Min privatekonomi och konsumentkunskap är en lärobok för högstadiet som ger eleverna verktyg att förstå och hantera sin vardagsekonomi. Boken tar upp privatekonomi, hållbar konsumtion, reklam, avtal, konsumenträtt samt hur vardagens val påverkar hälsa, ekonomi och miljö. Läromedlet är utvecklat inom forskningsprojektet Global Bread och bygger på ett långsiktigt pedagogiskt utvecklingsarbete i nära samverkan med elever. Med utgångspunkt i ungas vardag kombineras aktuella samhällsfrågor med forskningsbaserade perspektiv på lärande och undervisning. Boken förenar teori och praktik genom tydliga genomgångar, konkreta exempel och varierade övningar. Arbetssättet uppmuntrar elever att tänka, skriva och reflektera löpande, vilket stärker förståelsen och gör kunskaperna användbara i vardagen.

Lärarhandledningen är ett forskningsbaserat stöd för undervisning i privatekonomi och konsumentkunskap. Den kompletterar elevboken med ämnesdidaktiska fördjupningar, lektionsstöd, planeringsverktyg och bedömningsunderlag. Handledningen bygger på samma forsknings- och utvecklingsarbete som elevboken och visar hur modern lärandeforskning omsatts i läromedlets utformning. Den innehåller även utrymme för egen planering och reflektion, exempel på prov och bedömningsstöd samt hänvisningar till poddavsnitt som kompletterar undervisningen. Ett praktiskt arbetsverktyg som underlättar planering och undervisning samt bidrar till en forskningsbaserad, aktuell och flexibel undervisning.

Denna rapport och referensverk identifierar och analyserar de olika ramfaktorer som påverkar undervisningen och lärandet i skolämnet hem- och konsumentkunskap. Boken sammanfattar de ideala materiella och strukturella ramfaktorer som påverkar hur ämnet lärs ut och hur pedagogiken kan bemöta de krav som ställs genom den nya läroplanen för grundskolan, Lgr22, samt de andra obligatoriska skolformerna: Lspec22, Lgra22 och Lsam22. Boken ger en överblick över ämnets och ramfaktorernas förhållande till lagstiftning, såsom Skollagen, Arbetsmiljölagen, livsmedelslagstiftningen, Miljöbalken och relevanta EU-förordningar.

The purpose of this first part of the trilogy is to identify and analyse the legal framework factors that influence learning in the school subject of Home Economics in Sweden. It examines how these factors affect teaching practices and how pedagogy can align with the requirements set by the new curriculum for compulsory schools (Lgr22) from 2022, as well as other mandatory frameworks. The goal is to provide an overview of the subject and its framework factors in relation to key legislation, including the Education Act, the Work Environment Act, food legislation, the Environmental Code, and relevant EU regulations. This book will be followed by the other parts of the trilogy, Framework Factors in Home Economics Education: Book II: Material Framework for Home Economics and Book III: Structural Framework for Home Economics

This volume explores how material and physical conditions shape teaching and learning in Home Economics. It examines the interplay between classroom design, equipment, safety, and resources, showing how these material factors support pedagogical practices in line with Sweden's national curricula: Lgr22, Lspec22, Lgra22, and Lsam22. Offering a comprehensive overview of the subject's material learning environment, the book discusses the planning and design of Home Economics classrooms, physical and technical infrastructure, kitchen equipment, storage, safety procedures, and teaching materials. Together, these elements form the foundation for high-quality education. This publication follows Material Framework for Home Economics and precedes the final volume in the trilogy, Structural Framework for Home Economics.

Denna rapport och referensverk identifierar och analyserar de olika ramfaktorer som påverkar undervisningen och lärandet i skolämnet hem- och konsumentkunskap. Boken sammanfattar de ideala materiella och strukturella ramfaktorer som påverkar hur ämnet lärs ut och hur pedagogiken kan bemöta de krav som ställs genom den nya läroplanen för grundskolan, Lgr22, samt de andra obligatoriska skolformerna: Lspec22, Lgra22 och Lsam22.Boken ger en överblick över ämnets och ramfaktorernas förhållande till lagstiftning, såsom Skollagen, Arbetsmiljölagen, livsmedelslagstiftningen, Miljöbalken och relevanta EU-förordningar.

The purpose of this first part of the trilogy is to identify and analyse the legal framework factors that influence learning in the school subject of Home Economics in Sweden. It examines how these factors affect teaching practices and how pedagogy can align with the requirements set by the new curriculum for compulsory schools (Lgr22) from 2022, as well as other mandatory frameworks.The goal is to provide an overview of the subject and its framework factors in relation to key legislation, including the Education Act, the Work Environment Act, food legislation, the Environmental Code, and relevant EU regulations. This book will be followed by the other parts of the trilogy, Framework Factors in Home Economics Education: Book II: Material Framework for Home Economics and Book III: Structural Framework for Home Economics

This volume explores how material and physical conditions shape teaching and learning in Home Economics. It examines the interplay between classroom design, equipment, safety, and resources, showing how these material factors support pedagogical practices in line with Sweden's national curricula: Lgr22, Lspec22, Lgra22, and Lsam22.Offering a comprehensive overview of the subject's material learning environment, the book discusses the planning and design of Home Economics classrooms, physical and technical infrastructure, kitchen equipment, storage, safety procedures, and teaching materials. Together, these elements form the foundation for high-quality education. This publication follows Material Framework for Home Economics and precedes the final volume in the trilogy, Structural Framework for Home Economics.

