Julia Kuhn – författare

Der vorliegende Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVIII. Romanistischen Kolloquiums zum Themenschwerpunkt "Kognitive Linguistik und Romanistik". Die Texte spiegeln die zunehmende Relevanz kognitiv-linguistischer Ansätze innerhalb der romanistischen Sprachwissenschaft wider - eine Entwicklung, die als Reaktion auf frühere, primär systemorientierte Theorietraditionen entstand. Der Band zeigt, wie diese Sichtweise neue Verbindungen zwischen semantischen, grammatischen, pragmatischen und diskursbezogenen Fragestellungen eröffnet, und welche Impulse sie für die romanistische Forschung bereithält. Die Beiträge decken ein breites Spektrum aktueller Perspektiven der kognitiven Linguistik innerhalb der Romanistik ab, darunter kognitiv-grammatische, konstruktionslinguistische, framesemantische, metapherntheoretische sowie fachdidaktische Ansätze. Damit bieten sie sowohl einen fundierten Überblick über gegenwärtige Forschungstrends als auch inspirierende Impulse für zukünftige Arbeiten an der Schnittstelle von Kognitiver Linguistik und romanistischer Sprachwissenschaft.

Der vorliegende Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVIII. Romanistischen Kolloquiums zum Themenschwerpunkt "Kognitive Linguistik und Romanistik". Die Texte spiegeln die zunehmende Relevanz kognitiv-linguistischer Ansätze innerhalb der romanistischen Sprachwissenschaft wider - eine Entwicklung, die als Reaktion auf frühere, primär systemorientierte Theorietraditionen entstand. Der Band zeigt, wie diese Sichtweise neue Verbindungen zwischen semantischen, grammatischen, pragmatischen und diskursbezogenen Fragestellungen eröffnet, und welche Impulse sie für die romanistische Forschung bereithält. Die Beiträge decken ein breites Spektrum aktueller Perspektiven der kognitiven Linguistik innerhalb der Romanistik ab, darunter kognitiv-grammatische, konstruktionslinguistische, framesemantische, metapherntheoretische sowie fachdidaktische Ansätze. Damit bieten sie sowohl einen fundierten Überblick über gegenwärtige Forschungstrends als auch inspirierende Impulse für zukünftige Arbeiten an der Schnittstelle von Kognitiver Linguistik und romanistischer Sprachwissenschaft.

Der Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVI. Romanistischen Kolloquiums, die aktuelle sprachnorm(en)bezogene Fragestellungen aus der romanistisch-linguistischen Forschung behandeln. Historische Zusammenhänge und Entwicklungen stehen dabei ebenso im Fokus wie aktuelle Gegebenheiten. Die Beiträge, die sich sowohl in der europäischen Romania als auch in der außereuropäischen Frankophonie und Hispanophonie bewegen, behandeln ein breites Spektrum an Themen: Neben der Rolle von Sprachnormen in Standardisierungsprozessen wird das Spannungsverhältnis von Sprachgebrauch und -normen im Kontext verschiedener Konstellationen sowie die gesellschaftliche, mediale oder öffentliche Diskussion von Sprachnormen exemplarisch untersucht. Der Band unterstreicht die Bedeutung der Erforschung von Sprachnormen romanischer Sprachen in ihren vielfältigen Erscheinungsformen, Kontexten und Wirkungen.

Der Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVI. Romanistischen Kolloquiums, die aktuelle sprachnorm(en)bezogene Fragestellungen aus der romanistisch-linguistischen Forschung behandeln. Historische Zusammenhänge und Entwicklungen stehen dabei ebenso im Fokus wie aktuelle Gegebenheiten. Die Beiträge, die sich sowohl in der europäischen Romania als auch in der außereuropäischen Frankophonie und Hispanophonie bewegen, behandeln ein breites Spektrum an Themen: Neben der Rolle von Sprachnormen in Standardisierungsprozessen wird das Spannungsverhältnis von Sprachgebrauch und -normen im Kontext verschiedener Konstellationen sowie die gesellschaftliche, mediale oder öffentliche Diskussion von Sprachnormen exemplarisch untersucht. Der Band unterstreicht die Bedeutung der Erforschung von Sprachnormen romanischer Sprachen in ihren vielfältigen Erscheinungsformen, Kontexten und Wirkungen.

