Luc Ferry – författare

“Succinct and accessible” this international bestselling survey is “perfect for anyone who wants to dip their toe into the waters of philosophy” (Matt Haig, Washington Post).From the timeless wisdom of the ancient Greeks to Christianity, the Enlightenment, existentialism, and postmodernism, Luc Ferry’s instant classic brilliantly and accessibly explains the enduring teachings of philosophy—including its profound relevance to modern daily life and its essential role in achieving happiness and living a meaningful life. This lively journey through the great thinkers will enlighten every reader, young and old.“This superb primer is proof that philosophy belongs at the center of life.” —Publishers Weekly, starred review“Ferry''s openness, energy, and charm as a teacher burst through on every page. However difficult the questions he poses, his eagerness to find answers, to justify philosophy as a way of life, is infectious.” —Wall Street Journal“For everyone from the man in the street to the man in the Acropolis—a fine introduction to philosophy and its fundamental relevance to living a meaningful life.” —Thomas Cathcart and Daniel Klein, New York Times–bestselling authors of Plato and a Platypus Walk into a Bar“This is a vital book. Luc Ferry rehabilitates the ancient question, ‘What is the best way of life?’ as though our lives depended on it.” —Matthew B. Crawford, New York Times–bestselling author of Shop Class as Soulcraft“No dry academic, Ferry restores to philosophy a compelling urgency.” —Booklist, starred review

More than 100,000 copies sold in France A fascinating new journey through Greek mythology that explains the myths' timeless lessons and meaning Heroes, gods, and mortals. The Greek myths are the founding narratives of Western civilization: to understand them is to know the origins of philosophy, literature, art, science, law, and more. Indeed, as Luc Ferry shows in this masterful book, they remain a great store of wisdom, as relevant to our lives today as ever before. No mere legends or cliches ("Herculean task," "Pandora's box," "Achilles heel," etc.), these classic stories offer profound and manifold lessons, providing the first sustained attempt to answer fundamental human questions concerning "the good life," the burden of mortality, and how to find one's place in the world. Vividly retelling the great tales of mythology and illuminating fresh new ways of understanding them, The Wisdom of the Myths will enlighten readers of all ages.

“Marvelously wise and expansive. . . . one could call [Ferry’s] prose conversational, but it’s rare to have a conversation quite this wonderful.” —Boston GlobeA fascinating journey through Greek mythology that explains the myths'' timeless lessons and meaningHeroes, gods, and mortals. The Greek myths are the founding narratives of Western civilization: to understand them is to know the origins of philosophy, literature, art, science, law, and more. Indeed, as Luc Ferry shows in this masterful book, they remain a great store of wisdom, as relevant to our lives today as ever before. No mere legends or clichés (“Herculean task,” “Pandora''s box,” “Achilles heel,” etc.), these classic stories offer profound and manifold lessons, providing the first sustained attempt to answer fundamental human questions concerning “the good life,” the burden of mortality, and how to find one''s place in the world. Vividly retelling the great tales of mythology and illuminating fresh new ways of understanding them, The Wisdom of the Myths will enlighten readers of all ages.“With Luc Ferry as a guide, our passage through the storied landscape of Greek mythology becomes a captivating lesson in philosophy.” —Le Monde (France)“Ferry draws out deeper meanings of myths about how the world works and of the place of mortals in it . . . The Wisdom of the Myths is part of a grand enterprise to revive practical wisdom and secular humanism.” —The Guardian“Comprehensive. . . . [T]he breadth of evidence will sway most readers –Publishers Weekly“Impressive. . . . A worthy, fun way to enjoy the ancient myths while learning some philosophy.” —Kirkus Reviews

"To think with Nietzsche against Nietzsche." Thus the editors describe the strategy adopted in this volume to soften the destructive effects of Nietzsche's "philosophy with a hammer" on French philosophy since the 1960s. Frustrated by the infinite inclusiveness of deconstructionism, the contributors to this volume seek to renew the Enlightenment quest for rationality. Though linked by no common dogma, these essays all argue that the "French Nietzsche" transmitted through the deconstructionists must be reexamined in light of the original context in which Nietzsche worked. Each essay questions the viability of Nietzsche's thought in the modern world, variously critiquing his philosophy of history as obsessed with hierarchy, his views on religion and art as myopic and irrational, and his stance on science as hopelessly reactionary. Contending that we must abandon the Nietzsche propped up as patron saint by French deconstructionists in order to return to reason, these essays will stimulate debate not just among Nietzscheans but among all with a stake in modern French philosophy. Contributors are Alain Boyer, André Compte-Sponville, Vincent Descombes, Luc Ferry, Robert Legros, Philippe Raynaud, Alain Renault, and Pierre-André Taguieff.

