David Gerlach – författare
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Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identität und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt gerückt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen für und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. – Eine fremdsprachenübergreifende Einführung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen für alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.
Del 17 - Laculi. Language Culture Literacy
Aufgaben in der Unterrichtsforschung - Aufgaben der Unterrichtsforschung
Inbunden, Tyska, 2023
515 kr
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Del 75 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Wissen, Koennen und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
Professions- und Wissensforschung in den Fremdsprachendidaktiken. Unter Mitarbeit von Marcus Baer, Stefanie Frisch, Ralf Gießler, Sara Haegi-Mead, Annette Kroschewski und Lars Schmelter
Inbunden, Tyska, 2024
620 kr
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Legasthenie und LRS im Englischunterricht
Theoretische Befunde und praktische Einsichten
Häftad, Tyska, 2017
393 kr
Tillfälligt slut
Del 600 - Internationale Hochschulschriften
wordly-Rechtschreibtraining
Konzeption und Evaluation eines Interventionsprogramms für lese-rechtschreib-schwache Englischlerner
Häftad, Tyska, 2020
407 kr
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Inklusiver Englischunterricht
Impulse zur Unterrichtsentwicklung aus fachdidaktischer und sonderpadagogischer Perspektive
Häftad, Tyska, 2018
458 kr
Tillfälligt slut
183 kr
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