Der Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVII. Romanistischen Kolloquiums zu Sprachen und Varietäten der Kolonialromania in den transkontinentalen Verflechtungen zwischen den beiden Amerikas, Afrika, Asien und Europa. Neben den Kolonialsprachen Spanisch, Französisch, Portugiesisch und Italienisch stehen autochthone Sprachen am Beispiel von Guaraní, Quechua, Mixtekisch, Fang, Bubi und Ndowè sowie in kolonialen Kontexten entstandene Kreolsprachen am Beispiel des Angolar im Fokus. Die theoretisch-methodologischen Zugänge umfassen post- und dekoloniale Studien, diachrone und synchrone Soziolinguistik, Kontakt- und kontrastive Linguistik, Sprachpolitik, Migrationslinguistik, Sprachideologien, Sprachrevitalisierung, Raciolinguistics sowie Kolonialonomastik. Somit legt der Sammelband die Grundlagen für eine theoretisch fundierte und empirisch gestützte romanistische Koloniallinguistik.

Der Band versammelt ausgewählte Beiträge des XXXVII. Romanistischen Kolloquiums zu Sprachen und Varietäten der Kolonialromania in den transkontinentalen Verflechtungen zwischen den beiden Amerikas, Afrika, Asien und Europa. Neben den Kolonialsprachen Spanisch, Französisch, Portugiesisch und Italienisch stehen autochthone Sprachen am Beispiel von Guaraní, Quechua, Mixtekisch, Fang, Bubi und Ndowè sowie in kolonialen Kontexten entstandene Kreolsprachen am Beispiel des Angolar im Fokus. Die theoretisch-methodologischen Zugänge umfassen post- und dekoloniale Studien, diachrone und synchrone Soziolinguistik, Kontakt- und kontrastive Linguistik, Sprachpolitik, Migrationslinguistik, Sprachideologien, Sprachrevitalisierung, Raciolinguistics sowie Kolonialonomastik. Somit legt der Sammelband die Grundlagen für eine theoretisch fundierte und empirisch gestützte romanistische Koloniallinguistik.

When people collaborate in professional contexts, and more specifically, when they communicate about and through products in business contexts, they have to make a series of basic choices, one of them concerning the language used in the communication. Another, more long-term-oriented decision is the choice of a name for one’s business or product. The two questions are closely related, since in both cases it is an issue of self-presentation for the communicating company or business person.Wenn Menschen in beruflichen Kontexten kooperieren, und insbesondere, wenn sie in Wirtschaftskontexten über Produkte kommunizieren, betrifft eine ihrer grundlegenden Entscheidungen die Wahl einer Sprache für die Interaktion. Eine andere, längerfristige, ist die Wahl eines Namens für Firma oder Produkt. Die beiden Fragen hängen eng zusammen, denn in beiden Fällen geht es darum, wie man sich als Unternehmen oder als Unternehmer selbst präsentiert.

En esta monografía se estudia la situación de contacto lingüístico entre el español y el pemón, una lengua indígena hablada en Venezuela, Brasil y Guyana. Mediante un estudio sociolingüístico, se analiza la competencia y uso de estas lenguas en varias comunidades indígenas al sureste de Venezuela.

