Juan Francisco Soto Hoyos – författare

Enseñanzas del derecho: conceptos y contextos reúne textos introductorios que responden a contenidos complejos de la enseñanza y puesta en marcha del derecho, los cuales servirán de base para que el lector se familiarice con distintas discusiones contemporáneas de esta disciplina, sus conceptos principales y los contextos jurídicos en los que son aplicables.En los diferentes capítulos se presentan los cambios en el aprendizaje del derecho, así como las herramientas que atienden a sus complejas discusiones teóricas, a los procesos de globalización e internacionalización que impactan en los ordenamientos jurídicos, al fomento del pensamiento crítico y a la apertura del derecho a la interacción con otros saberes y disciplinas. Así, los lectores podrán introducirse en estas temáticas que fortalecerán tanto el proceso de aprendizaje como la enseñanza del derecho.

Este segundo volumen de la serie 'Ensenanzas del derecho' presenta diversas practicas pedagogicas innovadoras que han transformado la ensenanza y el aprendizaje del derecho, bajo un panorama que responde a los retos de la sociedad actual. Este libro, compuesto por cinco capitulos, en los que se analizan temas como el impacto de las tecnologias en el aula, los dilemas eticos que surgen en contextos de vulnerabilidad, asi como estrategias pedagogicas que fomentan un enfoque practico y social responsable del derecho. Este enfoque metodologico combina la reflexion teorica con experiencias practicas, destacando la importancia de la interdisciplinariedad y el uso de herramientas tecnologicas. En este texto se exploran practicas pedagogicas que buscan formar profesionales del derecho comprometidos con la justicia social, la defensa de los derechos humanos y el entendimiento de la complejidad del ejercicio legal en diferentes escenarios. Con un lenguaje sencillo y ejemplos practicos, este libro constituye una valiosa herramienta tanto en el aula como en espacios de formacion extracurricular, fomentando un aprendizaje integral y transformador.

Este libro recoge treinta trabajos de estudiantes de las diversas disciplinas y programas que tiene la Universidad del Rosario. En ellos, algunos trabajos individuales y otros grupales, participaron sesenta y cinco estudiantes de diversas edades y semestres. Todos los trabajos tienen su origen en una actividad que los profesores les propusieron a los estudiantes en el aula. En las actividades asignadas a los estudiantes en clase, no existe una metodología única, pues cada profesor, de acuerdo con las características propias de su disciplina y del propósito de la materia dentro del currículo, diseña un objetivo particular y pedagógico que explica en la presentación que antecede a los trabajos de los estudiantes. Sin embargo, el resultado final, es fruto de la extraordinaria originalidad, del trabajo investigativo y creativo propio de nuestros estudiantes. Ellos son los autores de sus obras. Por eso, ellos son los protagonistas de este nuevo proyecto editorial, que pretende ser el abrebocas de un espacio para muchas otras Nuevas letras de estudiantes de pregrado.