Daniel Schumann – författare
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This book presents the findings of three studies on the use of diagrams in civic education. The first study presents an international comparison of textbook diagrams promoting national unity in diversity, with examples from ten countries. The second focuses on the depiction of migration in diagrammatic form in German textbooks, The final study was conducted in collaboration with teachers in Swedish social science classrooms, and focuses on teaching comprehension of flow charts and scatterplots. The book will be of interest to scholars of educational media, didactics, the history of education and citizenship education.
Lebensform und Lebensnorm im Antiken Judentum
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Der Band versammelt 17 Beiträge des bereits verstorbenen Judaisten Günter Mayer (1936-2004) und des Tübinger Neutestamentlers Michael Tilly, seines langjährigen Mitarbeiters. Das breite Spektrum an Themen aus dem Bereich des hellenistischen und rabbinischen Judentums umfasst u.a. Arbeiten zur Geschichte der Bibel, zur Sozialisation und Erziehung des Kindes, zum antiken Funeralwesen und zur Rezeptionsgeschichte biblischer Prophetentexte.
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Der Band versammelt 17 Beiträge des bereits verstorbenen Judaisten Günter Mayer (1936-2004) und des Tübinger Neutestamentlers Michael Tilly, seines langjährigen Mitarbeiters. Das breite Spektrum an Themen aus dem Bereich des hellenistischen und rabbinischen Judentums umfasst u.a. Arbeiten zur Geschichte der Bibel, zur Sozialisation und Erziehung des Kindes, zum antiken Funeralwesen und zur Rezeptionsgeschichte biblischer Prophetentexte.
Antiochia I
Frühchristliche und diasporajüdische Identitätsbildung im Ausstrahlungsbereich einer antiken Großstadt
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Zwischen Engeln und Menschen
Die Rolle Henochs im slavischen Henochbuch
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Postmigrantische Gesellschaften zeichnen sich durch die in ihnen stattfindenden Aushandlungen von Differenz und Normalität aus. Als Seismografen hegemonialen Wissens sind Schulbücher dabei ein besonders instruktives Beispiel, um sich gesellschaftlichen Selbstverständigungsprozessen über Migration und Diversität zu nähern. Daniel Schumann rekonstruiert, wie Politikschulbücher der letzten zwanzig Jahre Integration zum Gegenstand machen. Dabei stellt sich heraus: Vorstellungen von Differenz und Normalität werden nicht allein durch stereotype Darstellungen aktualisiert, sondern auch dadurch, wie der Rahmen des kontrovers Diskutierbaren und des normativ Wünschenswerten gestaltet ist.