Vad är hälsa och livskvalitet? Hur påverkas vår hälsa och livskvalitet? Det är några av de frågor som ställs i Hälsopedagogik. Genom att du får grundläggande kunskaper om hälsopedagogiska begrepp, teorier och arbetssätt får du de verktyg du behöver för att kunna leda både dig själv och andra till bättre hälsa.

Texten tar upp hur livsstil och levnadsvanor påverkar hälsan och hur man kan se på hälsa både ur den enskilda individens och olika gruppers synvinkel. Dessutom behandlas folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på samhällsnivå. Människors hälsa speglas i ett miljö-, historiskt- och internationellt perspektiv samt med hänsyn till olika sociala och kulturella förhållanden på global nivå.

Varje kapitel inleds med en aktiverande uppgift. Det kan vara ett fall som analyseras, en diskussionsuppgift eller en test som genomförs enskilt eller i grupp. Uppgifter finns också insprängda i själva kapitlet. Varje kapitel avslutas med olika sorters övningar och en sammanfattning. För att underlätta inläsningen finns marginalord utsatta vid texten.

Vänta dig det bästa av dem du leder. Människor som bemöts positivt ger oftast ett positivt bemötande tillbaka. Försök att förstå dem du leder. Var bestämd utan att för den skull vara överlägsen. Vänta dig det bästa av dem du leder.

Utmärkande drag

Faktatexten fokuserar på ett ledarskap i praktiken Varje kapitel inleds med en elevuppgift för aktivera läsaren Innehåller många övningar av olika slag

Pedagogiskt ledarskap fokuserar på ett ledarskap i praktiken. Det handlar om att se och möta människor i olika sociala och pedagogiska situationer och att i det praktiska ledarskapet skapa goda villkor för människors lärande och utveckling.

Grundtanken i boken är att ett pedagogiskt ledarskap är användbart i många sammanhang. Det ledarskap som beskrivs i boken är därför allmänt hållet och fungerar därmed för olika sorters ledarskap. Syftet med boken är att läsaren ska utvecklas både när det gäller det praktiska ledarskapet och de teoretiska kunskaperna. Målet är också att öka läsarens reflektioner över ledarskapet.

Varje kapitel inleds med en elevuppgift. Insprängt i texten finns därefter uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskuteras i grupp. Dessutom finns fallbeskrivningar med tillhörande uppgifter. Fler övningar finns i slutet av varje kapitel. Där finns även en sammanfattning av kapitlet som både kan inleda och avsluta arbetsområdet. För att underlätta inläsning finns marginalord utsatta.

Om författarnaLiselotte Ohlson är idrottslärare och har lång erfarenhet från ledarutbildning inom fritidssektorn.

Boken förmedlar på ett lättförståeligt sätt teoretiska kunskaper i psykologi för förståelse av sig själv som ledare och andras respons på olika ledarskap. Författaren lyckas fånga väsentliga, positiva ledaregenskaper i olika sociala situationer och sammanhang. Tonvikten i boken ligger på det praktiska ledarskapet. Varje kapitel inleds med en tankeväckande diskussionsuppgift och avslutas med utmärkta övningar för tillämpning av inhämtade teoretiska kunskaper. Insprängt i texten finns uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskutera i grupp. Ett välillustrerat bildmaterial ger boken ett ungdomligt pedagogiskt intryck. /Margareta Fridstjerna, Bibliotekstjänst 12103035

Vad är hälsa och livskvalitet? Hur påverkas vår hälsa och livskvalitet? Det är några av de frågor som ställs i Hälsopedagogik. Genom att du får grundläggande kunskaper om hälsopedagogiska begrepp, teorier och arbetssätt får du de verktyg du behöver för att kunna leda både dig själv och andra till bättre hälsa.

Texten tar upp hur livsstil och levnadsvanor påverkar hälsan och hur man kan se på hälsa både ur den enskilda individens och olika gruppers synvinkel. Dessutom behandlas folkhälsoarbete och hälsofrämjande arbetssätt på samhällsnivå. Människors hälsa speglas i ett miljö-, historiskt- och internationellt perspektiv samt med hänsyn till olika sociala och kulturella förhållanden på global nivå.

Varje kapitel inleds med en aktiverande uppgift. Det kan vara ett fall som analyseras, en diskussionsuppgift eller en test som genomförs enskilt eller i grupp. Uppgifter finns också insprängda i själva kapitlet. Varje kapitel avslutas med olika sorters övningar och en sammanfattning. För att underlätta inläsningen finns marginalord utsatta vid texten.

Vänta dig det bästa av dem du leder. Människor som bemöts positivt ger oftast ett positivt bemötande tillbaka. Försök att förstå dem du leder. Var bestämd utan att för den skull vara överlägsen. Vänta dig det bästa av dem du leder.

Utmärkande drag

Faktatexten fokuserar på ett ledarskap i praktiken Varje kapitel inleds med en elevuppgift för aktivera läsaren Innehåller många övningar av olika slag

Pedagogiskt ledarskap fokuserar på ett ledarskap i praktiken. Det handlar om att se och möta människor i olika sociala och pedagogiska situationer och att i det praktiska ledarskapet skapa goda villkor för människors lärande och utveckling.

Grundtanken i boken är att ett pedagogiskt ledarskap är användbart i många sammanhang. Det ledarskap som beskrivs i boken är därför allmänt hållet och fungerar därmed för olika sorters ledarskap. Syftet med boken är att läsaren ska utvecklas både när det gäller det praktiska ledarskapet och de teoretiska kunskaperna. Målet är också att öka läsarens reflektioner över ledarskapet.

Varje kapitel inleds med en elevuppgift. Insprängt i texten finns därefter uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskuteras i grupp. Dessutom finns fallbeskrivningar med tillhörande uppgifter. Fler övningar finns i slutet av varje kapitel. Där finns även en sammanfattning av kapitlet som både kan inleda och avsluta arbetsområdet. För att underlätta inläsning finns marginalord utsatta.

Om författarnaLiselotte Ohlson är idrottslärare och har lång erfarenhet från ledarutbildning inom fritidssektorn.

Boken förmedlar på ett lättförståeligt sätt teoretiska kunskaper i psykologi för förståelse av sig själv som ledare och andras respons på olika ledarskap. Författaren lyckas fånga väsentliga, positiva ledaregenskaper i olika sociala situationer och sammanhang. Tonvikten i boken ligger på det praktiska ledarskapet. Varje kapitel inleds med en tankeväckande diskussionsuppgift och avslutas med utmärkta övningar för tillämpning av inhämtade teoretiska kunskaper. Insprängt i texten finns uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskutera i grupp. Ett välillustrerat bildmaterial ger boken ett ungdomligt pedagogiskt intryck. /Margareta Fridstjerna, Bibliotekstjänst 12103035