Lars Löwenborg – författare

Lär dig bygga relationer i skolan som gynnar lärande, utveckling och välmående.

Skolan är en plats där det pågår ett intensivt samspel mellan många personer, ibland på liten yta. Att utveckla relationerna är grunden för att eleverna ska vara redo att lära nytt och för att kollegorna i arbetslaget ska kunna utveckla ett stöttande samarbete med varandra. Den här boken ger dig större förståelse och verktyg för att kunna navigera i relationernas kraftfulla dynamik.

Samspelet mellan lärare och elev är ofta i fokus när relationer i skolan kommer på tal. I boken beskrivs dessutom hur elevgruppen, kollegorna, föräldrarna, skolledningen och annan personal genom ömsesidig interaktion bildar en helhet av relationer som bidrar till skolans utveckling. Det sociala och det akademiska lärandet är två oskiljaktiga, ömsesidigt beroende delar av skolans vardag.

I boken finns många verklighetsbaserade exempel med reflektionsfrågor som utgör en grund för egen reflektion men även till diskussioner kollegor emellan. Målet är relationsbyggande som bereder väg för lärande, utveckling och välmående på hela skolan.

Björn Gíslason är leg. psykolog, föreläsare och författare. Lars Löwenborg är leg. psykolog, psykoterapeut, föreläsare och författare. Båda författarna har arbetat många år i både förskola och skola.

Sagt om boken: "Boken är bra och fyller sitt syfte att visa hur relationer mellan elever, lärare, kollegor och föräldrar byggs och hur detta påverkar både måluppfyllelse och det sociala lärandet. Läsaren ges belysande exempel från skolans värld och reflektionsfrågor att diskutera eller reflektera kring på egen hand." /Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 19 2024

Socialt och emotionellt lärande – om att lyckas i skolan och livet visar på vikten av sociala och emotionella färdigheter för att uppnå goda akademiska resultat. För alla elever uppstår ibland situationer i skolan och på fritids som kan hindra lärandet. Elever behöver kunna hantera starka känslor, koncentrera sig och samspela socialt. Dessa sociala och emotionella färdigheter är avgörande för det akademiska lärandet, hälsan, ett framgångsrikt liv och samhället i stort. Färdigheterna går att tränas upp och här har skolan och fritids en betydande roll. 

Socialt och emotionellt lärande bygger på teori, men har ett konkret upplägg med systematiska metoder, verktyg och rikliga exempel från skola och fritids. Med kunskap och medvetenhet om vilka färdigheter eleven ännu ej behärskar och verktyg för stötta elevens utveckling, kan du som lärare ge bästa möjliga förutsättningar för dina elever att lyckas i skolan och livet.

Lars Löwenborg, leg. psykolog, leg. psykoterapeut, och Tina Palm, specialpedagog och leg. förskole- och grundskollärare, har gedigna erfarenheter av att utveckla skolans och fritidshemmets roll i det sociala och emotionella lärandet. Båda har tjugoårig erfarenhet som anställda i skolan och är flitigt anlitade kurshållare och föreläsare.

Sagt om boken

"Bokens huvudsyfte är att visa på vikten av sociala och emotionella färdigheter som en förutsättning och grund för det akademiska lärandet, och generellt för ett framgångsrikt liv. Boken är en lättillgänglig handbok för lärare inom förskola och grundskola, som dels ger kunskap om ämnet, men också praktiska redskap för hur man kan utveckla dessa färdigheter hos eleverna." Marianne Petrén, BTJ-häftet nr 16, 2019

Läraryrket ställer stora krav på sina utövare. Läraren ska både kunna visa omsorg och sätta gränser, stimulera och ställa krav, skapa god och effektiv inlärningsmiljö och medverka till en god social utveckling för eleverna.Läraryrket ställer stora krav på sina utövare. Läraren ska både kunna visa omsorg och sätta gränser, stimulera och ställa krav, skapa god och effektiv inlärningsmiljö och medverka till en god social utveckling för eleverna.Läs merFörfattarna beskriver vad lärares arbete till stor del går ut på, vilka svårigheter man möter och hur man kan hantera dem. Boken tar upp områden som: läraren som ledare, läraren bland sina arbetskamrater, kommunikation, samtal och föräldrasamverkan samt socialt och emotionellt lärande.Om författarnaLars Löwenborg är leg. psykolog och psykoterapeut och har bland annat arbetat som lärare och skolpsykolog. Björn Gíslason är leg. psykolog och har under många år arbetat inom förskolan och skolan.