Seminar paper from the year 2008 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 2,0, Dresden Technical University (Anglistik/Amerikanistik), course: Content and Language Integrated Learning, language: English, abstract: Intercultural learning is an essential part in learning as well as in teaching. Furthermore it does not depend on a specific subject, because intercultural aspects are involved in many diverse issues in our daily life. Teaching intercultural is also one of the most important aspects of modern education. In my further comments I am going to tell what we have to understand by "e;Intercultural Learning"e; and what we have to keep in mind, when we deal with this specific issue of society as well as of modern foreign language teaching. Therefore, I would like to say something about the iceberg model as a concept of culture, the goals and levels of intercultural learning, as well as presenting a teaching sequence of an ethics lesson. Obviously, culture can bee seen as an iceberg: Only a small part above the waterline is visible. The tip of the iceberg, the larger part underneath the waterline, is invisible. This part is considered to be the foundation. The same happens with culture. On the one hand, there are some visible parts like architecture, music, language or cooking. On the other hand, invisible parts like social norms or values. Concerning the concept of culture, the visible parts are just expressions of its invisible parts. It also highlights the difficulty of understanding people from different social backgrounds. Although, we are able to see the visible parts of their iceberg we cannot immediately realise what the foundations are. To set an example, when you see a black person on the street you obviously see that the person is black because this becomes visible for you. What you cannot see on the first look is the social background, the religion the person belongs to, the country where he or she comes from, the history the person has, if the ancestors had suffered from slavery or not. Unfortunately, all those things are invisible for you. With the help of intercultural learning one can acquire knowledge, attitudes or behaviour that is connected with the interaction of different cultures. It can also denote a concept of how people with different cultural backgrounds can live together peacefully. The success of intercultural learning depends on three major goals which are to be dealt with now. Even though, they seem to be autonomous in their aims, they share one main principle, the intercultural competence.

Seminar paper from the year 2007 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 3,0, Dresden Technical University (Institut fur Anglistik/Ameikanistik), course: Oral and Written Englisch, language: English, abstract: Douglas Biber's research on factor analysis as well as on multi- dimensional approaches towards variation and spoken and written language drew a controversial picture which is worth talking about. In the following paper his study on the contradictory findings in speaking and writing in English is discussed with the help of two text samples. The first one is an excerpt from Jane Austen s novel Emma and the second text is The Dean s List taken from the New Yorker in 2001.3

Bachelor Thesis from the year 2008 in the subject Tourism - Miscellaneous, grade: Upper Second, New College Durham, language: English, abstract: This research project assesses the current and likely future tourism development in Dubai. Particular reference was given to the concept of sustainable tourism development. It was to be answered, whether the current scale of tourism development in Dubai is likely to be sustainable. In order to answer this question, the author has used several frameworks for assessing Dubai's current scale of tourism development and its strengths and weaknesses as a tourist destination. Moreover the concept of sustainability has been introduced in this project. The importance of sustainable tourism development in Dubai had to be assessed; hence, the author demonstrated a choice of Dubai's approaches towards sustainability. Finally recommendations are given of how to further tourism development in Dubai should be realised. The research findings show that Dubai s strategic tourism development is focused on quantity rather on quality. 20 years ago, Dubai consisted mainly of desert, today countless hotels, theme parks, and even artificial islands are being built to meet the current demand and to attract more tourists. Such a rapid development is not without criticism in terms of major negative sociocultural and environmental impacts. This piece of work highlights these impacts and points out whether they can be overcome or not.

**Willkommen auf der Ravenhall Academy**Mit allem hätte Lilly Campbell gerechnet, aber nicht damit, dass sie eine Hexe ist: Von ihrer Grandma erfährt sie, dass uralte Magie in ihr schlummert – und um diese zu trainieren, soll sie die Ravenhall Academy besuchen. Zwischen Hexensprüchen, mystischen Legenden und sagenumwobenen Wesen muss sich Lilly nun in dieser neuen Welt zurechtfinden. Dabei gerät sie immer wieder mit dem leider viel zu attraktiven Jason aneinander, der ihr nicht mehr aus dem Kopf gehen will. Aber schon bald wird klar, dass auf Ravenhall nicht alles so ist, wie es scheint. Denn Lilly kommt einer dunklen Verschwörung auf die Spur, die das Erbe der Hexen tiefgreifend zu verändern droht …Persönliche Leseempfehlung von der Autorin Stefanie Hasse: »Eine romantische Academy-Geschichte in einem zauberhaften Setting, in dem man sich sofort zu Hause fühlt!«Julia Kuhn wurde 1996 in Süddeutschland geboren, wo sie auch heute noch mit ihrem Mann lebt. Wenn sie nicht gerade an neuen Geschichten schreibt, teilt sie Auf ihrem Instagram- und TikTok Account @july_reads Buchempfehlungen und erzählt über ihren Alltag als Autorin.//Dies ist der erste Band der magischen Romantasy-Dilogie »Ravenhall Academy«. Alle Romane der zauberhaften Academy-Fantasy:-- Band 1: Verborgene Magie-- Band 2: Erwachte Magie//Diese Reihe ist abgeschlossen.

