Julio Ruiz Palmero – författare

En el mundo de la educación estamos atravesando una etapa compleja por diferentes circunstancias, la principal de las cuales es la pandemia provocada por la COVID-19 que nos ha tocado vivir este último año y que ha removido los cimientos de todo lo que se suponía establecido en todos los ámbitos de la vida.En el campo de la educación, el paso de una modalidad presencial a una totalmente virtual en apenas 48 horas supuso un desafío para todos los actores que participan en los procesos de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles y áreas. El papel que la tecnología ha jugado en dicha adaptación ha sido fundamental, si bien no siempre se ha empleado de la manera más adecuada.Estamos en un momento clave que nos invita a considerar hacia dónde vamos en educación, en el área de tecnología educativa, y qué papel queremos y debemos desempeñar en dicho proceso.Esta obra pretende dar respuesta a los retos que se nos plantean desde distintas perspectivas sugeridas por los autores de los diferentes capítulos.

This book offers an expert perspective on two key phenomena in the development of the information society, namely digital inclusion and digital exclusion. Despite the intensive digitalization of various areas in human activity, the lack of proper information and communications technology (ICT) literacy, the lack of access to high-speed Internet, and the still unsatisfactory level of e-services are a reality in many regions and countries. This edited book presents a unique overview of research related to the dynamics of digital exclusion and the development of digital competences, as well as an analysis of the most effective educational solutions to foster the digital inclusion of disadvantaged groups. This book is particularly useful for educators dealing with the topic of digital exclusion and inclusion and who are looking for knowledge on enhancing digital competences in disadvantaged groups. It is also helpful for social policy makers involved in designingsolutions to minimize various forms of digital exclusion. Finally, this book serves as a reference for academics and students from the disciplines of pedagogy, social policy, new media psychology, media sociology, and cultural anthropology.