Cajsa Jahn – författare

Alla barn misslyckas ibland med att sitta stilla och koncentrera sig, klara av nya situationer, kontrollera sina impulser eller förstå vad andra tänker och känner. Men vissa barn misslyckas gång på gång, trots att de försöker och vill. Inte sällan slutar det i skrik och gråt eller med att barnet drar sig undan. Som förälder gör det ont att se sitt barn kämpa. Det är vårt ansvar som vuxna att ge barnet stöd – men hur gör vi det på bästa sätt?    

Få familjen att funka är en praktisk handbok som visar hur du kan underlätta för ditt barn eller din tonåring i vardagen hemma. En viktig nyckel är att hjälpa barnet att förstå vad som ska hända, hur, när, var och varför. Författarna David Edfelt, Anna Sjölund, Cajsa Jahn och Malin Reuterswärd ger exempel på hur tillvaron kan visualiseras med exempelvis veckoscheman, checklistor och tydliga steg-för-steg-instruktioner.

Få familjen att funka visar hur du med enkla medel kan göra vardagen mer hanterbar för ditt barn och ge barnet chansen att lyckas i fler situationer. Boken bygger på den tydliggörande pedagogikens välbeprövade och forskningsbaserade tekniker och förhållningssätt. Den vänder sig till dig som är förälder eller nära anhörig till ett barn eller tonåring som oftare än andra krockar med tillvaron.

Sagt om boken: 

"En räddning i vardagspusslet! Barn behöver rutiner och den här boken hjälper oss att skapa dem. Barn behöver också kunna förutse vardagen och känna sig delaktiga i planeringen. Denna bok ger handfasta tips på hur man kan förbereda sina barn på vad som ska hända, och på hur man förklarar saker de inte förstår, involverar dem och minskar konflikterna. Jag rekommenderar boken till alla föräldrar."LOVISA WALLIN, tvåbarnsmamma och influencer (@lojsanwallin)

"Stressen och maktlösheten när man som förälder inte vet vad man ska ta sig till för att få vardagen att gå ihop kan emellanåt bli nästintill övermäktig. Denna bok fyller mig som mamma till två barn med diagnoser med tacksamhet. Boken serverar en fantastisk verktygslåda helt enkelt, genom att på ett lättillgängligt sätt varva konkreta tips och råd, fakta och förklaringar med metoder och exempel. Just därför är detta den mest ultimata »måste-ha-bok« jag läst!"PETRA BJÖRKMAN, tvåbarnsmamma och grundare av forumet Pusselfamiljen (@pusselfamiljen)

"De många infallsvinklarna, de konkreta råden, de instruktiva fallbeskrivningarna och den goda språkbehandlingen gör texten till en väl fungerande handbok när det gäller att möta och bemöta barn och tonåringar med exempelvis autism, adhd, tvångssyndrom, dyslexi och inlärningssvårigheter. Målgruppen är främst föräldrar till barn som ofta ”krockar med tillvaron”. Illustrationerna består av ett stort antal teckningar och bilder i färg och svartvitt."BJÖRN NILSSON, BTJ-häftet nr 6, 2021

Om Autism och ADHD i skolan och tydliggörande pedagogikI boken Autism och adhd i skolan – handbok i tydliggörande pedagogik förklarar författarna elevernas ojämna förmågor och svårigheter, hur de kan upptäckas i skolan och framför allt hur du med tydliggörande pedagogik kan anpassa undervisningen och skoldagen. Med tydliggörande pedagogik blir skolan begriplig, hanterbar och meningsfull. Tack vare enkla tekniker kan du kompensera för nedsatta funktionsförmågor och dra nytta av elevernas styrkor, så att dina elever kan nå kunskapsmålen. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig skola!

Autism och adhd i skolan är en praktisk handbok är skriven för alla inom skolans värld, främst från förskoleklass till årskurs 9: lärare, speciallärare, personal inom elevhälsan, pedagoger på fritidshem och elevassistenter. Den kan med fördel även inspirera personal i gymnasieskolan och läsas av föräldrar.

