Christian Helms Jørgensen – författare
Visar alla böcker från författaren . Handla med fri frakt och snabb leverans.
2 produkter
2 produkter
Häftad, Svenska, 2006
425 kr
Skickas
Det finns ett stort intresse bland många aktörer för att skapa ett bättre samspel mellan utbildning och arbete - och inte minst för den roll som utbildningsplanering kan ha i detta sammanhang. Boken beskriver hur synen på arbete och utbildning har förändrats historiskt och hur såväl vuxna som ungdomar ser på dessa båda livssfärer i dagens samhälle. Vad är viktigt när man väljer utbildning? Väljer man arbete efter lön eller efter hur meningsfullt det är? Vilka skillnader finns mellan könen och mellan generationerna i dessa frågor? Vilken förståelse finns hos företag och andra organisationer för dessa problemställningar? Författaren kritiserar den rådande målrationella synen på utbildningsplanering. De alternativ han skisserar är reflexiva och bygger på teoretiska diskussioner om förhållandet mellan utbildning och arbete, som i sin tur kan skapa praktiska lösningar på hur utbildning kan bidra till att förändra praxis på arbetsplatser. Boken avslutas med en fallstudie, där författaren tillämpar de teoretiska resonemangen på en konkret arbetsplats. Han analyserar hur företaget och de anställda ser på arbetet och dess organisering, och på de olika utbildningsverksamheter som genomförs och prövas. Vad var bra? Vad kunde man ha gjort bättre? Boken vänder sig till lärare och studenter på högskolenivå och alla som är teoretiskt och praktiskt involverade i utbildnings- och organisationsarbete inom så väl offentlig som privat sektor.
Del 10 - Studies in Vocational and Continuing Education
Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy
structures and problems in the context of european vet policy
Häftad, Engelska, 2013
760 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Against the background of increasing qualification needs there is a growing awareness of the challenge to widen participation in processes of skill formation and competence development. At the same time, the issue of permeability between vocational education and training (VET) and general education has turned out as a major focus of European education and training policies and certainly is a crucial principle underlying the European Qualifications Framework (EQF). In this context, «hybrid qualifications» (HQ) may be seen as an interesting approach to tackle these challenges as they serve «two masters», i.e. by producing skills for the labour market and enabling individuals to progress more or less directly to higher education. The specific focus of this book is placed on conditions, structures and processes which help to combine VET with qualifications leading into higher education. This volume assembles articles by researchers from Switzerland, the Netherlands, France, Australia, Canada, Scotland, England, Denmark, Austria and Germany.