Diana Melisa Paredes Oviedo – författare
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El presente libro, fruto deldesarrollo de la Catedra Doctoral "e;Comenio, 350 anos despues"e;, llevada a cabo en el Doctorado Interinstitucional en Educacion en la UPN, se ocupa de activar este aspecto de la memoria de la pedagogia y de la escuela, y lo pone a disposicion de los lectores. Asi, desde esta Universidad, consagrada al estudio y promocion de la educacion y la pedagogia, reunimos y ofrecemos una recopilacion que refleja la actualidad de la investigacion sobre la figura de Comenio, especialmente en el ambito latinoamericano. Como los lectores pueden advertir, este libro esta atravesado por un dialogo constante entre la educacion, la pedagogia y distintasareas del saber; dentro de las cuales, cabe destacar especialmente el dialogo con la filosofia.
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Este texto es producto de las discusiones que, en torno a la relación entre filosofía, pedagogía y didáctica, han sostenido en diferentes escenarios los grupos de investigación Formación y Antropología Pedagógica e Histórica (FORMAPH) de la Universidad de Antioquia y Enseñanza de la Filosofía de la Universidad Pedagógica Nacional. En mayo de 2013 fueron convocados diferentes investigadores a revivir la tensión entre estos campos siguiendo el camino que abrió en Colombia hace más de cincuenta años el maestro Guillermo Hoyos Vásquez, en cuya memoria se desarrollaron las discusiones sobre la relación filosofía y educación y a quien Germán Vargas Guillén, su entrañable colega y amigo, dedicó la conferencia inicial que también es el punto de partida de este libro.