Christiane Facke – författare

This manual contains overviews on language acquisition and distinguishes between first- and second-language acquisition. It also deals with Romance languages as foreign languages in the world and with language acquisition in some countries of the Romance-speaking world. This reference work will be helpful for researchers, students, and teachers interested in language acquisition in general and in Romance languages in particular.

This manual contains overviews on language acquisition and distinguishes between first- and second-language acquisition. It also deals with Romance languages as foreign languages in the world and with language acquisition in some countries of the Romance-speaking world. This reference work will be helpful for researchers, students, and teachers interested in language acquisition in general and in Romance languages in particular.

Das in der aktualisierten und erganzten 2. Auflage mehr als 130 Artikel umfassende Handbuch bietet einen breiten Uberblick fur das Sprachen und Kulturen ubergreifende Lehren unter Berucksichtigung zahlreicher Forschungsbereiche. Behandelt werden u. a.: Sprachlichkeit u. Kulturalitat; Sprachenpolitik(en), Mehrsprachen- und Fremdsprachenkonzepte; Didaktik der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat; inter- und transkulturelles Lernen; GeR; Companion Volume; RePA; Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat lehren; Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb; romanische, slawische und germanische Interkomprehensionsdidaktik; spat erlernte Fremdsprachen; Englisch und Mehrsprachigkeit; lebensweltliche Vielsprachigkeit; Herkunftssprachen und DaZ; bilingualer Sachfachunterricht; autochthone Mehrsprachigkeit; Migration und Mehrsprachigkeit; Sprache und Identitat; kindliche Sprachenerziehung; Unterricht in vielsprachigen Lerngruppen.

Das in der aktualisierten und erganzten 2. Auflage mehr als 130 Artikel umfassende Handbuch bietet einen breiten Uberblick fur das Sprachen und Kulturen ubergreifende Lehren unter Berucksichtigung zahlreicher Forschungsbereiche. Behandelt werden u. a.: Sprachlichkeit u. Kulturalitat; Sprachenpolitik(en), Mehrsprachen- und Fremdsprachenkonzepte; Didaktik der Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat; inter- und transkulturelles Lernen; GeR; Companion Volume; RePA; Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalitat lehren; Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb; romanische, slawische und germanische Interkomprehensionsdidaktik; spat erlernte Fremdsprachen; Englisch und Mehrsprachigkeit; lebensweltliche Vielsprachigkeit; Herkunftssprachen und DaZ; bilingualer Sachfachunterricht; autochthone Mehrsprachigkeit; Migration und Mehrsprachigkeit; Sprache und Identitat; kindliche Sprachenerziehung; Unterricht in vielsprachigen Lerngruppen.

Dieses Handbuch bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die über 120 Artikel behandeln u.a.: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, bilingualen Sachfachunterricht, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, Didaktik der Grenzregionen, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen u.v.a.m.

Der Band führt Bachelor-Studierende mit Lehramtsoption sowie traditionelle Lehramtsstudierende des Spanischen in die Grundlagen der Fachdidaktik ein. Das Buch eignet sich sowohl für den Einsatz in Lehrveranstaltungen (einführendes Fachdidaktik-Modul) als auch zum Selbststudium. Unter bachelor-wissen.de stehen zusätzliche Materialien sowie die Lösungen zu den im Buch enthaltenen Übungsaufgaben bereit.

Dieser Band führt Bachelor-Studierende mit Lehramtsoption sowie Studierende in den klassischen Lehramtsstudiengängen des Französischen in die Grundlagen der Fachdidaktik ein. Er eignet sich sowohl für den Einsatz in Lehrveranstaltungen (einführendes Fachdidaktik-Modul) als auch zum Selbststudium.Neben einem umfassenden Überblick über aktuelle Themenfelder der Fremdsprachendidaktik werden Kompetenzen zu fachdidaktischem Denken und Arbeiten, zur Analyse und Gestaltung von Französischunterricht vermittelt.In der 2., überarbeiteten und erweiterten Auflage sind sprachenpolitische und fremdsprachendidaktische Entwicklungen der letzten Jahre berücksichtigt.

Dieses Handbuch bietet erstmals einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung und zur Praxis der Mehrsprachigkeits- und Mehrkulturalitätsdidaktik. Die über 120 Artikel behandeln u.a.: Sprachenpolitik (national und EU), Interkomprehension, Erst-, Zweit- und Mehrsprachenerwerb, Tertiärsprachendidaktik, lebensweltliche Vielsprachigkeit, Herkunftssprachen, bilingualen Sachfachunterricht, autochthone Mehrsprachigkeiten, Kompetenzorientierung, Didaktik der Grenzregionen, interkulturelles Lernen, Translanguaging, Unterricht an mehr- oder vielsprachigen Lerngruppen u.v.a.m.