Jessica Johansson – författare

Undervisning som fenomen är inte något nytt i förskolan men det har oftast inte benämnts just undervisning. Sedan undervisningsbegreppet för förskolan infördes i skollagen år 2010 och i läroplanen 2018 har dock diskussionen om begreppet varit livlig bland både förskolans pedagoger och förskoleforskare.I denna bok definierar 13 förskollärare undervisningen i förskolan i form av didaktiska dilemman. I varje kapitel beskrivs ett undervisningsfall som sedan bearbetas i en dialog med forskare och andra förskollärare som kommenterar dilemmat ur sina perspektiv. Avslutningsvis reflekterar förskollärarna över dialogen och drar slutsatser som bidrar till ny didaktisk kunskap, sprungen ur och avsedd för förskolan.Undervisning i förskolan. Förskollärare och forskare i dialog om didaktiska dilemman vänder sig till förskollärare och annan personal i förskolan samt förskollärarstudenter som vill diskutera och utveckla sin kunskap och handlingskompetens när det kommer till undervisning i förskolan. Boken är även intressant som ett bidrag till utvecklingen av förskolans didaktiska kunskapsfält.

I denna antologi vävs ett 40-tal drömmar och idéer om hur det vore att leva på en jord rik av liv. Och hur vi mer konkret skulle kunna samskapa den tillsammans med resten av livsväven. 1962 lanserade Rachel Carson Silent Spring. I den beskrev hon – lika vetenskapligt som poetiskt – hur bekämpningsmedel som DDT först får insekterna att dö, sedan fåglarna och fiskarna, sedan även större däggdjur och människor, och själva våren att bli tyst. Om en Silent Spring är en ultimat beskrivning av det vi inte vill ha – essentiellt ett tiltande mot mer död på jorden – så är det vi istället skulle kunna samskapa en Loud Summer, en nästa årstid i jordens historia som är full och rik av liv i alla dess former; natur, kärlek, kreativitet och ande.