Dieter Munk – författare

Im Gegensatz zu vielen anderen Wissenschaften, in denen längst biographische Handbücher oder Lexika vorliegen, verfügt die Berufs- und Wirtschaftspädagogik bislang nicht über systematische Informationen über diejenigen Personen, welche die lange Entwicklungsgeschichte der beruflichen Bildung geprägt haben. Dazu gehörten außer den Wissenschaftlern dieser Disziplin sowie einiger Nachbarwissenschaften (etwa Industrie- und Betriebssoziologie) Schulleiter beruflicher Schulen und engagierte Persönlichkeiten des betrieblichen Aus- und Weiterbildungswesens oder aus den Bildungsverwaltungen, die wichtige Entwicklungen des Fachs an ihren Standorten initiiert, organisiert, dokumentiert und disseminiert haben. Das Biographische Handbuch schließt diese Lücke, zeitlich beginnend mit dem Zunftwesen, über zahlreiche Felder der beruflichen Bildung hinweg – von gewerblich-technischen und kaufmännisch-verwaltenden, über landwirtschaftliche, bis hin zu hauswirtschaftlich-pflegerischen Tätigkeiten. Erst diese Aufarbeitung der jeweiligen Biographien macht didaktisch-methodische Prozesse und Innovationen sichtbar, die in der Institutionalisierungsgeschichte des Fachs bislang unerkannt blieben – so sind etwa die Entwicklung der Situationsorientierung, des Selbstlernens, der Lernfeld- und Versuchsorientierung allesamt älter und erprobter als bisher vermutet.

Das Spektrum der Beiträge dieses Sammelbandes reicht von Analysen zu Fragen der Standards und Kompetenzentwicklung in der Lehrerbildung für berufliche Schulen über Probleme von Qualität, Schulentwicklung und Unterrichtsinnovation. Forschungsbeiträge zu Fragen der Benachteiligten in der Berufsbildung sowie komparative Untersuchungen zum europäischen Kontext runden das E-Book ab.

Für die meisten Wissenschaften existieren biographische Handbücher oder Lexika, und dies oft schon seit vielen Jahren. Dieses Defizit in der noch relativ jungen Disziplin der Berufs- und Wirtschaftspädagogik versucht der Hauptband aus dem Jahr 2019 mit seinen 235 Biographien zu beheben – und zwar den Zeitraum vom Beginn der Institutionalisierung der Berufsausbildung im späten Mittelalter bis in die heutigen Tage umfassend. Angesichts dieses Anspruchs ist es nicht verwunderlich, dass dabei gewisse Defizite entstanden sind, die nunmehr in dem Ergänzungsband mit 33 Biographien aufgearbeitet werden sollen, der auch die zwischenzeitlich aufgetretenen Todesfälle einschließt. Über die Wissenschaftsdisziplin hinaus sollen mit dem Biographischen Handbuch der Berufs- und Wirtschaftspädagogik alle beruflichen Fachrichtungen, also sowohl der gewerblich-technische und der kaufmännisch-verwaltende Berufsbildungsbereich als auch der hauswirtschaftlich-pflegerische Bereich und die Landwirtschaft, Berücksichtigung finden.

Der Band beschäftigt sich mit den Folgen sozialstruktureller Veränderungen für die Strukturen und Akteure in der Aus- und Weiterbildung. Welche Auswirkungen haben der demografische Wandel, zunehmende Akademisierungstendenzen, der Wechsel von der Produktions- zur Dienstleistungsgesellschaft und die Digitalisierung auf das Verhältnis von Aus- und Weiterbildung sowie von allgemeiner und beruflicher Bildung? Wie verändern sich Berufsbiografien unter den Bedingungen des sozialstrukturellen Wandels? Inwiefern entstehen neue Lernbedarfe und wie sind Bildungsangebote zu gestalten, um diese Bedarfe zu decken? Die Autorinnen und Autoren bearbeiten diese Fragestellungen aus den Perspektiven der Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie der Erwachsenbildung.

Dieser Band dokumentiert zum einen den aktuellen Stand der empirischen Forschung zu der Frage, ob die Digitalisierung wirklich eine Revolution der Welt des Arbeitens und der Berufe mit sich bringt oder ob es sich dabei nur um einen ‚Hype‘, einen aufgeregten Sensationsdiskurs handelt. Auf dieser Basis geht es zum anderen um Einschätzungen, ob Berufs- und Weiterbildung dem Entwicklungspfad in Richtung ‚Arbeiten 4.0‘ gerecht werden.