Christian Rode – författare

This book offers a collection of contributions on medieval, early modern, and contemporary perspectives on social ontology. Since the 1990s, social ontology has emerged as a vibrant research area in contemporary analytical philosophy. Questions concerning the nature and properties of social groups, institutions, facts, and objects like money and marriage, have been thoroughly discussed. However, the historical perspective has been largely neglected. One of the central aims of this volume is to show that relevant views on social ontology can be found in medieval and early modern philosophy (ca. 1200-1700 C.E.), when, for example, the ontological status of money, law, and the sacraments was hotly debated. We see, furthermore, diverging positions between Aristotelian-inspired authors, who resort to a more naturalistic view of the emergence of the social realm, and authors like Olivi and Ockham, who emphasize the role of human free will and contractualist agreements.  This book is the very first to address historical and contemporary social ontologies. Both historians of philosophy and philosophers will benefit from this juxtaposition, which fosters a better understanding of historical positions and approaches by using today’s conceptual and analytical tools, and allows the contemporary debate to gain new perspectives by confronting its own medieval and early modern history.

This book offers a collection of contributions on medieval, early modern, and contemporary perspectives on social ontology. Since the 1990s, social ontology has emerged as a vibrant research area in contemporary analytical philosophy. Questions concerning the nature and properties of social groups, institutions, facts, and objects like money and marriage, have been thoroughly discussed. However, the historical perspective has been largely neglected. One of the central aims of this volume is to show that relevant views on social ontology can be found in medieval and early modern philosophy (ca. 1200-1700 C.E.), when, for example, the ontological status of money, law, and the sacraments was hotly debated. We see, furthermore, diverging positions between Aristotelian-inspired authors, who resort to a more naturalistic view of the emergence of the social realm, and authors like Olivi and Ockham, who emphasize the role of human free will and contractualist agreements.  This book is the very first to address historical and contemporary social ontologies. Both historians of philosophy and philosophers will benefit from this juxtaposition, which fosters a better understanding of historical positions and approaches by using today’s conceptual and analytical tools, and allows the contemporary debate to gain new perspectives by confronting its own medieval and early modern history.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Geschichte Deutschlands - Neuere Geschichte, Note: 2,33, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Jugendbuchforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Literatur gibt es unzählige Möglichkeiten, Figuren und ihre Beziehung zueinander darzustellen. Zwei Werke, die sich dieser Hausforderung auf eine recht ähnliche Weise stellen, sind „Ente, Tod und Tulpe“ von Wolf Erlbruch sowie „Der Tod auf dem Apfelbaum von Kathrin Schärer. Beide Bilderbücher haben Kinder als Zielgruppe und versuchen mit vielen Bildern das „Tabu-Thema“ des Todes rüberzubringen. Die Autor*innen verwenden unterschiedliche Ansätze, wie sie ihre Todesfigur in ihrem Bilderbuch entwickeln lassen. In diesem Aufsatz soll die Figurenkonstellation in beiden Werken verglichen werden, um zu untersuchen, ob diese auf einer Augenhöhe stehen. Ferner wird untersucht, wie die Figuren in Bezug auf den Tod dargestellt werden. Um diese Gegenüberstellung herzuleiten, wird im Folgenden nach einer kurzen Inhaltsangabe beider Bücher, die Analyse durchgeführt. Hierfür werden beide Figurenkonstellationen angesichts der Darstellung, ihrer Illustration und ihrer Beziehung zueinander untersucht.In dieser Hausarbeit werden die Bilderbücher „Ente, Tod und Tulpe“ und „Der Tod auf dem Apfelbaum“ vergleichsweise analysiert. Bevor diese inhaltliche Untersuchung startet, wird eine kurze Inhaltsangabe der beiden Bilderbücher stattfinden. Im Anschluss wird der argumentative Hauptteil starten, welcher sich mit der vergleichsweisen Analyse der Figurenkonstellationen in den beiden Werken beschäftigt. Bei der Untersuchung der beiden Bücher werden die Konstellationen in den Bereichen Illustration, Darstellung der Todesfigur und den Figurenkonstellationen analysiert. In diesen einzelnen Unterpunkten werden dann genauer die intermodale Dimension, Charaktereigenschaften, die Funktionen, die Beziehung und die Entwicklung der Figurenpaare untersucht. Ein abschließendes Fazit zu den beiden Bilderbüchern vollendet diese Analyse.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Inklusion, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Soziologie), Veranstaltung: Geschlechtliche und sexuelle Vielfalt im schulischen Kontext, Sprache: Deutsch, Abstract: In einer inklusiven Bildung wird die tatsächliche Vielfalt der Gesellschaft widergespiegelt. Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit verschiedene Sexualitäten und Identitäten kennenzulernen, was zu einem besseren Verständnis und Respekt zur Diversität führen soll. Anlässlich dieses Themas wurde in einer Seminarsitzung das Thema der Schulbuchbetrachtung durchgeführt, bei der sich auf die Suche nach „Best-Practice-Beispielen“ gemacht wurde. Als angehende Lehrkraft habe ich mich für diese Hausarbeit dazu entschieden, ein Bilderbuch, welches im Bereich der Primarstufe verwendet werden kann, genauer zu analysieren. Vielmehr ist es mir ein Anliegen, herauszufinden, ob das Buch „Zwei Papas für Tango“ von Edith Schreiber-Wicke und Carola Holland eben ein solches Beispiel für ein gutes Bilderbuch ist.Um diese Frage beantworten zu können, werde ich im Folgenden meine Grundlage für diese Analyse – den Leitfaden der UNESCO „Schulbuchinhalte inklusiv gestalten: Religion, Gender und Kultur im Fokus“ – sowie das zu untersuchende Bilderbuch vorstellen.Anschließend werde ich anhand der Kriterien der UNESCO das Bilderbuch ausgiebig untersuchen und in einem abschließenden Fazit eine zusammenfassende Antwort auf das folgende Hausarbeitsthema geben: „“Zwei Papas für Tango“ – ein Best Practice Beispiel für ein Bilderbuch in der Grundschule? Eine ausführliche Analyse der Qualitätskriterien für inklusive Schulbuchinhalte der UNESCO“.

Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,33, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main (Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit hebt die Relevanz der frühkindlichen Auseinandersetzung mit Kombinatorik hervor und zeigt auf, wie Kinder bereits ohne ausgeprägte Vorkenntnisse ein intuitives Verständnis für verschiedene kombinatorische Möglichkeiten entwickeln können. Darüber hinaus wird die Verbindung zwischen Kombinatorik und den verschiedenen Kompetenzbereichen im Kerncurriculum der Grundschule herausgearbeitet. Abschließend wird eine spezifische Lernumgebung für eine Unterrichtsstunde im ersten Schuljahr vorgestellt, die auf dem Einsatz von Legosteinen basiert, um den praktischen Nutzen und die Anwendbarkeit kombinatorischer Konzepte in der frühen Bildung zu veranschaulichen und zu analysieren.