Heike Lindner – författare

Religiöse Bildung und Erziehung stehen insbesondere seit dem 11. September 2001 erneut zur Diskussion. Die Herausforderungen der pluralen Gesellschaft erzwingen nicht nur eine rationale Aufklärung in Sachen Religion, sondern machen eine Erziehung zur praktischen Toleranz für den interkulturellen und interreligiösen Dialog notwendig, der die Wahrheitsfrage nicht suspendiert. In kritischer Rezeption von PISA und anderen Bildungsstudien wird untersucht, welche tatsächlichen Handlungsspielräume für die bildungspolitische Ausgestaltung eines Staat-Kirche-Verhältnisses sowohl durch das Europarecht als auch durch das Recht der Mitgliedsstaaten bestehen. Die Ausgestaltung des Religionsunterrichts ist in Europa aufgrund unterschiedlicher Bildungstraditionen sehr unterschiedlich erfolgt. Dieses Buch leistet einen Beitrag zur Entwicklung europäisch vergleichbarer Kompetenzen und Standards für eine „religious literacy“. Die allgemeine und interkulturelle Pädagogik und die evangelische Theologie werden dazu in europäischer Bildungsperspektive bildungspolitisch, rechtshermeneutisch und bildungstheoretisch ins Gespräch gebracht.

Manche gleichzeitigen Ereignisse mögen Zufall sein, ihr Zusammentreffen ist aber dennoch verblüffend. So ereignete sich Friedrich Nietzsches Zusammenbruch gerade in dem Jahr, als die Pariser Weltausstellung ein Panorama von Technik, Fortschritt und kulturellem Selbstbewusstsein bot. Bei näherem Hinsehen zeigt die Beschäftigung mit dem Jahr 1889, dass dieses Jahr in herausgehobener Weise für die Ambivalenzen moderner Subjektivität stehen kann – zwischen bahnbrechendem Fortschritt, zunehmendem Freiheitsbewusstsein und Ahnung von der eigenen Selbstüberschätzung. Der Band enthält Miniaturen (Fallstudien) zu dem Schlüsseljahr 1889, die aus einem Bonner Symposium im Sommer 2024 hervorgegangen sind.Mit Beiträgen von Daniel Bauer, Rolf Füllmann, Jana Günther, Tabea Knura, Martina Kumlehn, Volker Ladenthin, Heike Lindner, Michael Meyer-Blanck, Andreas Obermann, Michael Roth, Athanasios Stogiannidis, Gotlind Ulshöfer, Jens Waltemate und Christoph Wiesinger.[Fin de Siècle 1889: When the Eiffel Tower was built and Nietzsche went mad]Some simultaneous events may be coincidental, but their coincidence is nonetheless astonishing. For example, Friedrich Nietzsche''s collapse occurred in the very year that the Paris World''s Fair offered a panorama of technology, progress and cultural self-confidence. A closer look at the year 1889 shows that this year can stand for the ambivalences of modern subjectivity in an outstanding way - between groundbreaking progress, increasing awareness of freedom and a sense of one''s own overestimation of oneself. The volume contains miniatures (case studies) on the key year 1889, which emerged from a Bonn symposium in the summer of 2024.