Gerhard Roth – författare

We all know what a voluntary action is - we all think we know when an action is voluntary, and when it is not. First, there has to be some wish or goal, then an action designed to fulfil that wish or attain that goal. This standard view of voluntary action is prominent in both folk psychology and the professional sphere (e.g. the juridical) and guides a great deal of psychological and philosophical reasoning. But is it that simple though? For example, research from the neurosciences has shown us that the brain activation required to perform the action can actually precede the brain activation representing our conscious desire to perform that action. Only in retrospect do we come to attribute the action we performed to some desire or wish to perform the action.This presents us with a problem - if our conscious awareness of an action follows its execution, then is it really a voluntary action?The question guiding this book: What is the explanatory role of voluntary action, and are there ways that we can reconcile our common-sense intuitions about voluntary actions with the findings from the sciences? This is a debate that crosses the boundaries of philosophy, neuroscience, psychology and social science. This book brings together some of the leading thinkers from these disciplines to consider this deep and often puzzling topic. The result is a fascinating and stimulating debate that will challenge our fundamental assumptions about our sense of free-will.

We all know what a voluntary action is - we all think we know when an action is voluntary, and when it is not. First, there has to be some wish or goal, then an action designed to fulfil that wish or attain that goal. This standard view of voluntary action is prominent in both folk psychology and the professional sphere (e.g. the juridical) and guides a great deal of psychological and philosophical reasoning. But is it that simple though? For example, research from the neurosciences has shown us that the brain activation required to perform the action can actually precede the brain activation representing our conscious desire to perform that action. Only in retrospect do we come to attribute the action we performed to some desire or wish to perform the action.This presents us with a problem - if our conscious awareness of an action follows its execution, then is it really a voluntary action?The question guiding this book is: What is the explanatory role of voluntary action, and are there ways that we can reconcile our common-sense intuitions about voluntary actions with the findings from the sciences? This is a debate that crosses the boundaries of philosophy, neuroscience, psychology and social science. This book brings together some of the leading thinkers from these disciplines to consider this deep and often puzzling topic. The result is a fascinating and stimulating debate that will challenge our fundamental assumptions about our sense of free-will.

Psychische Störungen verstehen! In den letzten Jahrzehnten ist das Wissen um die neurobiologischen Grundlagen psychischer Störungen geradezu explodiert. Neurowissenschaftler, Psychiater und Psychologen sind auf dem Weg, gemeinsam die Geheimnisse rund um das Gehirn zu entschlüsseln. Und nur wer die Grundlagen kennt, kann auch verstehen, wie und warum sich psychische Störungen entwickeln.Die erste Auflage der "Neurobiologie psychischer Störungen" ist ein Meilenstein in der deutschsprachigen Fachliteratur. Das Buch bietet Ihnen Top-Herausgeber und Autoren sowie interdisziplinäre Autorenteams. Jede Störung wird sowohl von der psychiatrisch-neurowissenschaftlichen als auch von der psychologischen Seite beleuchtet. Die neuesten Entwicklungen und Erkenntnisse werden dargestellt.Im ersten Teil werden die Grundlagen der Neuroanatomie, Neurophysiologie und Neuropharmakologie aufgezeigt. Der zweite, störungsspezifische Teil behandelt sämtliche psychischen Störungen von A wie Affektive Störungen bis Z wie Zwangserkrankungen. Die "Neurobiologie psychischer Störungen" ist beides: Eine hervorragende Einführung und DAS Referenzwerk für alle Aspekte der modernen Psychiatrie.

Salamanders are subject to misconceptions even among vertebrate zoologists and physiologists. They are often said to exist only in northern temperate zones, being bound to aquatic or very moist cool habitats. In reality, more than half of all salamander species live in subtropical and tropical zones, ex­ clusively in the New World. Again, more than half of the salamand~r species have become totally independent of aquatic habitats following the loss of a free larval stage. Many of the subtropical and tropical salamanders have become adapted to rather high temperatures up to 26-28 DC. The brain and the sensory systems of salamanders are often considered to be primitive, and their behavior is thought to be simple and uninfluenced by learning. However, careful studies show that the salamander brain possesses virtually all the ana­ tomical and functional properties found in anurans, which are usually regarded as being much more evolved with respect to the guidance of comparable behavior. Most of the salamander species not only possess a highly efficient visual system, which is the topic of the present work, but can orient themselves almost as effectively by means of olfaction, vibration sense, and electroreception. Furthermore, it has recently been shown that at least part of their behavior, especially that concerned with feeding and prey preferences, is strongly influenced by individual experience.

