Julia Schroder – författare

Seminar paper from the year 2021 in the subject Business economics - Company formation, Business Plans, grade: 1,2, , language: English, abstract: This paper is about the app Helpertation. An app that allows academic papers to be uploaded before submission so that others can check them for grammatical or linguistic errors for little money. Helpertation would be a great help to many, especially foreign students or those working in other languages. By having another real person check it, errors are uncovered that mechanical translators cannot find. Both parties benefit from the app, as a user gets help in checking their work and the helper can earn some money by taking the time. To stay in the customers' minds, Helpertation uses the slogan: Help with your Assignment. Ideally, this advertising message stays in the customer's mind for a longer period of time and prompts them to use the app. Our mission is to give everyone the opportunity to write an error-free thesis in a foreign language. The Helpertation principle is not yet very widespread. All the competitors that can be found are only represented as a website and not in the form of an app. The focus is that all examiners have to prove their language skills in order to guarantee the quality of the correction. A rating system is also planned so that others can immediately see whether the examiner is suitable.

Seminar paper from the year 2020 in the subject Communications - Media Economics, Media Management, grade: 1,8, Dr. Buhmann Schule gemeinnutzige GmbH, language: English, abstract: This report describes which requirements are placed on successful event management for large events in the music industry, which resources are needed, how the logistics are structured, and which marketing is used for a successful event. Another part of an event is funding. Considerable financial resources are important, especially for large events. Methods of how the Tomorrowland Festival is funded will be presented.

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheit - Digital Health Management, Note: 1,9, Dr. Buhmann Schule gemeinnützige GmbH, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit konzentriert sich auf die Betrachtung der Digitalisierung in der Gesundheits- und Fitnessbranche. Der theoretische Teil dient als Aufklärung und Vorbereitung für den Praxisteil, der das Potenzial, die Steigerung der Leistungs- und Versorgungsqualität und den Umgang der Techniker Krankenkasse (TK) mit eHealth Services erläutern.Die wachsenden technologischen Möglichkeiten sorgen für ein zunehmendes Interesse an eHealth-Anwendungen. Steigende Nutzerzahlen können das Gesundheitswesen entlasten und Vorteile für den medizinischen Sektor bringen. Der Drang zur Selbstüberwachung und -optimierung ist sowohl für Leistungs- als auch Hobbysportler interessant, um optimale Trainingsbedingungen zu erreichen und gleichzeitig ihren Gesundheitszustand zu überwachen. Sportartikelhersteller und Krankenkassen haben das Potenzial von eHealth erkannt und versuchen wirtschaftliche Vorteile und bessere Leistungen daraus zu generieren.