**Die Hexenkräfte sind erwacht**Die Ravenhall Academy ist für die junge Hexe Lilly Campbell inzwischen zu einem Zuhause geworden. Einem Zuhause, das sie am liebsten nicht mehr verlassen würde, doch die dramatischen Ereignisse in der magischen Welt führen sie nach Irland. In der einzigartigen Halloweenstadt Rathcroghan angekommen, trifft sie auf den charmanten Ryan, der ihr die Geheimnisse dieses mysteriösen Ortes näherbringt. Aber Lilly muss bald feststellen, dass in den Tiefen der Wälder Irlands Geister und dunkle Mächte ihr Unwesen treiben. Diese stellen nicht nur ihre Hexenkräfte auf die Probe, sondern sorgen auch dafür, dass sie erneut auf Jason trifft, der ihr Herz noch immer schneller schlagen lässt.Persönliche Leseempfehlung von der Autorin Stefanie Hasse: »Eine romantische Academy-Geschichte in einem zauberhaften Setting, in dem man sich sofort zu Hause fühlt!«//Dies ist der zweite Band der magischen Romantasy-Dilogie »Ravenhall Academy«. Alle Romane der zauberhaften Academy-Fantasy:-- Band 1: Verborgene Magie-- Band 2: Erwachte Magie// Diese Reihe ist abgeschlossen.

**Willkommen auf der Ravenhall Academy**Mit allem hätte Lilly Campbell gerechnet, aber nicht damit, dass sie eine Hexe ist: Von ihrer Grandma erfährt sie, dass uralte Magie in ihr schlummert – und um diese zu trainieren, soll sie die Ravenhall Academy besuchen. Zwischen Hexensprüchen, mystischen Legenden und sagenumwobenen Wesen muss sich Lilly nun in dieser neuen Welt zurechtfinden. Dabei gerät sie immer wieder mit dem leider viel zu attraktiven Jason aneinander, der ihr nicht mehr aus dem Kopf gehen will. Aber schon bald wird klar, dass auf Ravenhall nicht alles so ist, wie es scheint. Denn Lilly kommt einer dunklen Verschwörung auf die Spur, die das Erbe der Hexen tiefgreifend zu verändern droht …Persönliche Leseempfehlung von der Autorin Stefanie Hasse: »Eine romantische Academy-Geschichte in einem zauberhaften Setting, in dem man sich sofort zu Hause fühlt!«Julia Kuhn wurde 1996 in Süddeutschland geboren, wo sie auch heute noch mit ihrem Mann lebt. Wenn sie nicht gerade an neuen Geschichten schreibt, teilt sie Auf ihrem Instagram- und TikTok Account @july_reads Buchempfehlungen und erzählt über ihren Alltag als Autorin.//Diese E-Box enthält alle Bände der magischen Romantasy-Dilogie »Ravenhall Academy«.-- Band 1: Verborgene Magie-- Band 2: Erwachte Magie// Diese Reihe ist abgeschlossen.

Endlich Academy-Nachschub der Bestsellerautorin Julia Kuhn: mit »Ravenhall Academy«-Liebling Ryan in der Hauptrolle!Sich in ihren Professor zu verlieben, war nicht Lynns Plan, als sie sich an der majestätischen Oxford University einschrieb. Noch weniger hatte sie damit gerechnet, auf eine verborgene magische Akademie zu stoßen. Und auf ihre eigenen Hexenkräfte! Eigentlich sucht Lynn nach ihrer verschwundenen Schwester, und an der Darkhill Academy bekommt sie endlich eine neue Spur. Aber da ist auch die verbotene Anziehung, die sie zu dem jungen Professor Ryan spürt. Schon bald knistert nicht nur Magie zwischen den beiden. Doch Lynns Misstrauen wächst, je länger ihre Schwester verschwunden bleibt. Als dunkle Wesen ihr Leben bedrohen, muss Lynn entscheiden, wem sie ihr Leben – und ihr Herz – anvertraut ... - Oxford, Hexenkräfte und einer verborgene Akademie: magisches Worldbuilding trifft auf große Gefühle und Spannung- Tropes: Forbidden Love, Student x Professor, Dark Academia, Slow Burn- Eine neue Romance Fantasy in der magischen Welt von SPIEGEL-Bestsellerautorin Julia Kuhn: Held*innen der »Ravenhall Academy« kehren zurück. »Darkhill Academy« ist dennoch unabhängig davon lesbar und als Einstieg in die Romantasy geeignet.- »Magisches Blut« ist der erste Band der Young-Adult-Dilogie. Beide Bände können als Stand-Alone gelesen werden. Für ein besseres Verständnis empfiehlt sich aber die chronologische Reihenfolge.Romantasy, Hexenmagie und verbotene Liebe – ein Auftakt, der verzaubert und nicht mehr loslässt!