Sagt om boken:”Bokens styrka är de många exempel som ges och den fungerar bra som praktisk handbok för pedagoger. De olika strategier som presenteras passar de flesta elever i skolan och kan ses som verktyg för att skapa en inkluderande lärmiljö som är förutsägbar, tydlig och ger möjlighet till såväl energi och motivation som återhämtning. Ett angeläget avsnitt tar upp motivationens väsentliga betydelse för lärande och inspiration.”Katharina Jacobsson, BTJ-häftet nr 2, 2018

”Hur kan vi pedagoger arbeta för att skoldagarna ska vara begripliga, hanterbara och meningsfulla för alla elever? Boken Autism och ADHD i skolan - handbok i tydliggörande pedagogik - ger nödvändiga nycklar för att öppna även de dörrar med flest lås. Den ger konkreta exempel, övningar och tekniker även för oss som möter dessa elever i gymnasiet. Den inspirerar oss att ännu mer jobba för en skola som är tillgänglig för alla.”Joakim Blom, samordnare, Annica Svartserud, Specialpedagog och Anna Lindberg, lärare i svenska och engelska, Rudbecks AST- enhet.

Har du ett barn med kraftiga humörsvängningar, som har svårt att hålla en lagom aktivitetsnivå, saknar flexibilitet, har svårt med socialt samspel eller kanske har mat- eller sömnproblem? Oavsett om du har ett barn som har fått en diagnos, är under utredning, eller har svårigheter som påminner om autism, adhd eller andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan föräldraskapet vara särskilt utmanande.

I Pusselfamiljens Verktyg för vardagshjältar får du:

Praktiska verktyg, strategier och hands-on-tips för att hantera vardagen och bemöta och stötta barnet i olika situationer – både hemma, på fritiden och i skolan.

Insikter och kunskap om vad som kan bli svårt för barnet och vad som ligger bakom de beteenden vi ser.

Inspiration och hopp för att du ska kunna skapa en bättre vardag för ditt barn, dig själv och hela din pusselfamilj.

När krockarna med vardagen blir för stora behöver man titta på helheten. Genom våra erfarenheter och insikter har vi skapat Pusselmodellen. Bit för bit lägger vi pusslet som får din vardag att fungera bättre!

Så håll ut, kära pusselfamiljer. Ni är inte ensamma. Ni kämpar hårt. Ni är alla vardagshjältar och den här boken är till er!

*

Petra Björkman grundade nätverket och sociala medieplattformen Pusselfamiljen för att sprida kunskap och inspiration om NPF till såväl föräldrar, anhöriga, skolpersonal som yrkesverksamma. Cajsa Jahn och Malin Reuterswärd är pedagoger, NPF-coacher och författare med över 20 års erfarenhet av att arbeta med barn med NPF.

I Samtalsmetoder i skolan får du redskap att kommunicera med alla dina elever – inte minst de som av olika anledningar oftare krockar med vardagen. På ett konkret och inspirerande vis beskrivs enkla men kraftfulla samtalsmetoder som underlättar när du ska förklara sammanhang, ge instruktioner, förbereda dagliga aktiviteter, lösa konflikter etc. Exempel på metoder:

• ritprat• seriesamtal• sociala berättelser• sociala manus• samtalsmatta• påståendeformulär.

Samtalsmetoder i skolan vänder sig till dig som blivande eller verksam lärare i skola och fritidshem eller som på annat sätt arbetar med barn och unga. De metoder som beskrivs hjälper dig att nå fram, även till elever med exempelvis autism och adhd, och att bättre förstå vad de vill och behöver. Eleverna får samtidigt stöd i att uttrycka sig och att utvecklas i det sociala samspelet, tillsammans med en stärkt känsla av tillhörighet och självständighet.

Upptäck kraften i kommunikation med stöd av visuella redskap och berättelser för samtal med såväl individ som grupp. Barns röster behöver bli hörda!

