Gudrun Malmer – författare

Författaren ger i denna bok – nu i en något omarbetad och kompletterad upplaga – beskrivningar av och synpunkter på faktorer som kan orsaka inlärningssvårigheter, företrädesvis matematiksvårigheter. Framför allt betonas vikten av förebyggande åtgärder – att skapa förutsättningar för en gynnsam inlärning för alla elever, särskilt för dem som av olika anledningar behöver en mer tillrättalagd undervisning. Boken innehåller många praktiska förslag på hur matematikundervisningen i grundskolan kan utformas mot ett ökat elevengagemang, där laborativt arbete och undersökande aktiviteter i kombination med reflekterande samtal och diskussioner blir naturliga och självklara inslag. För att understryka språkets stora betydelse beskriver författaren i denna upplaga såväl testmaterialet Analys av läsförståelse i Problemlösning som datorprogrammet Logik i matematik. Dessa båda nytillkomna hjälpmedel kan bidra till att göra läraren ännu mer uppmärksam på vikten av att ägna tid åt såväl språkliga övningar som logiskt tänkande.Boken vänder sig främst till lärare och blivande lärare, men kan också läsas av andra som önskar fördjupa sig i matematikdidaktiska frågor. Framställningen präglas av både humor och värme.

Räkneväskan används vid arbetet med den grundläggande taluppfattningen under de första skolåren. Den innehåller olikfärgade talblock för talen 1–10, två för vardera talen 1–9 och fem för talet 10.Det mesta inom matematiken handlar om att jämföra och att mäta, och talblocken ger här en värdefull visuell upplevelse och ett visuellt stöd. De har ett mycket brett användningsområde, bland annat när eleverna ska • arbeta med talens storleksordning • göra uppdelningar av tal• förstå positionssystemet • förstå addition och subtraktion • se sambandet mellan helhet och delar • jämföra tal • arbeta med tiotalsövergång etc.