ett så kallat Läsmysterium som vidgar barnens läsintresse på ett lustfyllt sätt. Med Elin och Olivias stora intresse för läsfrämjande arbete kommer de att göra stor skillnad som nyexaminerade grundskolelärare.”

- Det är med stor glädje vi nu kan dela ut Bokusstipendiet för allra första gången. Att på detta sätt få lyfta studenter som brinner för läsfrämjande går hand i hand med Bokusgruppens viktiga hållbarhetsarbete och vår vision om att sprida läsglädje till alla. Därför känns det väldigt roligt att få dela ut stipendiet till Elin och Olivia som med sitt projekt skapat ett konkret koncept som vi tror och hoppas kan spridas, säger Cecilia Helsing, Marknads- och kommunikationschef på Bokusgruppen samt juryns ordförande.

Hur känns det nu några månader efter att ni mottog stipendiet på Bokus 25 års mingel?
Nu har vi hunnit få lite perspektiv och det känns ju såklart jättestort och vi är väldigt tacksamma. I och med stipendiet är det många som har uppmärksammat projektet och vill veta mer om det vilket såklart är jättekul.
 
Hur har arbetet med projektet gått under hösten och vintern?
Eftersom projektet pågår under sommarlovet har det varit ganska lugnt under hösten och vintern. Nu har vi fått jobba med läsfrämjande insatser i våra egna klasser då vi båda är lärare i årskurs 4. I detta arbete kan vi dra stor nytta av våra erfarenheter från projektet vilket vi anser har bidragit till att våra elever utvecklat ett stort intresse för läsning och böcker. De går exempelvis till biblioteket en gång i månaden för att få boktips av en bibliotekarie och få låna böcker, vilket är en förmån vi är väldigt tacksamma över. 

Hur ser ni på projektet framåt?
Nu till våren drar Falköpings kommun igång med ansökningar till sommarens projekt där vi hoppas kunna vara drivande och hjälpa till att få så många som möjligt att söka. Projektet har nu pågått två somrar och vi hoppas att det ska fortsätta så framöver. 

Vad är nästa steg?
Just nu är sommarens projekt i full planering. Tanken är att vi ska hålla i utbildningar och dela våra erfarenheter och kunskaper med nya lärarstudenter som kan fortsätta driva projektet framöver. 

Vad har ni gjort med pengarna?
Pengarna från stipendiet gör att vi kan fortsätta att arbeta med projektet  vilket inte annars hade varit möjligt då vi båda nu är färdigutbildade lärare. 

Vad skulle ni vilja säga till kommande sökande?
Ta chansen och sök oavsett hur litet eller stort du anser att det du bidrar med är. Alla insatser som görs för att främja barns läsning är guld värda.