Kerstin Zimmer – författare

This edited volume brings together the work of scholars from different disciplines including sociology, political science and anthropology, and analyses how global institutions are embedded in local contexts within development aid. It examines theoretical and empirical implications of the diffusion and anchoring of world polity institutions at the local and global levels.

The volume furthers the understanding of the dynamics of norm negotiation and glocalization processes in culturally varied societies in an era of globalization. Themes and topics covered include: children and human rights, gender mainstreaming, multi-level actor partnerships, anti-corruption programming, local ownership, land rights and corporate social responsibility.

Bringing together expert contributors, this comprehensive volume will be an invaluable resource for all scholars of localization and globalization studies, as well as those in the field of international relations.

This edited volume brings together the work of scholars from different disciplines including sociology, political science and anthropology, and analyses how global institutions are embedded in local contexts within development aid. It examines theoretical and empirical implications of the diffusion and anchoring of world polity institutions at the local and global levels.

The volume furthers the understanding of the dynamics of norm negotiation and glocalization processes in culturally varied societies in an era of globalization. Themes and topics covered include: children and human rights, gender mainstreaming, multi-level actor partnerships, anti-corruption programming, local ownership, land rights and corporate social responsibility.

Bringing together expert contributors, this comprehensive volume will be an invaluable resource for all scholars of localization and globalization studies, as well as those in the field of international relations.

Die Lehre der Friedens- und Konfliktforschung boomt! Wie Schnellrestaurants entstehen an vielen Universitätsstandorten Masterstudiengänge mit diesem Schwerpunkt. Ganz im Trend der Zeit suggeriert sie dabei zweierlei, einen spezifischen Problemfokus und auch eine gewisse Anwendungsorientierung. Das zehnjährige Jubiläum des Masterstudiengangs Friedens- und Konfliktforschung in Marburg scheint uns ein guter Anlass zu sein, Chancen und Probleme des Lehrens und Lernens in der Friedens- und Konfliktforschung in den Blick zu nehmen. In den Beiträgen des Bandes werden u.a. folgende Fragestellungen bearbeitet: Welche exemplarischen Erfahrungen liegen vor im Bereich der Curriculumsentwicklung und -umsetzung? Wie werden Aspekte der Konfliktanalyse und -bearbeitung vermittelt? Welche Rolle spielen Facetten allgemeiner Hochschulentwicklung für die Ausgestaltung und Durchführung der Programme? Wie verhält es sich mit der Friedens- und Konfliktforschung in Regionen, die von dominanten Diskursen zur Peripherie marginalisiert worden sind? Welche Rolle spielt die Friedenserziehung?.