Javier Barraycoa Martinez – författare
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En las ultimas decadas se esta constatando la feminizacion de la migracion, tanto a nivel mundial como en particular en Espana. Los motivos de los desplazamientos en la migracion vienen dados por diversos factores contextuales interconectados. Uno de los que se presenta como determinante y caracteristico de este incremento en Espana, es la amplia oferta de puestos de trabajo en el servicio domestico y asistencial tanto para el cuidado de ninos como de ancianos. Este ambito laboral se caracteriza por formar parte, en gran medida, de la economia sumergida lo que las priva de derechos laborales y sociales. Ademas, se trata de un nicho de mercado que a pesar de ser esencial para el sustento del estado de bienestar y la solucion de problemas sociales apremiantes suele estar mal pagado y desprestigiado lo cual aboca a las mujeres migrantes a una situacion de vulnerabilidad e invisibilidad. Este hecho se agrava en el caso de las migrantes arabes fruto tanto de la discriminacion por pertenecer a una cultura fuertemente estigmatizada como por las barreras linguisticas que deben afrontar y que dificultan su dia a dia. Esta guia de intervencion recoge la experiencia de un proyecto educativo piloto con un colectivo de mujeres arabes migrantes con el objetivo de paliar los deficits iniciales que dificultan su proceso de incardinacion en la sociedad de acogida, tales como la perdida de autoestima y las dificultades de comunicacion. El curso se centra en una primera etapa, a menudo olvidada pero sin duda imprescindible, de autoafirmacion a traves de actividades de empoderamiento y mejora de la comunicacion que han de facilitar la autoconfianza y el proceso identitario. Se pretende que, a traves de un proceso progresivo de autodescubrimiento, cada participante vaya construyendo su proceso identitario y su proyeccion social en la sociedad de acogida y que desarrolle suficiente autonomia y autoestima para tomar decisiones sobre su futuro. El formato de la propuesta que se realiza tiene un caracter eminentemente practico que enriquece y humaniza los procesos de empleabilidad dotandolos de un acompanamiento previo indispensable para su eficacia. Los autores deseamos que futuros formadores puedan aprovechar esta experiencia y que ello permita mejorar la insercion sociolaboral de los colectivos vulnerables.
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En las ultimas decadas se esta constatando la feminizacion de la migracion, tanto a nivel mundial como en particular en Espana. Los motivos de los desplazamientos en la migracion vienen dados por diversos factores contextuales interconectados. Uno de los que se presenta como determinante y caracteristico de este incremento en Espana, es la amplia oferta de puestos de trabajo en el servicio domestico y asistencial tanto para el cuidado de ninos como de ancianos. Este ambito laboral se caracteriza por formar parte, en gran medida, de la economia sumergida lo que las priva de derechos laborales y sociales. Ademas, se trata de un nicho de mercado que a pesar de ser esencial para el sustento del estado de bienestar y la solucion de problemas sociales apremiantes suele estar mal pagado y desprestigiado lo cual aboca a las mujeres migrantes a una situacion de vulnerabilidad e invisibilidad. Este hecho se agrava en el caso de las migrantes arabes fruto tanto de la discriminacion por pertenecer a una cultura fuertemente estigmatizada como por las barreras linguisticas que deben afrontar y que dificultan su dia a dia. Esta guia de intervencion recoge la experiencia de un proyecto educativo piloto con un colectivo de mujeres arabes migrantes con el objetivo de paliar los deficits iniciales que dificultan su proceso de incardinacion en la sociedad de acogida, tales como la perdida de autoestima y las dificultades de comunicacion. El curso se centra en una primera etapa, a menudo olvidada pero sin duda imprescindible, de autoafirmacion a traves de actividades de empoderamiento y mejora de la comunicacion que han de facilitar la autoconfianza y el proceso identitario. Se pretende que, a traves de un proceso progresivo de autodescubrimiento, cada participante vaya construyendo su proceso identitario y su proyeccion social en la sociedad de acogida y que desarrolle suficiente autonomia y autoestima para tomar decisiones sobre su futuro. El formato de la propuesta que se realiza tiene un caracter eminentemente practico que enriquece y humaniza los procesos de empleabilidad dotandolos de un acompanamiento previo indispensable para su eficacia. Los autores deseamos que futuros formadores puedan aprovechar esta experiencia y que ello permita mejorar la insercion sociolaboral de los colectivos vulnerables.