Lennart Hellspong – författare

Argumenterar gör vi av många olika anledningar: för att påverka andra med våra åsikter, för att lösa konflikter genom att göra upp fredligt eller för att ta ställning i frågor där vi är osäkra. Men argumentationens mångsidighet märks också i situationer då vi behöver vrida och vända på problem, söka kunskap genom att urskilja meningsfulla sammanhang eller handla klokt genom att väga för och mot olika alternativ. På så vis genomsyras våra liv av yttre och inre argumentationsprocesser - i hem, skola, arbetsliv och offentlighet.Här presenterar Lennart Hellspong en sammanhängande syn på argumentation som en retorisk aktivitet, som vädjar inte enbart till vårt förnuft utan också till vår känsla och vilja. Genom tydliga exempel och förklaringar ges läsaren en fördjupad förståelse av vad det innebär att argumentera i samspel med andra. Bland mycket annat beskriver författaren argumentationsprocessens stadier, diskuterar hur åsiktskonflikter kan uppstå på olika nivåer och visar hur man avslöjar brister och svaga argument. Argumentationens retorik riktar sig främst till studenter som deltar i kurser i argumentation och retorik på universitetsnivå, men kan också användas vid självstudier av var och en som vill utveckla och skärpa sin argumentationsförmåga.Boken kompletteras av den praktiskt inriktade Argumentationens retorik. Övningar och analyser av Lennart Hellspong och Åsa Brumark.Denna andra upplaga innehåller inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan.

I dag möter vi ett pånyttfött intresse för retoriken, konsten att tala så att människor lyssnar och engagerar sig. Det är en kunskap med rötter i antikens syn på hur vi ger röst åt vår mening som aktiva medborgare. I över två tusen år var det en självklar del av all högre bildning och en given utgångspunkt för alla som ville tala väl och vinnande.Den här boken granskar vad som krävs för att övertyga som talare: hur man tar hänsyn till lyssnarnas tankar och känslor, finner lämpliga argument och ger dem en slående form. Lennart Hellspong presenterar retoriken i en modern tolkning som samtidigt försöker göra den klassiska förebilden rättvisa. Med konkreta exempel visar han hur man förbereder ett verkningsfullt tal, från att analysera situationen, samla stoffet och ordna helheten till att finna och minnas de rätta orden, men också hur man bäst använder rösten och kroppen för att nå fram till sina åhörare. Till handboken hör en övningsbok av samma författare.Konsten att tala riktar sig till universitets- och högskolestuderande i praktisk retorik, lärare i svenska i gymnasieskola och vuxenutbildning samt till var och en som vill öka sin förmåga att tala väl och övertygande.

Den här boken riktar sig till dig som vill öva din förmåga att argumentera för olika syften och i olika situationer. Den ger dig också metoder för att analysera argumentation som du möter i tal, skrift och bild. Syftet är på en gång praktiskt och teoretiskt: att träna både färdighet och reflexionsförmåga.Här hittar du ett stort antal övningar, som till exempel tränar hur man talar för en tes, överväger ett problem eller diskuterar, debatterar och förhandlar. Du får också öva att finna infallsvinklar på en fråga, anpassa dig till motparten, förstärka argument språkligt och övervinna hinder av olika slag. I boken finns även granskande uppgifter, som att analysera en argumentations struktur och retoriska verkningsmedel, se på skäl i vardagliga samtal, undersöka hur bilder talar för budskap eller bedriva argumentationskritik för att bättre förstå, bedöma och bemöta olika resonemang.Boken är tänkt för universitetskurser i argumentation och praktisk retorik liksom för studiecirklar och annan vuxenutbildning. I synnerhet övningarna kan även användas i gymnasieskolan.Till den här boken finns en handbok, Argumentationens retorik. Handbok av Lennart Hellspong. I den ges en resonerande bakgrund till övningarna och analyserna.

Att skriva en akademisk uppsats handlar om att kommunicera med sin läsare på ett framgångsrikt sätt. Men skrivprocessen kan vara svår och full av hinder för en ovan student. I den här boken lyfts den muntliga framställningen och den egna rösten fram som ett viktigt stöd i skrivandet.I boken beskrivs skrivprocessen utifrån fyra aspekter: samtalet, skrivandet, retoriken och rösten. I de olika delarna håller författarna fram det akademiska samtalet som lärprocess, guidar dig steg för steg i ditt arbete, leder dig till att finna ett passande tilltal och till hur du kan finna din egen röst i skrivandet.Med utgångspunkt i studentintervjuer och i egna erfarenheter av att stödja studenter i skrivprocessen menar bokens författare att uppsatsskrivandet kan vara en del av en utvecklingsprocess som kan frigöra studentens potential som skribent och forskare.Skriv med egen röst vänder sig till alla studenter som skriver akademisk uppsats.

