Vad är användbar kunskap och hur formas den för att nå fram till dem som berörs? Författaren behandlar problematiken med att vetenskap är avhängig individers tänkande och rådande synsätt i samhället och hur det påverkar insatser för människor i behov av stöd. Betoningen ligger på kunskapsbildning i praktik, utbildning och forskning där kärnan utgörs av individens tänkande.

För att nå fram till människor måste kunskap byggas upp på många nivåer till ett kunskapssystem. Där ingår kunskaper om identitetsutveckling, betydelse av funktionsnedsättningar och diagnoser, förmåga till kommunikation och förståelse för hur verksamheter fungerar.

Vägval och växande vänder sig till studenter inom psykolog- och socionomprogrammet, specialpedagoger och andra utbildningar inom LSS (lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade).

Författaren Ingrid Liljeroth är psykolog och f.d. lektor i specialpedagogik, docent i pedagogik och biträdande professor i Strömstad akademi. Hon har forskat bland annat kring identitetsutveckling och funktionsnedsättningar och har utvecklat grunderna i ett förhållningssätt byggt på ett förståelseparadigm i praktik, utbildning och forskning. I en forskningsgrupp har hon medverkat i utvecklingen av ett idé-tanke-kunskapssystem om verksamma verksamheter.

Media diskuterar ständigt tillkortakommanden i verksamheter som sjukvård, äldreomsorg och habilitering. Verksamhetschefer som får kritik säger sig ofta vilja se över rutinerna, men steget från en sådan (kanske välbehövlig) översyn och från att formulera handlingsplaner och värdegrunder till att åstadkomma verkliga och varaktiga förändringar är som regel stort. Förändringsprocesser kan vara långa och krävande. Verksamma verksamheter är en studie av och en handledning i förändringsarbete och vägar till kvalitetshöjning, med fokus inte minst på självreflektion, kunskap och lärande. Våra exempel är hämtade från verksamheter som riktar sig till personer med funktionsnedsättningar, påpekar bokens fem författare i förordet, men det är påfallande generella insikter och kunskaper som kommit fram när vi reflekterat kring och analyserat förändringar och utveckling inom omsorger, skola och habilitering, i nystartade verksamheter och olika projekt där vi medverkat. Vi både tror och vet att det går att dra paralleller till andra verksamheter. Boken vänder sig till alla som är intresserade av hur verksamheter fungerar, utvecklas och förändras: tillsynspersoner, medarbetare, vägledare, coacher samt chefer av olika slag. De fem författarna har tillsammans en mycket bred erfarenhet av arbete med människor och av att professionellt reflektera över sådant arbete. De har under tio år successivt utvecklat det idé- och kunskapssystem om verksamheter som presenteras i boken.

Vad är användbar kunskap och hur formas den för att nå fram till dem som berörs? Författaren behandlar problematiken med att vetenskap är avhängig individers tänkande och rådande synsätt i samhället och hur det påverkar insatser för människor i behov av stöd. Betoningen ligger på kunskapsbildning i praktik, utbildning och forskning där kärnan utgörs av individens tänkande.

För att nå fram till människor måste kunskap byggas upp på många nivåer till ett kunskapssystem. Där ingår kunskaper om identitetsutveckling, betydelse av funktionsnedsättningar och diagnoser, förmåga till kommunikation och förståelse för hur verksamheter fungerar.

Vägval och växande vänder sig till studenter inom psykolog- och socionomprogrammet, specialpedagoger och andra utbildningar inom LSS (lagen om stöd och service till vissa funktionshindrade).

Författaren Ingrid Liljeroth är psykolog och f.d. lektor i specialpedagogik, docent i pedagogik och biträdande professor i Strömstad akademi. Hon har forskat bland annat kring identitetsutveckling och funktionsnedsättningar och har utvecklat grunderna i ett förhållningssätt byggt på ett förståelseparadigm i praktik, utbildning och forskning. I en forskningsgrupp har hon medverkat i utvecklingen av ett idé-tanke-kunskapssystem om verksamma verksamheter.

Media diskuterar ständigt tillkortakommanden i verksamheter som sjukvård, äldreomsorg och habilitering. Verksamhetschefer som får kritik säger sig ofta vilja se över rutinerna, men steget från en sådan (kanske välbehövlig) översyn och från att formulera handlingsplaner och värdegrunder till att åstadkomma verkliga och varaktiga förändringar är som regel stort. Förändringsprocesser kan vara långa och krävande. Verksamma verksamheter är en studie av och en handledning i förändringsarbete och vägar till kvalitetshöjning, med fokus inte minst på självreflektion, kunskap och lärande. Våra exempel är hämtade från verksamheter som riktar sig till personer med funktionsnedsättningar, påpekar bokens fem författare i förordet, men det är påfallande generella insikter och kunskaper som kommit fram när vi reflekterat kring och analyserat förändringar och utveckling inom omsorger, skola och habilitering, i nystartade verksamheter och olika projekt där vi medverkat. Vi både tror och vet att det går att dra paralleller till andra verksamheter. Boken vänder sig till alla som är intresserade av hur verksamheter fungerar, utvecklas och förändras: tillsynspersoner, medarbetare, vägledare, coacher samt chefer av olika slag. De fem författarna har tillsammans en mycket bred erfarenhet av arbete med människor och av att professionellt reflektera över sådant arbete. De har under tio år successivt utvecklat det idé- och kunskapssystem om verksamheter som presenteras i boken.