Författarna har gedigen erfarenhet av arbete med inriktning mot neuropsykiatriska funktionsnedsättningar där tydliggörande pedagogik och lågaffektivt bemötande är centrala inslag. De utbildar, handleder och coachar pedagoger, barn och föräldrar. Här kan du läsa mer om författarna och boka föreläsning: nok.se/bokaforfattare

Sagt om boken:

"Det här är en bok som handlar om så mycket mer än bara samtalsmetoder – det här är boken för alla som vill utvecklas kommunikativt till fördel för eleverna och den egna undervisningen. Boken innehåller ett smörgåsbord med olika användbara exempel som vuxna i skolan kan pröva, lära sig av och anpassa till den egna skolkontexten."Johanna Lindgren Chin, specialpedagog och förstelärare@specialpedagog_i_skolan

"Här har vi en viktig och konkret bok med handfasta tips och råd kring verktyg och metoder för alla barn och elevers rätt att förstå och göra sig förstådda. Läs tillsammans i arbetslaget eller på egen hand för kunskapspåfyllning och inspiration!"Julia Andersson, leg. logoped@logopedjulia

"Att kommunicera är inte alltid så lätt. Om du som vi och många andra upplever att du inte alltid når fram till dina elever, vare sig det gäller en konflikt eller instruktion, är detta boken för dig. Den lyfter tekniker och metoder på ett sätt som gör att du lätt kan använda dem i vardagen. En bok som varje pedagog borde ha i sin ”verktygslåda” för att med framgång nå eleverna."Malin Fredriksson och Frida Persson, lärare och författare@vara.sma.klassrum

"Samtalsmetoder i skolan är en mycket bra handbok för den som vill lära sig olika samtalsmetoder och att samtala med hjälp av visuellt stöd. Förklaringarna till metoder och strategier är enkla och med exempel hämtade från skolans värld. Boken kräver inte några förkunskaper utan det är bara att sätta igång tillsammans med eleverna."Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 21, 2022

Barns utveckling sker i olika takt, de lär sig genom sina sinnen och är behjälpta av en tydlig pedagogisk plan för dagens alla stunder. I den här boken fångar författarna upp barnens ojämna förmågor och svårigheter, tar fasta på deras styrkor och framför allt förklarar de hur du kan arbeta för att få med dig alla barn i barngruppen.

Tydliggörande pedagogik i förskolan kan exempelvis handla om att använda lek, bildstöd och andra hjälpmedel som underlättar för barnen att få syn på rutiner och förstå vad som ska ske hur, när, med vem och på vilket sätt. Denna praktiska handbok är skriven till alla blivande och verksamma förskollärare som dagligen arbetar för att göra förskolan begriplig, hanterbar och meningsfull för barnen. Det är dags att låsa upp alla dörrar och skapa en tillgänglig förskola!

Så här kan ett utflyktsschema se ut: 

Sagt om boken:

"Ett spännande avsnitt är det som visar på hur miljöer och strukturer kantydliggöras med kommunikation, kroppsspråk och väl genomtänkta övergångar mellan aktiviteter. En praktisk, handfast och mycket inspirerande bok som stödjer det viktiga arbete som görs dagligen i förskolor." Katharina Jacobsson, BTJ-häftet nr 10, 2019

I den här boken får du redskap att kommunicera med alla barn i din grupp – inte minst de som av olika anledningar ofta krockar med vardagen.

Här beskrivs enkla men kraftfulla metoder som underlättar samtal och är ett stöd i vardagen när du till exempel ska förklara något, ge instruktioner eller lösa konflikter. De kan också användas när du vill hjälpa barnen att förstå ett sammanhang eller uttrycka sina känslor och tankar.

Exempel på metoder:• Figurer• Samtalsmatta• Sociala berättelser• Skalor• Ritprat• Seriesamtal

Samtalsmetoder i förskolan vänder sig till all pedagogisk personal i förskolan som vill hitta nya vägar att förstå och nå fram till så väl individ som grupp. Med förbättrad kommunikation får barnen stöd i att utvecklas i det sociala samspelet, tillsammans med en stärkt känsla av tillhörighet och självständighet.

