Franz Kellermann – författare

Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1, , Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschreibt die theoretischen Grundlagen des Projektunterrichts, stellt die Projektmethode Kanban in seiner praktischen Ausfuhrung dar und evaluiert dieses Praxisbeispiel anschlieend aus Schuler- und Lehrersicht. Die Methodik im Projektunterricht wirft noch viele unbeantwortete Fragen auf. Seitdem dieses Thema in den Fokus der Wissenschaftler geruckt ist, besteht lediglich ein Konsens daruber, dass die Methodik im Projektunterricht stark vernachlassigt wird. Haufig geht diese Vernachlassigung auch mit einem Zeitmangel einher, um die aufwandigen Methoden einzufuhren. Daher wird sich diese Arbeit auf die Projektmethode Kanban konzentrieren. Kanban gilt als schnell zu implementieren, flexibel und besonders gut geeignet fur kleinere Projekte. In Verbindung mit dem Bedarf an mehr Methodik im Projektunterricht und der Projektmethode Kanban ergibt sich daher die folgende Hypothese: Mit der Einfuhrung von Kanban konnen im Projektunterricht auf zeiteffiziente Art und Weise methodische Kompetenzen aufgebaut werden.