Juuso Henrik Nieminen – författare

Artificial intelligence presents unprecedented challenges for assessment in higher education, disrupting traditional approaches to evaluating student learning.In this collection, the editors address these challenges head-on, grounding responses in longstanding assessment principles that have guided educational practice for decades. Rather than panic-driven responses or technological quick fixes, chapter authors offer frameworks for genuine transformation. AI exposes the vital importance of principles such as validity, authenticity and meaningful learning. From program-wide reforms to innovative oral assessments, this book presents real examples of assessment evolution happening now. The collection explores both theoretical frameworks and practical realities, examining what's changing in classrooms and what these changes mean for the future of education.By reconnecting with assessment fundamentals while embracing technological possibilities, this essential read provides important insights for teaching and learning scholars, academic developers, assessment designers, institutional leaders and policymakers, and anyone seeking pedagogically sound approaches to assessment design in the AI era.

Artificial intelligence presents unprecedented challenges for assessment in higher education, disrupting traditional approaches to evaluating student learning.In this collection, the editors address these challenges head-on, grounding responses in longstanding assessment principles that have guided educational practice for decades. Rather than panic-driven responses or technological quick fixes, chapter authors offer frameworks for genuine transformation. AI exposes the vital importance of principles such as validity, authenticity and meaningful learning. From program-wide reforms to innovative oral assessments, this book presents real examples of assessment evolution happening now. The collection explores both theoretical frameworks and practical realities, examining what's changing in classrooms and what these changes mean for the future of education.By reconnecting with assessment fundamentals while embracing technological possibilities, this essential read provides important insights for teaching and learning scholars, academic developers, assessment designers, institutional leaders and policymakers, and anyone seeking pedagogically sound approaches to assessment design in the AI era.

Luentoja, ryhmäopetusta, tenttejä... Kukapa ei tunnistaisi näitä perinteisiä korkeakoulutuksen opetus- ja arviointimenetelmiä. Mahdollistavatko nämä menetelmät oppimisen kaikille opiskelijoille?Korkeakoulutuksen opetusmenetelmiä on harvoin alun perin suunniteltu koko opiskelijoiden kasvavalle laajalle kirjolle. Siksi ne voivat jopa luoda uusia esteitä oppimiselle ja opiskelulle. Inklusiivisen opetuksen tulisi kuitenkin olla jokaisen opiskelijan oikeus.Kuinka siis toteuttaa saavutettavasti opetusta siten, että siitä hyötyvät opiskelijat, joilla on oppimiseen liittyviä tuen tarpeita - ja aivan kaikki muutkin? Miten opiskelijoita voi arvioida inklusiivisesti? Entä kuinka opetuksen avulla voi tukea yhteenkuuluvuuden tunnetta niin lähi- kuin etäopetuksessa?Teoksessa vastataan näihin kysymyksiin uusimman tutkimustiedon pohjalta. Mukana on kattavasti opetuksen käytännön vinkkejä, joita jokainen korkeakoulun opettaja voi helposti soveltaa omassa työssään. Teos sopii myös alaa opiskeleville tai muille inklusiivisesta ja yhdenvertaisesta korkeakoulutuksesta kiinnostuneille.Tutkijatohtori ja erityispedagogiikan asiantuntija KT Henri Pesonen on tutkimustyössään kiinnostunut inklusiivisesta koulutuksesta ja siirtymistä. Erityisesti henkilöt, joiden tuen tarpeiden taustalla on autismikirjo, ovat hänen tutkimusintressiensä ytimessä.Tutkijatohtori ja pedagoginen asiantuntija FT Juuso Henrik Nieminen tutkii oppimista edistävää ja inklusiivista arviointia. Hän on erikoistunut oppijoiden näkökulmaan arvioinnin kysymyksissä.