I den här boken analyseras olika slags brukstexter, t.ex. lagar, annonser, protokoll, broschyrer, läroböcker och nyhetsartiklar. Gemensamt för dem är deras praktiska syfte – att beskriva verkligheten och styra vårt handlande i den. Det är texter som förklarar, föreläser och föreskriver, men också underhåller och berör, och som spelar en stor roll för vårt tänkande och handlande.Boken har flera syften. Ett är att läsaren ska få ut mer av sina kontakter med brukstexter – förstå dem bättre, skriva dem klarare och kritisera dem med större insikt. Ett annat är att pedagogiskt presentera modern forskning och visa hur man med dess hjälp kan låta många olika sidor av en text komma till sin rätt.I första hand riktar sig boken till universitetsstuderande. Men den är också användbar för lärare i svenska inom gymnasieskolan och för alla som vill lära känna brukstexter bättre.

Den här boken riktar sig till dig som vill träna upp din förmåga att tala inför publik. Här ger Lennart Hellspong konkreta övningsuppgifter i form av praktiska instruktioner för olika typer av tal, som självpresentation, berättelse, förklaring, föredragning, hyllningstal, handlingsmaning och argumentation. I boken finns också uppslag till hur man kan öva diskussioner och sammanträden. Dessutom ges utförliga råd för att granska och utvärdera tal och diskussionsinlägg. Till övningsboken finns en handbok, Konsten att tala. Handbok i praktisk retorik, som ger en resonerande bakgrund till övningarna. Men övningsboken kan också användas helt fristående. Den lämpar sig särskilt väl för universitetskurser i praktisk retorik, studiecirklar i muntlig framställning samt träning av muntligt framförande i gymnasieskola och vuxenutbildning.

Den här boken presenterar ett stort antal metoder för att analysera brukstexter, alltså texter som inte hör till skönlitteraturen. Hit hör berättelser, beskrivningar, utredningar och förklaringar som verkar praktiskt i vårt dagliga liv – på fritiden och i arbete och studier. Det rör sig om kontrakt och formulär, skolböcker och nyhetsnotiser, avhandlingar och forskningsartiklar, lagar och bruksanvisningar och mycket mer.Syftet med boken är att träna upp en kritisk medvetenhet inför brukstexter av alla slag, men också att ge hjälpmedel för att förstå dem bättre liksom för att själv skriva sådana texter. Metoder för brukstextanalys ansluter sig till Lennart Hellspongs och Per Ledins Vägar genom texten – handbok i brukstextanalys, men den kan också läsas fristående.

Vi förhandlar inte bara om löner, affärskontrakt och politiska uppgörelser. Vi förhandlar också om vårt samliv och våra sociala relationer till andra. Så snart det finns gemensamma frågor som vi kan avgöra på olika sätt, finns det utrymme för att förhandla - att förhandla är en grundläggande, mänsklig samspelsform. På så vis spelar förhandlingar en stor roll både när vi strävar efter egen fördel och när vi söker sociala värden som kunskap, samförstånd och rättvisa. Den här boken vill fånga förhandlandets mångsidighet i ett retoriskt perspektiv. Författaren för en utförlig diskussion om förhandlingars innebörd och hur de kan planeras och genomföras, men tar också upp olika förhållanden som kan påverka dem samt viktiga tillämpningsområden. Inte minst betonas förhandlandets betydelse för demokrati, kunskapsbildning och undervisning. Samtidigt som boken är en praktisk förhandlingslära vill den bidra till att utveckla en dialogisk retorik. Den lämpar sig därför särskilt väl för kurser i förhandling, studier i retorik samt lärarutbildning

I centrum för all undervisning står vår kommunikativa förmåga som en förutsättning för att utvecklas och lära i samspel med andra. Detta är demokratiskt viktigt – det är en färdighet för alla medborgare. Ett tema i den här boken är just vad retoriken kan bidra med till en demokratisk medborgarbildning. Retoriken handlar ju i grunden om människan som en tänkande och handlande varelse.Retorik är obligatoriskt inom svenskämnet på gymnasiet. Också i grundskolan arbetar eleverna systematiskt med att tala och skriva liksom att reflektera över språkets former och bruk. Författarna till den här boken visar hur retoriken även kan fungera sammanhållande mellan svenskämnets kommunikativa färdigheter: samtala, tala, skriva och läsa. Genom att utnyttja retoriska begrepp och övningsformer kan alla dessa moment stödja varandra. Avslutningsvis presenterar de retoriken som en didaktisk konst, som ger ett språk och en metod även för yrkesrollen som lärare.Svenskämnets retorik riktar sig i första hand till lärarstudenter och lärare i svenska och svenska som andraspråk som strävar efter en kommunikativ och dialogisk undervisning.

Rhetorica Scandinavica has functioned as a sower of academic seeds. As the journal has grown, rhetoric courses and programmes have multiplied across Scandinavia. The journal is the major source of nativelanguage literature in the field, and articles frequently find a place on curricula. Thus, Rhetorica Scandinavica has had a significant impact on the study of rhetoric in the Scandinavian countries. The 18 articles in this book are just a few highlights from 13 years – a total of over 225 peer-reviewed articles – of Rhetorica Scandinavica publications. They have been chosen to introduce some aspects of the study of rhetoric as it is performed in Scandinavia to a readership that is un-familiar with the three Scandinavian languages.