»Britische Royals, Londoner High Society und dunkle Dämonen – eine Mischung, von der ich nicht wusste, wie sehr ich sie brauche. Was für ein filmreifer Auftakt!« SPIEGEL-Bestseller-Autorin Beril KehribarKaum jemand weiß über die britische Königsfamilie so gut Bescheid wie Felicia. Als Royal Secret Girl bloggt sie täglich über die Ups und Downs im Buckingham Palace und begeistert Hunderttausende von Fans. Doch dann wird Felicia mitten in London von einem Dämon angegriffen und kommt nur knapp mit dem Leben davon. Glück im Unglück, denn ihr geheimnisvoller Retter lässt beim Kampf mit der Kreatur ein Amulett fallen, das Felicia hinter das bestgehütete Geheimnis der Stadt bringt: Die Royal Guards sind in Wahrheit Londons Dämonenjäger und ihr Beschützer niemand Geringeres als Prinz Jasper selbst. Ausgerechnet er soll sie nun im Kampf gegen das Übernatürliche ausbilden, nicht ahnend, wer Felicia wirklich ist …- Dieser Sammelband enthält die vollständige Romantasy-Trilogie »Royal Shadows«.- Jeder Band erzählt die Geschichte eines Mitglieds der royalen Familie: eine Prinzessin und zwei Prinzen mischen die übernatürliche Welt auf!- Mystisches Setting im Herzen Londons – düster, aufregend und romantisch!- Tropes: Forced Proximity, Secret Identity, Forbidden Love, Royal Celebrities, Bodyguard Romance, Haters to Lovers, He falls firstZwischen Thronfolgern, Rätseln und Magie – die hoch romantische Young-Adult-Fantasy-Trilogie von SPIEGEL-Bestseller-Autorin Julia Kuhn.

Die neue Fantasyserie der »Ravenhall Academy«-Bestsellerautorin Julia Kuhn!Wenn im Buckingham Palace die Geisterstunde schlägt,braucht die Prinzessin ihren Bodyguard …Niemand ist im britischen Königreich so beliebt wie Prinzessin Leonora. Doch während der Stilikone alle Herzen zufliegen, ist ihres heimlich vergeben – nämlich an den Schotten Logan Scott, einen ausgebildeten Royal Guard of Nightfall, nun jedoch Leonoras neuer Bodyguard und damit absolut tabu ... Wie sehr sie ihn an ihrer Seite braucht, merkt sie erst, als ein Geisterbeschwörungsritual an Halloween schiefgeht und in ihren Spiegeln mysteriöse Gestalten auftauchen. Als dann noch die Raben des Towers verschwinden und sechs gewaltige Flüche auslösen, ist klar, dass das britische Königreich es mit dunkler Magie zu tun hat. Leonora und Logan müssen jeden der Flüche brechen und kommen sich dabei gefährlich nahe …Forbidden Love trifft auf Royal Celebrities in einem atemberaubend düsteren Setting im Herzen Londons. Der zweite Band der hoch romantischen Fantasy-Trilogie von SPIEGEL-Bestseller-Autorin Julia Kuhn.//Alle Bände der Buchreihe:- Royals of Nightfall. Dämonenfluch (Royal Shadows 1)- Royals of Midnight. Rabenfluch (Royal Shadows 2)- Royals of Darkness. Schattenfluch (Royal Shadows 3)//