Upptäck kraften i kommunikation med stöd av visuella redskap och berättelser. Barns röster behöver bli hörda!

Författarna har gedigen erfarenhet av arbete med inriktning mot neuropsykiatriska funktionsnedsättningar där tydliggörande pedagogik och lågaffektivt bemötande är centrala inslag. De utbildar, handleder och coachar pedagoger, barn och föräldrar.

Sagt om boken:

”Det här är en efterlängtad metodbok med stor igenkänningsfaktor som är lättanvänd och applicerbar på en gång i förskolorna. Med hjälp av dessa metoder som verktyg i samtal och kommunikation, kommer det skapas förutsättningar för alla våra barn, oavsett variationssvårigheter. Detta är en av de viktigaste böckerna att ha tillgänglig på varje förskola från norr till söder.”Lisa Nordenståhl VD/Rektor/Förskollärare, Täbygläntans Förskolor

”Med ett enkelt språk och tydliga exempel möjliggör denna bok för all förskolepersonal, oavsett utbildning och erfarenhet, att ta till sig innehållet. Boken förklarar varför samtalsmetoderna behövs och vilken barnsyn som ligger bakom. Metodkapitlen är briljanta, så inspirerande, konkreta och lätta att komma i gång med. Samtalsmetoderna ger ett betydelsefullt komplement till det lågaffektiva för hållningssättet.”Magdalena Johansson Förskollärare, Vasaskolan Djursholm

”Samtalsmetoder i förskolan är en mycket bra handbok för den som vill lära sig olika samtalsmetoder och att samtala med hjälp av stöd. [...] Boken kräver inte några förkunskaper utan det är bara att sätta igång tillsammans med barnoch arbetsgrupp.”Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 8, 2024

Att prata med sitt barn borde vara enkelt, men det är det inte alltid. Särskilt inte när vardagen kantas av missförstånd, konflikter och känslor som svämmar över. Många barn med autism, adhd och andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar kan ha svårt att tolka och förstå andra, men också att själva göra sig förstådda. Och som förälder famlar man ibland efter rätt ord, och rätt sätt.

I boken Från tjat till prat får du hjälp att nå fram.

Du får ta del av 13 samtalsmetoder som gör kommunikationen tydligare, tryggare och mer meningsfull – även i svåra stunder. Ritprat, seriesamtal, samtalskort, jag-budskap och motiverande samtal är bara några av verktygen som presenteras. Metoderna är enkla att använda och fungerar i allt från vardagliga situationer till konfliktlösning och mer förtroliga samtal.

Från tjat till prat i familjer med NPF ger dig inte bara redskap att prata – utan också att förstå, lyssna och bygga en starkare relation. För när kommunikationen fungerar, fungerar ofta så mycket annat också.

Författarna Cajsa Jahn, Malin Reuterswärd och David Edfelt har gedigen erfarenhet av arbete med inriktning mot neuropsykiatriska funktionsnedsättningar där tydliggörande pedagogik och lågaffektivt bemötande är centrala inslag. De utbildar, handleder och coachar föräldrar, pedagoger och barn. Här kan du läsa mer om författarna och boka föreläsning: nok.se/bokaforfattare

Sagt om boken:

”Boken riktar sig till föräldrar som behöver stöttning i kommunikationen med sina barn, liksom för vårdpersonal som möter barn inom NPF eller med andra särskilda behov, samt lärare, specialpedagoger och speciallärare som arbetar med barn med särskilda behov inom skolan. Metoderna är applicerbara för att uppmuntra kommunikation och kan vara relevanta även för barn med språkstörningar, barn med IF-diagnoser, eller sociala rädslor. Texten är lättillgänglig och metoderna tydligt framskrivna.”Elin Forsgren, BTJ-häftet nr 20, 2025