Andrew Read – författare
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This book offers university teachers informed and practical strategies for raising awareness of bias in teaching, learning and assessment practices.
Conscious and unconscious biases influence judgements, perceptions, decision making and actions, and societal awareness has now turned the spotlight on how higher education (HE) is addressing bias at institutional and individual levels. The urgency to do so is evidenced through recent studies which reveal the extent of the effects of discrimination and exclusion experienced by individual students, groups of students and members of staff. It can be difficult to know where to start and how to sustain effective impact to achieve inclusion, equity and equality of opportunity. This book offers informed and practical strategies for raising awareness of bias in teaching, learning and assessment practices and provides approaches to eliminate, limit and mitigate the negative effects of bias on university students.
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This book offers university teachers informed and practical strategies for raising awareness of bias in teaching, learning and assessment practices.
Conscious and unconscious biases influence judgements, perceptions, decision making and actions, and societal awareness has now turned the spotlight on how higher education (HE) is addressing bias at institutional and individual levels. The urgency to do so is evidenced through recent studies which reveal the extent of the effects of discrimination and exclusion experienced by individual students, groups of students and members of staff. It can be difficult to know where to start and how to sustain effective impact to achieve inclusion, equity and equality of opportunity. This book offers informed and practical strategies for raising awareness of bias in teaching, learning and assessment practices and provides approaches to eliminate, limit and mitigate the negative effects of bias on university students.
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Das Buch vermittelt umfassendes, anwendungsorientiertes Wissen im Bereich Humangenetik. Aufgrund der Autorenschaft von Andrew Read u. Dian Donnai wurde das Fach von wissenschaftlicher und klinischer Perspektive beleuchtet. Insbesondere durch 27 authentische Fälle, die in sämtlichen Kapiteln immer wieder aufgegriffen werden, wird der Lernstoff lebendig und auch spannend dargestellt. Der Leser kann sich in einzelne Patientengeschichten hineinversetzen und erwirbt das relevante Wissen aus einer quasi-realen Situation heraus. Das molekularbiologische und genetische Hintergrundwissen wird didaktisch sehr anschaulich in Exkursen und Hintergrundkapiteln beschrieben. Auch die renommierten Autoren, die zahlreichen fantastischen Abbildungen, der einmalige didaktische Aufbau und die Überprüfungsfragen (mit Antworten) verhalfen dem Titel zur Platzierung auf den Listen zahlreicher führender Universitäten - darunter Harvard Medical School - in Großbritannien und den USA.
Das Fach Humangenetik hat an Bedeutung gewonnen, was auch durch die dessen Aufwertung zum Prüfungsfach in der neuen Approbationsordnung für Ärzte erkennbar ist. Aber auch bei Pädiatern u.Gynäkologen ist zunehmendes Interesse zu verzeichnen, da mit dem Alter der Eltern das Risiko für genetische Anomalien des Kindes steigt und dementsprechendes Wissen erwartet wird. Das Lehrbuch erklärt u. a. genetische Grundlagen, Stammbaumanalyse, Chromosomen, DNA, Mutationen, Epigenetik, Populationsgenetik und Krebs. Die Herausgeber der Lizenzausgabe - Prof. Zschocke (Heidelberg) u. Prof. Riess (Tübingen) sind ihrerseits internationale Kapazitäten des Fachgebietes. Sie haben die Übersetzung den deutschen Verhältnissen angepasst und auch einen zusätzlichen Fall zur Sterilität eingefügt.