Das Lehrbuch schlägt eine Brücke zwischen den „Neurowissenschaften“ (theoretische und experimentelle Neurobiologie, Neurologie) und den „Psychowissenschaften“ (Psychologie, Psychiatrie, Psychotherapie) und will dabei helfen, den jeweils anderen Disziplinen die wichtigsten und wissenschaftlich gesicherten Kenntnisse in verständlicher Form zu liefern. Die Frage, wie sich psychisches Erleben und Gehirnvorgänge zueinander verhalten, galt lange als rätselhaft. In diesem Buch erfahren Sie aufgrund neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse, dass beide Bereiche eine unauflösliche Einheit bilden, auch wenn wir sie unterschiedlich erfahren und  untersuchen. Diese Einheit stellen wir in der psychologisch-neurobiologischen Theorie und der psychiatrisch-psychotherapeutischen Praxis konkret dar. Wir behandeln die Prinzipien der neurobiologischen Erregungs- und Informationsverarbeitung, Aufbau und Funktion des limbischen Systems, die Entwicklung der Persönlichkeit und der dabei stattfindenden günstig oder ungünstig verlaufenden Interaktion  genetisch-epigenetischer Faktoren  und vorgeburtlich sowie nachgeburtlich stattfindender Umwelteinflüssen. Auf dieser Grundlage erfolgt die beispielhafte Darstellung wichtiger psychischer Störungen wie Suchterkrankungen, schizophrene Störungen, affektive Störungen sowie Angststörungen. In der Nachfolge des bedeutenden Psychotherapeuten Klaus Grawe wird schließlich in das, Konzept der „Neuropsychotherapie“ eingeführt und gezeigt, warum Psychotherapie und Neurobiologie zusammengehören, und sich  gegenseitig bereichern können. Unser psychoneurowissenschaftlicher Ansatz zeichnet ein Menschenbild, das nicht auf Gegensätzen, sondern einer Integration von Psyche, Gehirn, Verhalten und Erleben beruht.

On this basis, the exemplary presentation of important mental disorders such as addictive disorders, schizophrenic disorders, affective disorders and anxiety disorders takes place.

On this basis, the exemplary presentation of important mental disorders such as addictive disorders, schizophrenic disorders, affective disorders and anxiety disorders takes place.

Dieses Sachbuch fasst die wissenschaftlichen Grundlagen der natürlichen und künstlichen Intelligenzsysteme zusammen und analysiert ihre Leistungen in einem kritischen Vergleich. Fachkenntnisse sind keine Voraussetzung.  Nach einer Einführung in die Intelligenzforschung folgt die Beschreibung menschlicher und tierischer Intelligenz und deren neurobiologischen Grundlagen. Dieser natürlichen Intelligenz wird im Anschluss die künstliche Intelligenz gegenübergestellt, wobei die wichtigsten Grundprinzipien und die Entwicklung hin zu heutigen KI-Systemen betrachtet werden. Dies beinhaltet auch die wichtige Frage, inwiefern KI-Systeme vom Gehirn und dessen Arbeitsweisen lernen können und ob durch das „Nachbauen“ von Nervenzellenverbünden mit den sogenannten neuromorphen Chips vergleichbare Leistungen erreichbar sind oder sein werden.  Ein besonderer Fokus liegt auf der kritischen Betrachtung und Einordnung der Fähigkeiten von KI-Systemen in Hinblick auf Denken und Handeln als eine selbstständige Entscheidungsinstanz. Letzteres wirft Fragen hinsichtlich moralischer Entscheidungen und des möglichen Kontrollverlusts über solche Systeme auf, die zurzeit nicht abschließend beantwortet werden können