Heinke Röbken – författare
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7 produkter
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247 kr
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‚Netzwerke im Bildungswesen‘ liefert als Einführung und Lehrbuch einen umfassenden Überblick über die Methoden und Befunde sozialwissenschaftlicher Netzwerkanalysen mit Bezug auf Bildungsinstitutionen und Bildungsprozesse. Zudem werden Ansätze und Erfolgskriterien zur Gestaltung von Netzwerkprojekten aufgezeigt, wie sie im deutschen Bildungssystem aktuell wichtig und verbreitet sind. In der Auseinandersetzung mit den zum Teil konkurrierenden und konzeptionell widersprüchlichen Ansätzen zielen die Autor_innen dieser Einführung auf eine sensiblere Verwendung des Netzwerkbegriffs im öffentlichen wie auch im wissenschaftlichen Diskurs zur Schulreform.
160 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Marcel Schütz und Heinke Röbken zeigen die Besonderheiten einer Abschlussarbeit in einem Unternehmen, einer sozialen Einrichtung oder einer Behörde auf. Der vorliegende Leitfaden kann für diverse Studiengänge aller Hochschultypen genutzt werden und eignet sich gleichermaßen sowohl für (werdende) Absolventen grundständiger als auch dualer und weiterbildender Studiengänge.
Compliance-Kontrolle in Organisationen
Soziologische, juristische und ökonomische Aspekte
Häftad, Tyska, 2018
371 kr
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Das Buch bietet eine systematische und interdisziplinäre Darstellung zur Compliance-Kontrolle in Unternehmen, Verwaltungen und weiteren Einrichtungen. Hierzu entwickeln sie sozial-, rechts- und wirtschaftswissenschaftliche Bezüge einer Analyse und Gestaltung organisatorischer Regelsetzung und -begründung.
Lokaler Boykott der Bologna-Reform
Eine Untersuchung zur Beibehaltung des Diploms im Ingenieurstudium
Häftad, Tyska, 2017
156 kr
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Im Rahmen einer organisationswissenschaftlichen Untersuchung an ausgewählten Fakultäten, die eine Bologna-Anpassung einzelner Studiengänge ablehnen, werden Handlungsstrategien zur Beibehaltung der alten Studiengänge betrachtet. Das essential stellt zentrale Ergebnisse einer durchgeführten Interviewreihe vor. Die Beispiele reformresistenter ingenieurwissenschaftlicher Fachbereiche helfen bei einer differenzierten Beurteilung des allseits beschworenen Wettbewerbs von Studienstandorten und Studiengängen. Auch rund zwanzig Jahre nach Einführung des Bologna-Systems ist der Prozess der Harmonisierung von Studienfächern und -abschlüssen keineswegs abgeschlossen. Dieses essential liefert einen wertvollen Beitrag zur Analyse und Diskussion.
Projekt- und Abschlussarbeiten in Organisationen
Eine betriebliche Arbeit verfassen für Bachelor, Master und Praktikum
Häftad, Tyska, 2020
151 kr
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Marcel Schütz und Heinke Röbken zeigen die Besonderheiten einer Projekt- oder Abschlussarbeit mit einem organisatorischen Bezug in einem Unternehmen, einem Verband, einer sozialen Einrichtung oder einer Behörde auf.
Projektmanagement
Eine Einführung aus sozial- und organisationswissenschaftlicher Sicht
Häftad, Tyska, 2022
354 kr
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Durch die Einbindung aktueller Projektstudien und Beispiele aus der Führungserfahrung der Autoren hat das Buch einen starken Praxisbezug. Einzelne Kapitel können aber auch selektiv als Nachschlagehilfe für verschiedene Studienmodule und -fächer innerhalb der Betriebswirtschaftslehre, der Sozialwissenschaften und des Ingenieurwesens genutzt werden.
Inside the “Knowledge Factory”
Organizational Change in Business Schools in Germany, Sweden and the USA
Häftad, Engelska, 2004
1 100 kr
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Higher education institutions have proven to be one of the most enduring organizations of the last centuries. In recent decades, however, significant changes in their institutional environment have forced universities to rethink their strategies. This is particularly true for management higher education institutions. How do universities, and specifically business schools, deal with these various expectations? Are there different organizational responses in the American, German, or Swedish higher education systems? These and other important questions of higher education management research are examined in this doctoral thesis. Taking neo-institutionalism theory as its basis, the thesis is convincing both conceptually as well as empirically through its multiple case study design. The insights gained are most interesting. They reveal how a form of "organizational schizophrenia" can help institutions comply with external demands without compromising the pursuit of academic reputation which is essential for the inner stability of higher education institutions and their continued existence. This book is relevant both for students and researchers in higher education management as well as management practitioners and administrators. I can say this with conviction as Heinke Robken's doctoral thesis was one of the last that I supervised as a teacher before changing to the president's office of the University of Oldenburg. As such, I read it both from a theoretical viewpoint as well as that of a practitioner.