Endlich der langersehnte Lesenachschub von der SPIEGEL-Bestseller-Autorin Julia Kuhn!**Eine irische Feen-Academy, dunkle Geheimnisse und eine verbotene Liebe**Die Moonlight Academy an der Küste Irlands zählt zu den geheimnisvollsten Orten der Feenwelt. Doch für Elanor bedeutet sie vor allem eins: einen Neuanfang. Dieser gestaltet sich allerdings schwerer als gedacht, denn auf einmal steht ihr wieder Elijah gegenüber – der Junge, der für sie verboten ist. Im Gegensatz zu dem mysteriösen Kylian, der mit seinen Tattoos und der anziehenden Art eine neue Seite in ihr weckt. Fest entschlossen, sich davon nicht ablenken zu lassen, konzentriert sich die Mondfee ganz auf ihre magische Ausbildung. Diese hält jedoch unerwartete Herausforderungen für sie bereit, denn das Gleichgewicht zwischen Gut und Böse gerät ins Wanken und droht die Feenwelt in ihren Grundfesten zu erschüttern …Persönliche Leseempfehlung von der Autorin und Buchbloggerin Elle Ellis (@thebookelle): »Romantisch, knisternd und magisch. Eine herzzerreißende Geschichte an der Küste Irlands, die mich verzaubert hat.«//»Moonlight Academy. Feenzauber« ist ein in sich abgeschlossener Einzelband.////Weitere Bände aus der magischen Ravenhall-Welt:-- Ravenhall Academy 1: Verborgene Magie--Ravenhall Academy 2: Erwachte MagieDiese Reihe ist abgeschlossen.//

Die neue Fantasyserie der »Ravenhall Academy«-Bestsellerautorin Julia Kuhn!Wenn der britische Thronfolger sein Herz verliert,kann es selbst der Tod nicht mit ihm aufnehmen …Jede Frau im britischen Königreich weiß, dass man sich vom Thronfolger Edward fernzuhalten hat, seit er von seiner geheimnisumwobenen Reise zurückgekehrt ist. Eine undurchdringlich düstere Aura umgibt den einstigen Sonnyboy, mit der er alle auf Abstand hält. Nur die rebellische Freya, die als Angehörige des alten Adels auf allen royalen Partys aus und eingeht, ist ihm ein Dorn im Auge. Vollkommen unvorhergesehen passiert es, dass sie sich nach einem hitzigen Gespräch näherkommen. Doch kaum dass Edward sie berührt, sieht er etwas, was Freya noch nicht weiß: Sie hat nur noch wenige Tage zu leben. Und der einzige Weg für ihn, sie zu retten, führt über einen Pakt mit dem Todesdämon der Anderswelt …Haters To Lovers trifft auf He Falls First in einem atemberaubend düsteren Setting im Herzen Londons. Der dritte Band der hoch romantischen Fantasy-Trilogie von SPIEGEL-Bestseller-Autorin Julia Kuhn.//Alle Bände der Buchreihe:- Royals of Nightfall. Dämonenfluch (Royal Shadows 1)- Royals of Midnight. Rabenfluch (Royal Shadows 2)- Royals of Darkness. Schattenfluch (Royal Shadows 3)//

Die Beiträge des XXXI. Romanistischen Kolloquiums beleuchten verschiedene Aspekte der Geschichte des Fremdsprachenstudiums in den romanischen Ländern. Neben den auf einzelne romanische Länder fokussierten Darstellungen allgemeinen Charakters zur Geschichte des Fremdsprachenstudiums enthält der Band auch eine Reihe von Beiträgen, in denen Einzelaspekte des Fremdsprachenstudiums in den romanischen Ländern aus einem historischen Blickwinkel untersucht werden. Am Rande wird auch der Geschichte des Studiums der romanischen Sprachen im deutschsprachigen Raum sowie der Fremdsprachendidaktik in der Romania Beachtung geschenkt, wodurch das Gesamtbild vervollständigt wird.

