Diese Publikation erläutert die notwendige Verflechtung von Scheitern und Bildung. Sie argumentiert dafür, dass Jaspers die gegenseitige Verwiesenheit trotz seines umfangreichen philosophischen Wirkens nicht aus dem Blick verloren hatte, sondern beides als zwei Seiten ein- und derselben Medaille ausweisen wollte.

Diese Publikation erläutert die notwendige Verflechtung von Scheitern und Bildung. Sie argumentiert dafür, dass Jaspers die gegenseitige Verwiesenheit trotz seines umfangreichen philosophischen Wirkens nicht aus dem Blick verloren hatte, sondern beides als zwei Seiten ein- und derselben Medaille ausweisen wollte.