Felix Lensing – författare
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5 produkter
Design Science and Its Importance in the German Mathematics Educational Discussion
Av Marcus Nührenbörger, Bettina Rösken-Winter m. fl.
Häftad, 2016
116 kr
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This ICME-13 Topical Survey reviews the state-of-the-art by first exploring the roots and scope of design science. Second, it presents two examples of current design science projects that focus on substantial learning environments including a student and a teacher perspective. Subsequently, the …
Das Begreifen begreifen
Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik
Häftad, 2021
750 kr
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Die Mathematik beschäftigt sich mit der Mathematik. Sie untersucht die vielfältigen Beziehungen, die zwischen mathematischen Inhalten bestehen. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: die Mathematik zu begreifen. Die Mathematikdidaktik reflektiert auf dieses Gegenstandsverhältnis. Sie beschäftigt sich …
Das Begreifen begreifen
Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik
E-bok, 2021
758 kr
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Die Mathematik beschäftigt sich mit der Mathematik. Sie untersucht die vielfältigen Beziehungen, die zwischen mathematischen Inhalten bestehen. Ihr erklärtes Erkenntnisziel lautet: die Mathematik zu begreifen . Die Mathematikdidaktik reflektiert auf dieses Gegenstandsverhältnis. Sie beschäftigt …
Eine Einführung in das mathematikdidaktische Denken
Zur Theorie und Praxis eines erkenntnisorientierten Mathematikunterrichts
Häftad, 2024
257 kr
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Dieses Buch setzt sich das Ziel, seinen Leserinnen und Lesern einen Weg in das mathematikdidaktische Denken und Forschen zu bahnen. Dafür geht es von einer grundlegenden mathematikdidaktischen Fragestellung aus:Was kann ich als Lehrkraft tun, um den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass die …
Eine Einführung in das mathematikdidaktische Denken
Zur Theorie und Praxis eines erkenntnisorientierten Mathematikunterrichts
E-bok, 2024
212 kr
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Dieses Buch setzt sich das Ziel, seinen Leserinnen und Lesern einen Weg in das mathematikdidaktische Denken und Forschen zu bahnen. Dafür geht es von einer grundlegenden mathematikdidaktischen Fragestellung aus: Was kann ich als Lehrkraft tun, um den Mathematikunterricht so zu gestalten, dass die …
