Juan Carlos Pastor-Vicedo – författare
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Spanska, 2024164 kr
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Existen diferencias con respecto a la conceptualización, terminología, características, metodología o incluso a los comportamientos asociados del alumnado con altas capacidades. Esta incertidumbre y desconocimiento dificulta la atención adaptada e individualizada a la forma de aprender de cada niño o niña en el ámbito educativo, y por tanto, de su total desarrollo académico y socioafectivo.Los autores conectan los resultados de sus investigaciones con su sentido práctico de aplicación en el aula para aportarnos un análisis profundo en temas como el autoconcepto, la imagen corporal, la evaluación, la actividad física y deportiva, las situaciones de acoso y ciberacoso, los programas de enriquecimiento e inclusión, o el modelo de enseñanza personalizada.Asimismo, se aportan nociones teóricas y prácticas de cómo la formación continua del docente y de todos los componentes de la comunidad educativa, pueden ser considerados como los medios fundamentales para favorecer la inclusión de los escolares. La colaboración y trabajo conjunto de estos agentes permiten aportar estrategias imprescindibles para promover el crecimiento integral de cada uno de los estudiantes.Este libro está destinado al profesorado tanto de Educación Primaria como de Secundaria, puesto que pretende dar respuesta a aquellas dudas o preguntas que toda persona cercana al alumnado con altas capacidades se ha planteado en algún momento de su transcurso académico. Ofrece también orientaciones fundamentales que son de interés para los estudiantes del Grado en Maestro o el Máster en Profesor de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, para los investigadores, así como, especialmente, para las familias que desean comprender cuál es la realidad que viven sus hijos e hijas en el contexto escolar.
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Spanska, 2026174 kr
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Quien no ha experimentado alguna vez como, tras un breve paseo o unos minutos de movimiento, la mente se despeja y surgen ideas con mayor claridad?`Lejos de ser una casualidad, la Ciencia confirma que el movimiento actua como un potente catalizador de la actividad cerebral. Hackeando la mente desde la actividad fisica parte de esta evidencia para mostrar, con rigor cientifico y con un lenguaje accesible, como la actividad fisica puede convertirse en una herramienta pedagogica capaz de mejorar la atencion, la concentracion, el aprendizaje y el bienestar emocional. A traves de los avances de la neurociencia y de investigaciones desarrolladas en contextos educativos reales, el libro explica por que mover el cuerpo es tambien una forma eficaz de activar la mente. La obra conecta fundamentos teoricos solidos con propuestas practicas aplicables en el aula, desde breves descansos activos hasta estrategias motrices integradas en el dia a dia educativo. Estas herramientas estan pensadas para todos los niveles, desde la educacion infantil, pasando por la educacion primaria y secundaria, hasta la universidad, y para otros contextos formativos diversos. Libro dirigido a docentes, formadores y profesionales de la educacion, y tambien a cualquier persona interesada en comprender como el movimiento influye en la cognicion, este libro invita a replantear el aprendizaje desde una perspectiva activa, basada en la evidencia y adaptada a los retos actuales. Porque cuando el cuerpo se pone en marcha, la mente tambien lo hace.