Gunilla Ericsson – författare

Franska 2 är en allt-i-ett-bok främst avsedd för vuxna elever. Det självinstruerande upplägget underlättar såväl hemarbete som klassrumsundervisning. Läromedlet passar även på gymnasiet.Franska 2 utvecklar den teoretiska grund som Franska 1 systematiskt byggde upp. Vardagsdialoger kompletteras med nedslag i fransk kultur och historia. Till boken hör ett digitalt läromedel.I det digitala läromedlet kan du• lyssna på texten samtidigt som du läser på skärmen• klicka fram glosor och kommentarer medan du läser texten• öva den grammatik som gås igenom i Franska 1 och 2 med hjälp av luckmeningar• gå igenom styckeordens stavning, betydelse och uttal• para ihop det franska ordet från styckeordlistan med den svenska översättningen• öva stavning i självrättande övningar• lyssna på bokens ordspråk och testa om du förstår dem• arbeta interaktivt med bilder, luckmeningar m.m. som du känner igen från läroboken. ReceptionFranska 2 innehåller ”enkla texter”, ”dialoger och samtal”. Stor vikt läggs vid ”språkliga företeelser” samt ”fasta språkliga uttryck och vardagsfraser”. Dessa gås igenom i varje kapitel under rubrikerna Grammatisk orientering, Uttal och Allmänt. Autentiska inslag såsom reklam och skyltar förekommer.Produktion och interaktion I varje kapitel får eleven öva ”samtal och skrivande för kontakt och kommunikation” i improviserade övningar av typen ”Beställ hotellrum” Hitta på en egen dialog…”.Eleven rustas till att känna säkerhet när det gäller uttal och intonation tack vare det digitala läromedlet. Här arbetar eleven interaktivt med de inspelade texterna och glosorna. Dessutom finns avsnittet Uttal i varje kapitel.

I facit finns de franska texterna översatta till svenska så att du snabbt kan kontrollera om du förstått innehållet. Den svenska översättningen har avsiktligt gjorts så ordagrann som möjligt för att du ska kunna översätta den tillbaka till franska när du läst in ett kapitel. Facit har du då i läroboken. Facit innehåller också lösningar till de flesta övningar, även uttalsövningar.

Franska 1 är en allt-i-ett-bok som uppfyller målen för Moderna språk 1 enligt Gy 11. Den passar all form av nybörjarundervisning i franska men är främst avsedd för vuxna elever. Det självinstruerande upplägget gör boken lämplig för både självstudier och klassrumsundervisning.Franska 1 ger struktur. Nybörjare i franska får en heltäckande teoretisk grund att stå på.I Franska 1 står de vardagliga situationerna i centrum. De verklighetstrogna dialogerna underlättar en kommunikativ undervisning. Den digitala delen ger möjlighet att interaktivt, vid en dator, arbeta med• stavning• uttal• grammatik• läsförståelse• inspelade kapiteltexter• inspelade styckeord• inspelade frågor på texten• inspelad uttalsintroduktion.Läroplanen för gymnasiet GY 11 Franska 1 uppfyller målen för Moderna språk 1 enligt GY 11 bl.a. genom att innehållet rör sig på ämnesområden som är välbekanta för i detta fall främst vuxna elever. Nyckelbegreppen i GY 11 är Reception (läsa, lyssna), Produktion (tala, skriva) och Interaktion (tala, läsa, skriva, lyssna).ReceptionFranska 1 innehåller ”enkla texter”, ”dialoger och samtal”. Stor vikt läggs vid ”språkliga företeelser” samt ”fasta språkliga uttryck och vardagsfraser”. Dessa gås igenom i varje kapitel under rubrikerna Grammatisk orientering, Uttal och Allmänt. Autentiska inslag såsom reklam och skyltar.Produktion och interaktionEleven övar sig på ”samtal och skrivande för kontakt och kommunikation” med hjälp av frågorna i liten stil direkt under texten. Mot slutet av boken får eleverna tillfälle att uttrycka sig friare i form av berättelser och vägbeskrivningar. Eleven rustas till att känna säkerhet när det gäller uttal och intonation (s. 6–13, den digitala delen samt avsnittet Uttal i varje kapitel).

Boken är en lärobok i fjälledarskap sommar som vinter.

Facit innehåller utöver lösningar till övningarna även kapiteltexterna i översättning.

Att leda och utveckla en pedagogisk verksamhet är komplext. Verksamhetens beprövade erfarenhet och den vetenskapliga grunden ska konkretiseras och systematiseras tillsammans med direktiv och villkor. Det systematiska kvalitetsarbetet ska kommuniceras med alla involverade där upplevd meningsfullhet och begriplighet är ledord för verksamhetens utveckling. Den här bokens syftar till att vara en praktisk hjälpreda i att få ihop helheten med ett långsiktigt strategiskt och systematiskt arbete. Boken relaterar till relevant teori och beprövad erfarenhet och innehåller pedagogiska konkreta verktyg. Gunilla Ericsson är Filosofie licentiat i pedagogik med inriktning mot ledares lärande. Hon har mångårig erfarenhet av skolutvecklingsarbete och lärarutbildning. Hon har även arbetat i olika kommuner som lärare, rektor, utbildningsledare och förvaltningschef.