Hans Georg Gemünden – författare

Emphasizing the practical side of Technology and Innovation Management, this book includes significant contributions to the practice of strategizing, management of competences and innovation management. While the findings are research-based, each contribution has 'managerial implications' which cover the recommended implementation.

Emphasizing the practical side of Technology and Innovation Management, this book includes significant contributions to the practice of strategizing, management of competences and innovation management. While the findings are research-based, each contribution has ''managerial implications'' which cover the recommended implementation.

Emphasizing the practical side of Technology and Innovation Management, this book includes significant contributions to the practice of strategizing, management of competences and innovation management. While the findings are research-based, each contribution has 'managerial implications' which cover the recommended implementation.

Wie entsteht Innovation im Unternehmen? Entwickeln sich Innovationsprozesse selbständig, wenn nur eine technische Erfindung vorliegt? Vor welchen Barrieren kommt eine Innovation zum Stehen? Wie können dies Barrieren überwunden werden? In dieser Situation können nur "Promotoren", die sich engagiert für die Innovation einsetzen, weiterhelfen.Ausgehend von dem von Eberhard Witte entwickelten "Promotoren-Modell" fasst das Buch Ergebnisse großzahliger, empirischer Studien zusammen und zeigt Umsetzungsmöglichkeiten sowie Maßnahmen zur Unterstützung von Effektivität und Effizienz der Promotoren auf.Die zweite Auflage wurde nochmals um einen Beitrag erweitert.

Diese Studie untersucht den Einsatz von Interactive Video im Rahmen der betriebswirtschaftlichen Hochschulausbildung. Ausgehend von der übergeordneten Thematik Computerunterstützter Lehr-/ Lern- und Informationssysteme (CULLIS), werden die zur Entwicklung qualitativ hochwertiger Interactive Video-Lektionen notwendigen Bausteine systematisch erarbeitet und spezifiziert: Ein Courseware-Entwicklungsmodell, das Courseware-Designteam sowie eine geeignete Entwicklungsumgebung. Es werden Gestaltungsempfehlungen für den problemgerechten Entwurf und Einsatz von Interactive Video erarbeitet, darauf aufbauend wird eigene Courseware entwickelt. Deren experimentelle Überprüfung zeigt, daß mit Interactive Video - im Vergleich mit anderen computerunterstützten Lektionen - die signifikant höchsten Lernergebnisse erzielt werden.