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Fachbereich Gesundheitswesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einer Möglichkeit der empirischen Erfassung beruflicher Wirklichkeiten des Notsanitäters, mit ihren objektiven und subjektiven Anforderungen, durch Anwendung einer berufswissenschaftlichen Perspektive. Bevor die bestehenden Diskrepanzen der bisherigen Ausgestaltung von Lernortkooperation und Lehr-/Lernarrangements angegangen werden können, bedarf es aus Sicht der Autorin vorerst einer qualitativen Grundlagenforschung, um das Fundament zu klären, auf dem weitere Schritte zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz an den Lernorten Berufsfachschule, Lehrrettungswache und Innerklinik aufbauen können. Da sich Kompetenzentwicklung zumeist an Lernzielen aus festgeschriebenen Curricula orientiert, soll zunächst ein Kompetenzverständnis zugrunde gelegt werden. Lernfelder strukturieren die Lernziele und sind dabei nicht fächerorientiert angeordnet, sondern idealerweise an beruflichen Handlungssituationen ausgerichtet. Daraus lässt sich schlussfolgern, dass auch eine Kompetenzentwicklung an berufscharakterisierenden Geschäfts- und Arbeitsprozessen orientiert sein sollte. Dies rückt den Fokus auf die Zieldimension der beruflichen Handlungskompetenz als Ausgangspunkt für die Ausrichtung beruflicher Handlungsfelder und Situationen, um Lernziele zu formulieren. Es ergibt sich, dass für das jeweilige Berufsfeld, in diesem Fall das des Notsanitäters, zu klären ist, welche Kompetenzen vorhanden sein müssen, um bestehende oder erwartbare berufliche Anforderungen bewältigen zu können. Hierzu eignet sich als zentrale Kategorie das sogenannte Arbeitsprozesswissen, dessen empirischer Nutzen im Verlauf erläutert wird. Die weiterführende Herleitung einer Struktur- und Niveaumodellierung ist erforderlich, um die Ergebnisse aus der angestrebten qualitativ-berufswissenschaftlichen Forschung zielführend verorten zu können. Bisher ist, empirisch nachvollziehbar, keine umfassende Analyse des Berufsfeldes des Notsanitäters hinsichtlich der berufsspezifischen Arbeitsaufgaben, Prozesse und Wissensstrukturen erfolgt. Hierzu wird eine Matrix unter dem Anspruch adaptiert, die im Rahmen dieser Arbeit erlangten, berufswissenschaftlichen Forschungsergebnisse aus dem Beruf des Notsanitäters zu strukturieren und zu modellieren, um Implikationen für die berufliche Bildung abzuleiten. In Kapitel 2 wird die grundlegende Problemstellung der fehlenden empirischen Fundierung beruflicher Curricula und damit der fehlenden Grundlage einer Verbindung von Theorie und Praxis ausführlicher entfaltet, um daraus die Zielsetzungen und Fragestellungen der vorliegenden Arbeit abzuleiten. Hieran anschließend werden die theoretischen Hintergründe der Struktur- und Niveaumodellierungen in Kapitel 3 beschrieben, bevor in den Kapiteln 5 bis 7 die Forschungsschritte der durchgeführten Sektoranalyse, Fallstudien und Arbeitsprozessanalysen erläutert und die Ergebnisse dargestellt werden. Aus den Arbeitsprozessanalysen werden wiederum Arbeitsaufgaben identifiziert, die in Kapitel 8 beschrieben werden. Darauffolgend werden diese in einem Experten-Facharbeiter-Workshop (EFW) unter der Zielsetzung einer Berufsfeldbeschreibung validiert und hinsichtlich ihrer Anforderungsniveaus eingeschätzt. Die Darstellung erfolgt in Kapitel 9. Abschließend erfolgen Schlussfolgerungen für die Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in der Ausbildung zum Notsanitäter in den Kapiteln 10 und 11. Die Arbeit schließt in Kapitel 12 mit einer Methodenreflexion, sowie einem Fazit und Ausblick in Kapitel 13. Es erfolgt keine isolierte Darstellung eines methodischen Teils. Das methodische Vorgehen wird sinnlogisch mit den einzelnen Forschungsschritten verbunden und durch die theoretischen Vorüberlegungen begründet.Jeder Lernort hat mit voller Berechtigung in seiner Ausrichtung verschiedene Perspektiven, dennoch erscheint es der Autorin sinnhaft und zielführend, das gemeinsame Ziel der erfolgreich absolvierten Ausbildung und damit der Befähigung zur Ausübung des Berufs des Notsanitäters mit der vorliegenden Arbeit zu würdigen und Möglichkeiten aufzuzeigen, wie eine empirisch basierte Berufsfeldanalyse im Sinne einer gemeinsamen Berufsphilosophie eine notwendige Annäherung der Berufsfachschule und der beruflichen Wirklichkeit anbahnen könnte.

Die Analyse von Metaphern hat sich als neuer Weg zu den Deutungen entwickelt, in denen Menschen sich und ihre Welt begreifen. Dieses Lehrbuch führt in den am weitesten entwickelten Metaphernbegriff der kognitiven Linguistik ein und skizziert eine Methode für verlässliche Rekonstruktion der metaphorischen Konstruktionen von Selbst und Welt.