This text offers a critique of the ideological roots of the "deep ecology" movement spreading throughout Germany, France and the United States. Traditional ecological movements, or "democratic ecology," seek to protect the environment of human societies. But another movement has become the refuge both of nostalgic counterrevolutionaries and of leftist illusions, namely "deep ecology." The human species is no longer at the centre of the world, but subject to a new god called Nature. For these purists, man can only soil the harmony of the universe. In order to secure natural equilibrium, the only solution is to grant rights to animals, to trees and to rocks. Ferry examines early European legal cases concerning the status and rights of animals and then demonstrates that German Romanticism embraced certain key ideas of the deep ecology movement concerning the protection of animals and the environment. Ferry deciphers the philosophical and political assumptions of a movement that threatens to infantalize human society by preying on the fear of the authority of a new theological-political order.Far from denying our "duty in relation to nature," this text cautions against the dangers of environmental claims and against the threat to democracy contained in the deep ecology doctrine when pushed to its extreme.

What happens when the meaning of life based on a divine revelation no longer makes sense? Does the quest for transcendence end in the pursuit of material success and self-absorption? Luc Ferry argues that modernity and the emergence of secular humanism in Europe since the eighteenth century have not killed the search for meaning and the sacred, or even the idea of God, but rather have transformed both through a dual process: the humanization of the divine and the divinization of the human. Ferry sees evidence for the first of these in the Catholic Church's attempts to counter the growing rejection of dogmatism and to translate the religious tradition into contemporary language. The second he traces to the birth of modern love and humanitarianism, both of which demand a concern for others and even self-sacrifice in defense of values that transcend life itself. Ferry concludes with a powerful statement in favor of what he calls "transcendental humanism" - a concept that for the first time in human history gives us access to a genuine spirituality rooted in human beings instead of the divine.

All the great ideals that gave life meaning in earlier societies - God, the nation, revolution, freedom, democracy - are in disarray today, questioned by many and rejected by those who have lost faith in them. But there is another value, rooted in the birth of the modern family and in the passage from traditional to modern marriage, that has transformed our lives in profound and often unrecognized ways: love. It affects not only our personal lives but many aspects of our social and collective life too, from art and education to politics. In this book Luc Ferry shows how the quiet rise of love as the central value in modern societies has created a new principle of meaning and a new definition of the good life that requires a completely different kind of philosophical thinking. It forms the basis for a new philosophy for the twenty-first century and a new kind of humanism for the modern world - not a humanism of reason and rights, but a humanism of solidarity and sympathy. The ideal that this new humanism realizes is no longer that of nationalisms and revolutions, of the perpetrating of organized violence in the name of deadly principles that are pursued over and above humanity. Rather, it is about preparing and ensuring a future for those we love most: our future generations.

All the great ideals that gave life meaning in earlier societies - God, the nation, revolution, freedom, democracy - are in disarray today, questioned by many and rejected by those who have lost faith in them. But there is another value, rooted in the birth of the modern family and in the passage from traditional to modern marriage, that has transformed our lives in profound and often unrecognized ways: love. It affects not only our personal lives but many aspects of our social and collective life too, from art and education to politics. In this book Luc Ferry shows how the quiet rise of love as the central value in modern societies has created a new principle of meaning and a new definition of the good life that requires a completely different kind of philosophical thinking. It forms the basis for a new philosophy for the twenty-first century and a new kind of humanism for the modern world - not a humanism of reason and rights, but a humanism of solidarity and sympathy. The ideal that this new humanism realizes is no longer that of nationalisms and revolutions, of the perpetrating of organized violence in the name of deadly principles that are pursued over and above humanity. Rather, it is about preparing and ensuring a future for those we love most: our future generations.