Die Beiträge des XXXII. Romanistischen Kolloquiums haben die Reflexion über den aktuellen Stand und die Perspektiven des Faches Romanistik an deutschsprachigen Universitäten zum Gegenstand. Einen Schwerpunkt bilden methodologische und forschungstheoretische Überlegungen im Spannungsfeld zwischen dem Fortbestehen der traditionsbewussten vergleichenden Vollromanistik, einer zunehmenden Aufspaltung in romanistische Einzelphilologien und der Anknüpfung an die allgemeine, germanistische und anglistische Linguistik. Eine Reihe von hochschuldidaktischen Impulsbeiträgen beschäftigt sich mit der Frage, welche Lehrinhalte für das moderne romanistische Lehramtsstudium relevant sind. Plädoyers für die Orientierung an den romanistischen Kernkompetenzen der Interkulturalität, Mehrsprachigkeit, Interdisziplinarität und Verantwortungsethik runden den Band ab.

Romanistik und Wirtschaft – diese Beziehungen sind vielfäl¬tig und aktuell. Der Band spannt einen weiten Bogen und ana¬lysiert linguistisch aktuelle Phänomene wie: die Versprachlichung rezenter Entwicklungen wie Digitalisierung des Arbeitsmarktes und neuer Wirtschaftsformen; die sprachliche Verschleierung prekärer Beschäftigungsverhältnisse; die Fachsprachlichkeit französischer Wirtschaftstexte; semantisch-konzeptionelle Asymmetrien zwischen deutscher und spanischer Wirtschaftssprache; Nachhaltigkeitsberichte in intertextueller und interkultureller Hinsicht; (fehlende) kogniti¬onslinguistische Ansätze in der Marketingtheorie mit Blick auf Metonymie und Synonymie; Markennamen, Benennungen und Assoziationen; Auswirkungen der Sprachenpolitik länderübergreifender Handelsorganisationen; sowie historisch die textuelle Darstellung wirtschaftlicher Realitäten Frankreichs im 12. Jahrhundert. Ein weiterführender Ausblick auf zukünftig noch zu erschließende Bereiche und Desiderata rundet den Band ab.

Die Rolle der Informatik in den Humanwissenschaften, einschließlich der Philologien, gewinnt zunehmend an Gewicht. Auch für die romanistische Sprachwissenschaft ergeben sich daraus einschneidende Veränderungen und neue Perspektiven vor allem in methodologischer Hinsicht. Die Beschreibung zentraler Aspekte dieser Prozesse steht im Mittelpunkt des vorliegenden Bandes, der die Beiträge des XXXIV. Romanistischen Kolloquiums vereint. Das Themenspektrum umfasst theoretische und methodologische Fragestellungen sowie die Präsentation und Diskussion laufender digital-basierter Forschungsprojekte vom Altrumänischen bis zum Gegenwartsspanischen.

Die hier versammelten Beiträge des XXXV. Romanistischen Kolloquiums widmen sich aktuellen Fragestellungen zum Thema ,Geschlecht und Sprache'' unter besonderer Berücksichtigung der Diskussion in unterschiedlichen Gebieten der Romania. Dabei wird auch der gesellschaftspolitischen und interdisziplinären Dimension des Themas Rechnung getragen. Nach einer kritischen Präsentation aktueller Debatten und Forschungsfelder der Genderlinguistik und Queeren Linguistik befassen sich drei Beiträge aus unterschiedlichen Blickwinkeln mit Leitfäden zur sprachlichen Gleichbehandlung der Geschlechter. In fünf weiteren Artikeln wird die Geschlechterreferenz in der italienischen und französischen Pressesprache sowie in galicischen Urkunden des Spätmittelalters untersucht, bevor abschließend der Zusammenhang zwischen Genderdiskursen und Ideologien in unterschiedlichen Kontexten thematisiert wird.

Die Beiträge des XXXI. Romanistischen Kolloquiums beleuchten verschiedene Aspekte der Geschichte des Fremdsprachenstudiums in den romanischen Ländern. Neben den auf einzelne romanische Länder fokussierten Darstellungen allgemeinen Charakters zur Geschichte des Fremdsprachenstudiums enthält der Band auch eine Reihe von Beiträgen, in denen Einzelaspekte des Fremdsprachenstudiums in den romanischen Ländern aus einem historischen Blickwinkel untersucht werden. Am Rande wird auch der Geschichte des Studiums der romanischen Sprachen im deutschsprachigen Raum sowie der Fremdsprachendidaktik in der Romania Beachtung geschenkt, wodurch das Gesamtbild vervollständigt wird.