Julia Schroder – författare

Seminar paper from the year 2021 in the subject Business economics - Company formation, Business Plans, grade: 1,2, , language: English, abstract: This paper is about the app Helpertation. An app that allows academic papers to be uploaded before submission so that others can check them for grammatical or linguistic errors for little money. Helpertation would be a great help to many, especially foreign students or those working in other languages. By having another real person check it, errors are uncovered that mechanical translators cannot find. Both parties benefit from the app, as a user gets help in checking their work and the helper can earn some money by taking the time. To stay in the customers' minds, Helpertation uses the slogan: Help with your Assignment. Ideally, this advertising message stays in the customer's mind for a longer period of time and prompts them to use the app. Our mission is to give everyone the opportunity to write an error-free thesis in a foreign language. The Helpertation principle is not yet very widespread. All the competitors that can be found are only represented as a website and not in the form of an app. The focus is that all examiners have to prove their language skills in order to guarantee the quality of the correction. A rating system is also planned so that others can immediately see whether the examiner is suitable.

Seminar paper from the year 2020 in the subject Communications - Media Economics, Media Management, grade: 1,8, Dr. Buhmann Schule gemeinnutzige GmbH, language: English, abstract: This report describes which requirements are placed on successful event management for large events in the music industry, which resources are needed, how the logistics are structured, and which marketing is used for a successful event. Another part of an event is funding. Considerable financial resources are important, especially for large events. Methods of how the Tomorrowland Festival is funded will be presented.

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Gesundheit - Digital Health Management, Note: 1,9, Dr. Buhmann Schule gemeinnutzige GmbH, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit konzentriert sich auf die Betrachtung der Digitalisierung in der Gesundheits- und Fitnessbranche. Der theoretische Teil dient als Aufklarung und Vorbereitung fur den Praxisteil, der das Potenzial, die Steigerung der Leistungs- und Versorgungsqualitat und den Umgang der Techniker Krankenkasse (TK) mit eHealth Services erlautern. Die wachsenden technologischen Moglichkeiten sorgen fur ein zunehmendes Interesse an eHealth-Anwendungen. Steigende Nutzerzahlen konnen das Gesundheitswesen entlasten und Vorteile fur den medizinischen Sektor bringen. Der Drang zur Selbstuberwachung und -optimierung ist sowohl fur Leistungs- als auch Hobbysportler interessant, um optimale Trainingsbedingungen zu erreichen und gleichzeitig ihren Gesundheitszustand zu uberwachen. Sportartikelhersteller und Krankenkassen haben das Potenzial von eHealth erkannt und versuchen wirtschaftliche Vorteile und bessere Leistungen daraus zu generieren.

Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Padagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,7, Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (Fachbereich Gesundheitswesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit einer Moglichkeit der empirischen Erfassung beruflicher Wirklichkeiten des Notsanitaters, mit ihren objektiven und subjektiven Anforderungen, durch Anwendung einer berufswissenschaftlichen Perspektive. Bevor die bestehenden Diskrepanzen der bisherigen Ausgestaltung von Lernortkooperation und Lehr-/Lernarrangements angegangen werden konnen, bedarf es aus Sicht der Autorin vorerst einer qualitativen Grundlagenforschung, um das Fundament zu klaren, auf dem weitere Schritte zur Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz an den Lernorten Berufsfachschule, Lehrrettungswache und Innerklinik aufbauen konnen. Da sich Kompetenzentwicklung zumeist an Lernzielen aus festgeschriebenen Curricula orientiert, soll zunachst ein Kompetenzverstandnis zugrunde gelegt werden. Lernfelder strukturieren die Lernziele und sind dabei nicht facherorientiert angeordnet, sondern idealerweise an beruflichen Handlungssituationen ausgerichtet. Daraus lasst sich schlussfolgern, dass auch eine Kompetenzentwicklung an berufscharakterisierenden Geschafts- und Arbeitsprozessen orientiert sein sollte. Dies ruckt den Fokus auf die Zieldimension der beruflichen Handlungskompetenz als Ausgangspunkt fur die Ausrichtung beruflicher Handlungsfelder und Situationen, um Lernziele zu formulieren. Es ergibt sich, dass fur das jeweilige Berufsfeld, in diesem Fall das des Notsanitaters, zu klaren ist, welche Kompetenzen vorhanden sein mussen, um bestehende oder erwartbare berufliche Anforderungen bewaltigen zu konnen. Hierzu eignet sich als zentrale Kategorie das sogenannte Arbeitsprozesswissen, dessen empirischer Nutzen im Verlauf erlautert wird. Die weiterfuhrende Herleitung einer Struktur- und Niveaumodellierung ist erforderlich, um die Ergebnisse aus der angestrebten qualitativ-berufswissenschaftlichen Forschung zielfuhrend verorten zu konnen. Bisher ist, empirisch nachvollziehbar, keine umfassende Analyse des Berufsfeldes des Notsanitaters hinsichtlich der berufsspezifischen Arbeitsaufgaben, Prozesse und Wissensstrukturen erfolgt. Hierzu wird eine Matrix unter dem Anspruch adaptiert, die im Rahmen dieser Arbeit erlangten, berufswissenschaftlichen Forschungsergebnisse aus dem Beruf des Notsanitaters zu strukturieren und zu modellieren, um Implikationen fur die berufliche Bildung abzuleiten. In Kapitel 2 wird die grundlegende Problemstellung der fehlenden empirischen Fundierung beruflicher Curricula und damit der fehlenden Grundlage einer Verbindung von Theorie und Praxis ausfuhrlicher entfaltet, um daraus die Zielsetzungen und Fragestellungen der vorliegenden Arbeit abzuleiten. Hieran anschlie end werden die theoretischen Hintergrunde der Struktur- und Niveaumodellierungen in Kapitel 3 beschrieben, bevor in den Kapiteln 5 bis 7 die Forschungsschritte der durchgefuhrten Sektoranalyse, Fallstudien und Arbeitsprozessanalysen erlautert und die Ergebnisse dargestellt werden. Aus den Arbeitsprozessanalysen werden wiederum Arbeitsaufgaben identifiziert, die in Kapitel 8 beschrieben werden. Darauffolgend werden diese in einem Experten-Facharbeiter-Workshop (EFW) unter der Zielsetzung einer Berufsfeldbeschreibung validiert und hinsichtlich ihrer Anforderungsniveaus eingeschatzt. Die Darstellung erfolgt in Kapitel 9. Abschlie end erfolgen Schlussfolgerungen fur die Gestaltung beruflicher Bildungsprozesse in der Ausbildung zum Notsanitater in den Kapiteln 10 und 11. Die Arbeit schlie t in Kapitel 12 mit einer Methodenreflexion, sowie einem Fazit und Ausblick in Kapitel 13. Es erfolgt keine isolierte Darstellung eines methodischen Teils. Das methodische Vorgehen wird sinnlogisch mit den einzelnen Forschungsschritten verbunden und durch die theoretischen Voruberlegungen begrundet. Jeder Lernort hat mit voller Berechtigung in seiner Ausrichtung verschiedene Perspektiven, dennoch erscheint es der Autorin sinnhaft und zielfuhrend, das gemeinsame Ziel der erfolgreich absolvierten Ausbildung und damit der Befahigung zur Ausubung des Berufs des Notsanitaters mit der vorliegenden Arbeit zu wurdigen und Moglichkeiten aufzuzeigen, wie eine empirisch basierte Berufsfeldanalyse im Sinne einer gemeinsamen Berufsphilosophie eine notwendige Annaherung der Berufsfachschule und der beruflichen Wirklichkeit anbahnen konnte.

Die Analyse von Metaphern hat sich als neuer Weg zu den Deutungen entwickelt, in denen Menschen sich und ihre Welt begreifen. Dieses Lehrbuch führt in den am weitesten entwickelten Metaphernbegriff der kognitiven Linguistik ein und skizziert eine Methode für verlässliche Rekonstruktion der metaphorischen Konstruktionen von Selbst und Welt.