THE INTERNATIONAL BESTSELLERFrom the timeless wisdom of ancient Greece through to Christianity, the Enlightenment, existentialism and postmodernism, A Brief History of Thought brilliantly and accessibly explains the enduring teachings of philosophy - including its profound relevance in today's world as well as its essential role in achieving happiness and living a meaningful life.This lively journey through the great thinkers challenges every one of us to learn to think for ourselves and asks us the most important question of all: how can we live better?

« Les découvertes accomplies par les sciences de la vie depuis quelques années ne peuvent laisser personne indifférent. Aucun philosophe ne saurait désormais s’enfermer dans une tour d’ivoire et ignorer les résultats des sciences positives ; aucun biologiste ne peut se désintéresser des enjeux philosophiques que soulève presque chaque jour son travail. D’où le pari de cet ouvrage : nous initier l’un l’autre, et par là même le lecteur, aux éléments les plus fondamentaux de nos deux disciplines et approcher l’une des questions les plus cruciales de la pensée moderne, celle du statut de l’humain au sein du règne de la nature. » L. F. et J.-D. V. Luc Ferry est notamment l’auteur du Nouvel Ordre écologique, de L’Homme-Dieu ou le sens de la vie et de La Sagesse des modernes, avec André Comte-Sponville. Jean-Didier Vincent est en particulier l’auteur de Biologie des passions, de La Chair et le Diable et de Faust. Une histoire naturelle, avec Jean-François Peyret.

« Notre système éducatif fut et reste encore aujourd''hui l''un des meilleurs du monde. Mais il se heurte à des difficultés inédites, longtemps déniées par manque de courage ou par démagogie. Dès la fin de l''école primaire, trop d''enfants ne maîtrisent pas assez bien les compétences élémentaires en matière de lecture et d''écriture qui leur permettraient de réussir normalement au collège. Trop d''enseignants se plaignent à juste titre des incivilités, de la violence, de l''hétérogénéité des classes ou du manque de motivation de leurs élèves. Oserons-nous nous avouer les vraies raisons de ces difficultés qui, pour l''essentiel, ne viennent pas de l''école elle-même ? Que faire pour y porter remède ? Comment aider les enseignants à faire en sorte que leurs élèves réussissent mieux ? Depuis plusieurs mois maintenant, nous mettons en œuvre, Claudie Haigneré, Xavier Darcos et moi, des réformes qui sont autant d''urgences. Elles sont l''affaire de tous. C''est donc aussi avec tous qu''il faut en débattre. » Luc Ferry

« Ce que j’appelle la “révolution de l’amour”, c’est-à-dire la naissance de la famille moderne, enracinée dans le passage du mariage arrangé au mariage choisi par et pour l’amour, a transformé nos vies. Elle apporte un nouveau principe de sens, qui requiert une nouvelle philosophie. Elle ne bouleverse pas seulement nos existences privées, mais tout notre rapport au collectif. C’est ce que j’appelle le “deuxième humanisme”». Le premier fut un humanisme de la Loi et de la raison. C’était celui des Lumières et des droits de l’homme, des républicains français et de Kant. Le deuxième humanisme est un humanisme de la fraternité et de la sympathie. Ma conviction est qu’il est désormais la seule vision du monde portée par le souffle d’une utopie positive. Car l’idéal qu’elle vise à réaliser n’est plus celui des nationalismes ni de l’idée révolutionnaire. Il ne s’agit plus d’organiser de grands massacres au nom de principes mortifères qui se voulaient extérieurs et supérieurs à l’humanité, mais de préparer l’avenir de ceux que nous aimons le plus, c’est- à-dire des générations futures... » L. F.  Luc Ferry s’entretient ici avec Claude Capelier, agrégé de philosophie et conseiller scientifique du Conseil d’analyse de la société. Luc Ferry est agrégé de philosophie, docteur d’État, agrégé de science politique. Il est philosophe. Ses livres sont traduits à l’étranger dans une trentaine de langues. Il a notamment publié chez Odile Jacob Vaincre les peurs et Qu’est-ce que l’Homme ? (en collaboration avec Jean-Didier Vincent), qui ont été d’immenses succès.

