Laura Kersten – författare

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 1,3, Fachhochschule Dusseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Vorlauferfahigkeiten und -fertigkeiten im mathematischen Bereich sind basal fur das Erlernen weiterer mathematischer Kompetenzen in der Grundschule. Die Forderung dieser kann als Ansatzpunkt zur Pravention und Intervention von Dyskalkulie genutzt werden. Um die Relevanz der Forderung der Vorlauferfahigkeiten zu durchleuchten, wird der aktuelle Forschungsstand anhand einiger zentraler Studien abgebildet.

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Psychologie - Beratung und Therapie, Note: 1,0, Fachhochschule Dusseldorf, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausarbeitung befasst sich mit der Wirksamkeit von Praventionsmanahmen und Therapieansatzen bei Kindern mit selektivem Mutismus. Die konkrete, leitende Fragestellung hierbei lautet Welche Verfahren haben sich bei der tertiaren Pravention/Therapie von selektivem Mutismus als wirksam erwiesen?"e;. Hierzu wurde systematisch nach Studien gesucht und die Erkenntnisse zusammenfassend dargestellt. Wie im Inhaltsverzeichnis ersichtlich, erfolgt zunachst eine detaillierte Darstellung des theoretischen Hintergrunds, um darauf aufbauend das systematische Review transparent durchzufuhren. Dies ist in den einzelnen Schritten erlautert und der Arbeit zu entnehmen.

In beinahe allen Bundeslandern sind langere Praxisphasen in den einzelnen Fachern (i.d.R. sog. "e;Praxissemester"e;) verpflichtender Bestandteil aller Lehramtsstudiengange. Zu diesen Praktika gehoren auch vorbereitende und / oder begleitende und / oder nachbereitende Lehrveranstaltungen. Zur Begleitung solcher Lehrveranstaltungen wird hier erstmals eine praxisorientierte Veroffentlichung vorgelegt, die zur Vorbereitung von Praxisphasen in der ersten Phase der Lehrkrafteausbildung an Hochschulen und Universitaten in den Sprachen Franzosisch, Spanisch, Italienisch und Portugiesisch herangezogen werden kann. Themen sind u.a.: Administrative und wissenschaftliche Grundlagen, Best-practice-Beispiele, Lerngruppenanalysen, Hospitationen und Unterrichtsbeobachtung, Unterrichtsplanung, Unterrichtssprache in den romanischen Sprachen, Unterrichtsversuche, Fallanalysen, Arbeit mit Unterrichtsvideos, Portfolio-Arbeit usw. Das Buch ist explizit auch als Lehrbuch fur entsprechende Lehrveranstaltungen konzipiert.