Writing the Future: Perspectives on Nationally Competitive Scholarships offers a timely and nuanced exploration of fellowships advising. This volume brings together experienced practitioners, scholars, and scholarship foundation representatives to reflect on a rapidly evolving landscape—one shaped by shifting student demographics, emergent technologies, and renewed commitments to student success across a broad spectrum. The essays in this collection engage deeply with the developmental, rhetorical, and institutional dimensions of nationally competitive awards advising. Topics include appreciative advising, writing strategies, and the complexities of guiding students as they envision and articulate aspirational futures. Contributors examine how fellowship applications serve as tools for student growth, knowledge transfer, and reflection. They also explore how advisors can navigate the tensions between authenticity, institutional representation, and the demands of prestige-based selection processes. Several chapters offer practical guidance on writing effective nomination letters, engaging in selection processes as external reviewers, and cultivating advising practices that are both ethical and empowering. A concluding chapter on NAFA’s history situates these contributions within a broader narrative of professionalization and purpose in the field.Ideal for new and seasoned advisors alike—as well as faculty, administrators, and foundation partners—this volume affirms the transformative potential of a fellowships advising process that centers on student agency, fosters critical reflection, and reimagines what access to competitive awards can and should mean.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,2, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Lehrstuhl für Germanistische Sprachwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll betrachtet werden, wie sich Wörter komplett neu oder aus bereits bestehenden Wörtern zusammensetzen und durch welche Wortbildungsarten sie erst einmal entstanden sind. Dazu wird sich die Hausarbeit in einem ersten theoretischen Teil den wichtigsten Wortbildungsarten im Deutschen, den Kompositionen, Derivationen und Konversionen, widmen, bevor im Anschluss in einem kurzen Exkurs Neologismen betrachtet werden. In einer praktischen Ausführung soll daraufhin die Verbreitung der neu entstandenen Wörter durch die Medien betrachtet werden, bevor ausgewählte Beispiele hinsichtlich ihrer Wortbildungsart untersucht werden. Abschließend soll damit die Frage beantwortet werden, inwiefern die aktuelle Corona-Pandemie zur Entstehung eines neuen Wortschatzes im Deutschen beiträgt.Seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts hat der Wortschatz des Deutschen immer weiter zugenommen. Durch technische, wissenschaftliche sowie gesellschaftliche Entwicklungen oder auch generell die zunehmende Globalisierung der Welt, gelangten immer mehr neue Begriffe in die deutsche Sprache. Auch im Zuge der Covid-19-Pandemie sind eine ganze Reihe neuer Wörter im Sprachgebrauch der Deutschen aufgetaucht, die ein Jahr zuvor noch keine Verwendung gefunden hätten. Das Online-Wortschatz-Informationssystem Deutsch (OWID) des Instituts für deutsche Sprache hat in seinem Neologismenwörterbuch mittlerweile einen neuen Wortschatz, rund um die gesamte Pandemie, angelegt. Darin lassen sich Bezeichnungen, wie „30-Sekunden-Regel“, „Anticoronademonstration“, „Lockdownchen“ oder „Wellenbrecherlockdown“ finden.

Writing the Future: Perspectives on Nationally Competitive Scholarships offers a timely and nuanced exploration of fellowships advising. This volume brings together experienced practitioners, scholars, and scholarship foundation representatives to reflect on a rapidly evolving landscape—one shaped by shifting student demographics, emergent technologies, and renewed commitments to student success across a broad spectrum. The essays in this collection engage deeply with the developmental, rhetorical, and institutional dimensions of nationally competitive awards advising. Topics include appreciative advising, writing strategies, and the complexities of guiding students as they envision and articulate aspirational futures. Contributors examine how fellowship applications serve as tools for student growth, knowledge transfer, and reflection. They also explore how advisors can navigate the tensions between authenticity, institutional representation, and the demands of prestige-based selection processes. Several chapters offer practical guidance on writing effective nomination letters, engaging in selection processes as external reviewers, and cultivating advising practices that are both ethical and empowering. A concluding chapter on NAFA’s history situates these contributions within a broader narrative of professionalization and purpose in the field.Ideal for new and seasoned advisors alike—as well as faculty, administrators, and foundation partners—this volume affirms the transformative potential of a fellowships advising process that centers on student agency, fosters critical reflection, and reimagines what access to competitive awards can and should mean.

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,2, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Lehrstuhl für Germanistische Sprachwissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll betrachtet werden, wie sich Wörter komplett neu oder aus bereits bestehenden Wörtern zusammensetzen und durch welche Wortbildungsarten sie erst einmal entstanden sind. Dazu wird sich die Hausarbeit in einem ersten theoretischen Teil den wichtigsten Wortbildungsarten im Deutschen, den Kompositionen, Derivationen und Konversionen, widmen, bevor im Anschluss in einem kurzen Exkurs Neologismen betrachtet werden. In einer praktischen Ausführung soll daraufhin die Verbreitung der neu entstandenen Wörter durch die Medien betrachtet werden, bevor ausgewählte Beispiele hinsichtlich ihrer Wortbildungsart untersucht werden. Abschließend soll damit die Frage beantwortet werden, inwiefern die aktuelle Corona-Pandemie zur Entstehung eines neuen Wortschatzes im Deutschen beiträgt.Seit der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts hat der Wortschatz des Deutschen immer weiter zugenommen. Durch technische, wissenschaftliche sowie gesellschaftliche Entwicklungen oder auch generell die zunehmende Globalisierung der Welt, gelangten immer mehr neue Begriffe in die deutsche Sprache. Auch im Zuge der Covid-19-Pandemie sind eine ganze Reihe neuer Wörter im Sprachgebrauch der Deutschen aufgetaucht, die ein Jahr zuvor noch keine Verwendung gefunden hätten. Das Online-Wortschatz-Informationssystem Deutsch (OWID) des Instituts für deutsche Sprache hat in seinem Neologismenwörterbuch mittlerweile einen neuen Wortschatz, rund um die gesamte Pandemie, angelegt. Darin lassen sich Bezeichnungen, wie „30-Sekunden-Regel“, „Anticoronademonstration“, „Lockdownchen“ oder „Wellenbrecherlockdown“ finden.