D’où vient la faible confiance des jeunes Français en l’avenir, alors que leurs conditions de vie sont généralement supérieures à celles de bien d’autres, pourtant plus optimistes ? Que faire pour favoriser la meilleure réalisation possible des talents de chacun ? Croisant les enseignements des comparaisons internationales et des données économiques ou sociales les plus récentes avec une réflexion de fond sur les conditions inédites auxquelles les jeunes sont aujourd’hui confrontés, ce rapport en tire une approche nouvelle des problèmes de la jeunesse : les mesures originales qu’il propose s’inscrivent dans une politique plus large d’équité entre les générations, propre à renforcer notre foi en l’avenir. Économiste, Nicolas Bouzou dirige le cabinet de conseil Asterès. Il enseigne à l’École de droit et de management de Paris-II-Assas et est vice-président du Cercle Turgot. Philosophe, Luc Ferry est président délégué du Conseil d’analyse de la société.

« Le point de départ de ce livre est une conférence dans laquelle j’ai présenté à un large public les points essentiels de mon livre, Apprendre à vivre. On y trouvera une réflexion sur ce qu’est la philosophie, sur ce qu’elle peut nous apporter en termes de sagesse pratique, sur les temps forts qui ont marqué son histoire. J’y développe l’idée selon laquelle les grandes philosophies sont, pour l’essentiel, des doctrines du salut sans Dieu, des tentatives de nous sauver des peurs qui nous empêchent de parvenir à une vie bonne, sans l’aide de la foi ni le recours à un Être suprême. Mais le propos de ce livre n’est pas seulement pédagogique. J’ai cherché ici à expliciter la perspective philosophique à partir de laquelle je raconte et m’approprie en quelque façon cette histoire. L’humanisme postnietzschéen que je professe forme ainsi le fil conducteur principal de ce texte – ce qui permettra à mon lecteur de se situer lui-même plus aisément. La deuxième partie, directement liée à la première, relève d’un genre ancien : celui des “réponses aux objections”. Certaines d’entre elles m’ont semblé si intéressantes que j’ai souhaité les publier pour tenter, en y répondant, de préciser et d’approfondir la perspective philosophique esquissée dans la conférence. Enfin on trouvera dans la troisième partie, présentées sous forme de petits exposés, quelques-unes des idées que je conseillerais à tout un chacun d’emporter, comme on dit, sur l’île déserte… » L. F. ?Luc Ferry est philosophe. Il est traduit à l’étranger dans plus de vingt-cinq pays.

La crise que nous traversons n’est pas seulement économique et financière. C’est une crise du sens de la vie commune dans des sociétés dont le seul horizon ne peut plus être celui de la consommation. Les réponses qu’on doit y apporter ne peuvent donc pas être seulement techniques. Il faut aussi penser en termes de civilisation. Et il est urgent de renforcer l’équité sociale, mais aussi les solidarités réelles, au sein de la famille, entre les générations, dans l’entreprise. Car ce sont elles et elles seules qui donnent aujourd’hui une signification à l’existence quotidienne. C’est dans cette perspective que le Conseil d’analyse de la société formule ici des propositions concrètes qui s’articulent à une analyse de fond de la situation présente. Luc Ferry a rédigé ce rapport à la demande du Premier ministre François Fillon, suite à la mission de réflexion confiée par celui-ci aux membres du Conseil d’analyse de la société.

Un tiers au moins des élèves qui entrent en 6e et une proportion équivalente des jeunes de 17 ans ont des difficultés en lecture. Nous ne pouvons pas laisser perdurer cette tragédie, qui, on l’oublie trop souvent, touche la plupart des pays occidentaux. Faute d’en analyser vraiment les causes, on se trompe de remèdes. Chacun croit tenir le coupable en dénonçant, sans nuances, les méthodes d’apprentissage, la globale en tête, la télévision ou encore la mauvaise formation des enseignants, le manque de moyens, etc. Pourtant, la vérité est tout autre. L’illettrisme est un phénomène social global, l’effet d’une mutation de notre rapport aux traditions. Car la langue est, par excellence, un patrimoine transmis de génération en génération. Aucun d’entre nous ne l’a inventée. Or tout notre enseignement valorise aujourd’hui la créativité au détriment du respect des héritages. D’évidence, s’il est un domaine où cette créativité a rarement de bons effets, c’est bien celui de l’orthographe et de la grammaire. Loin de se contenter de la seule analyse, ce livre propose aussi et surtout des solutions concrètes immédiatement applicables.