Dieter Karch – författare
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PDF, Tyska, 20171 465 kr
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PDF, Tyska, 20171 452 kr
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PDF, Tyska, 20172 236 kr
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Del 11 - Phonai
Monographien, 11, Großbockenheim, Kr. Frankenthal. Kallstadt, Kr. Neustadt an der Weinstraße
Inbunden, Tyska, 1972
1 587 kr
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Del 13 - Phonai
Monographien, 13, Gimmeldingen, Kr. Neustadt an der Weinstraße. Mutterstadt, Kr. Ludwigshafen am Rhein
Inbunden, Tyska, 1973
1 587 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 16 - Phonai
Monographien, 16, Mannheim. Umgangssprache
Inbunden, Tyska, 1975
1 587 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Inbunden, Tyska, 1977
1 587 kr
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Inbunden, Tyska, 1978
1 587 kr
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Del 22 - Phonai
Monographien, 22, Jockgrim, Kr[eis] Germersheim. Niederhorbach, Kr[eis] Landau - Bad Bergzabern
Inbunden, Tyska, 1979
1 587 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 25 - Phonai
Monographien, 25, Dahn, Kr[reis] Pirmasens. Wilgartswiesen, Kr[eis] Pirmasens. Iggelbach, Kr[eis] Bad Dürkheim
Inbunden, Tyska, 1981
1 587 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Inbunden, Tyska, 1988
2 598 kr
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Häftad, Tyska, 1989
576 kr
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Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstörungen beschäftigt seit Jahrzehnten Pädagogen, Therapeuten, Psychologen und Ärzte ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer noch erhebliche Unsicherheiten über die normale Entwicklung, die Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren Erfolge. Dies gilt für infantile Zerebralparesen ebenso wie für Teilleistungsstörungen. Die unterschiedlichen Konzepte über die neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung führen zu unterschiedlichen Behandlungsansätzen und beeinflussen auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten über ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstörungen und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis zur Einschulung.
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PDF, Tyska, 2013582 kr
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Die Erkennung und Behandlung von Entwicklungsstörungen beschäftigt seit Jahrzehnten Pädagogen, Therapeuten, Psychologen und Ärzte ebenso wie die Eltern betroffener Kinder. Dennoch bestehen immer noch erhebliche Unsicherheiten über die normale Entwicklung, die Untersuchungsmethoden, die Abgrenzung von normaler und abnormer Entwicklung, die Indikation zur Behandlung und die erreichbaren Erfolge. Dies gilt für infantile Zerebralparesen ebenso wie für Teilleistungsstörungen. Die unterschiedlichen Konzepte über die neurologischen und psychischen Grundlagen der normalen Entwicklung führen zu unterschiedlichen Behandlungsansätzen und beeinflussen auch die Behandlungsziele. Die Autoren dieses Buches berichten über ihre eigenen Erfahrungen und die Ergebnisse wissenschaftlicher Studien in der Diagnostik und Therapie von Entwicklungsstörungen und werten sie kritisch. Sie konzentrieren sich dabei vor allem auf die motorische, perzeptive und kognitive Entwicklung der Kinder bis zur Einschulung.
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PDF, Tyska, 2013485 kr
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Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung, die während der Schwangerschaft, unter der Geburt und in den ersten Lebensmonaten auftreten können, sind das Thema dieses Buches. Es bietet eine kritische Bestandsaufnahme: Die bekannten medizinischen, psychischen und psychosozialen Risiken werden hinsichtlich ihrer prognostischen Bedeutung analysiert und neu bewertet, für andere Risikofaktoren von Mutter, Familie und Kind werden Perspektiven aufgezeichnet. Alle Beiträge basieren auf wissenschaftlichen Studien der durch Fachkenntisse bekannten Autoren, somit ist die Verläßlichkeit und Authenzität der Aussagen groß. Das Buch richtet sich an Ärzte, Therapeuten und Pädagogen, die mit entwicklungs- und lerngestörten Kindern zur Früherkennung, Behandlung, Beratung und Förderung befaßt sind.
Häftad, Tyska, 1994
576 kr
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Risikofaktoren für die kindliche Entwicklung, die während der Schwangerschaft, unter der Geburt und in den ersten Lebensmonaten auftreten können, sind das Thema dieses Buches. Es bietet eine kritische Bestandsaufnahme: Die bekannten medizinischen, psychischen und psychosozialen Risiken werden hinsichtlich ihrer prognostischen Bedeutung analysiert und neu bewertet, für andere Risikofaktoren von Mutter, Familie und Kind werden Perspektiven aufgezeichnet. Alle Beiträge basieren auf wissenschaftlichen Studien der durch Fachkenntisse bekannten Autoren, somit ist die Verläßlichkeit und Authenzität der Aussagen groß. Das Buch richtet sich an Ärzte, Therapeuten und Pädagogen, die mit entwicklungs- und lerngestörten Kindern zur Früherkennung, Behandlung, Beratung und Förderung befaßt sind.