Min privatekonomi och konsumentkunskap är en lärobok för högstadiet som ger eleverna verktyg att förstå och hantera sin vardagsekonomi. Boken tar upp privatekonomi, hållbar konsumtion, reklam, avtal, konsumenträtt samt hur vardagens val påverkar hälsa, ekonomi och miljö. Läromedlet är utvecklat inom forskningsprojektet Global Bread och bygger på ett långsiktigt pedagogiskt utvecklingsarbete i nära samverkan med elever. Med utgångspunkt i ungas vardag kombineras aktuella samhällsfrågor med forskningsbaserade perspektiv på lärande och undervisning. Boken förenar teori och praktik genom tydliga genomgångar, konkreta exempel och varierade övningar. Arbetssättet uppmuntrar elever att tänka, skriva och reflektera löpande, vilket stärker förståelsen och gör kunskaperna användbara i vardagen.

Lärarhandledningen är ett forskningsbaserat stöd för undervisning i privatekonomi och konsumentkunskap. Den kompletterar elevboken med ämnesdidaktiska fördjupningar, lektionsstöd, planeringsverktyg och bedömningsunderlag. Handledningen bygger på samma forsknings- och utvecklingsarbete som elevboken och visar hur modern lärandeforskning omsatts i läromedlets utformning. Den innehåller även utrymme för egen planering och reflektion, exempel på prov och bedömningsstöd samt hänvisningar till poddavsnitt som kompletterar undervisningen. Ett praktiskt arbetsverktyg som underlättar planering och undervisning samt bidrar till en forskningsbaserad, aktuell och flexibel undervisning.

Denna rapport och referensverk identifierar och analyserar de olika ramfaktorer som påverkar undervisningen och lärandet i skolämnet hem- och konsumentkunskap. Boken sammanfattar de ideala materiella och strukturella ramfaktorer som påverkar hur ämnet lärs ut och hur pedagogiken kan bemöta de krav som ställs genom den nya läroplanen för grundskolan, Lgr22, samt de andra obligatoriska skolformerna: Lspec22, Lgra22 och Lsam22. Boken ger en överblick över ämnets och ramfaktorernas förhållande till lagstiftning, såsom Skollagen, Arbetsmiljölagen, livsmedelslagstiftningen, Miljöbalken och relevanta EU-förordningar.

The purpose of this first part of the trilogy is to identify and analyse the legal framework factors that influence learning in the school subject of Home Economics in Sweden. It examines how these factors affect teaching practices and how pedagogy can align with the requirements set by the new curriculum for compulsory schools (Lgr22) from 2022, as well as other mandatory frameworks. The goal is to provide an overview of the subject and its framework factors in relation to key legislation, including the Education Act, the Work Environment Act, food legislation, the Environmental Code, and relevant EU regulations. This book will be followed by the other parts of the trilogy, Framework Factors in Home Economics Education: Book II: Material Framework for Home Economics and Book III: Structural Framework for Home Economics

This volume explores how material and physical conditions shape teaching and learning in Home Economics. It examines the interplay between classroom design, equipment, safety, and resources, showing how these material factors support pedagogical practices in line with Sweden's national curricula: Lgr22, Lspec22, Lgra22, and Lsam22. Offering a comprehensive overview of the subject's material learning environment, the book discusses the planning and design of Home Economics classrooms, physical and technical infrastructure, kitchen equipment, storage, safety procedures, and teaching materials. Together, these elements form the foundation for high-quality education. This publication follows Material Framework for Home Economics and precedes the final volume in the trilogy, Structural Framework for Home Economics.

Denna rapport och referensverk identifierar och analyserar de olika ramfaktorer som påverkar undervisningen och lärandet i skolämnet hem- och konsumentkunskap. Boken sammanfattar de ideala materiella och strukturella ramfaktorer som påverkar hur ämnet lärs ut och hur pedagogiken kan bemöta de krav som ställs genom den nya läroplanen för grundskolan, Lgr22, samt de andra obligatoriska skolformerna: Lspec22, Lgra22 och Lsam22.Boken ger en överblick över ämnets och ramfaktorernas förhållande till lagstiftning, såsom Skollagen, Arbetsmiljölagen, livsmedelslagstiftningen, Miljöbalken och relevanta EU-förordningar.

The purpose of this first part of the trilogy is to identify and analyse the legal framework factors that influence learning in the school subject of Home Economics in Sweden. It examines how these factors affect teaching practices and how pedagogy can align with the requirements set by the new curriculum for compulsory schools (Lgr22) from 2022, as well as other mandatory frameworks.The goal is to provide an overview of the subject and its framework factors in relation to key legislation, including the Education Act, the Work Environment Act, food legislation, the Environmental Code, and relevant EU regulations. This book will be followed by the other parts of the trilogy, Framework Factors in Home Economics Education: Book II: Material Framework for Home Economics and Book III: Structural Framework for Home Economics

This volume explores how material and physical conditions shape teaching and learning in Home Economics. It examines the interplay between classroom design, equipment, safety, and resources, showing how these material factors support pedagogical practices in line with Sweden's national curricula: Lgr22, Lspec22, Lgra22, and Lsam22.Offering a comprehensive overview of the subject's material learning environment, the book discusses the planning and design of Home Economics classrooms, physical and technical infrastructure, kitchen equipment, storage, safety procedures, and teaching materials. Together, these elements form the foundation for high-quality education. This publication follows Material Framework for Home Economics and precedes the final volume in the trilogy, Structural Framework for Home Economics.