Cada día más niños son diagnosticados con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, aun cuando distinguir una condición normal de una patológica no siempre resulta sencillo. Y sin una evaluación verdaderamente exhaustiva, se los somete a tratamientos farmacológicos con psicoestimulantes, caracterizados como mejoradores cognitivos, con el fin de que obtengan mayores rendimientos y cumplan con lo que la sociedad espera de ellos. De la misma manera, es frecuente que se identifiquen marcadores biológicos genéticos del sistema nervioso con la intención de predecir trastornos específicos a temprana edad.Frente a este escenario, Marcelo Gorga prefiere evitar las recetas exitistas y abogar, en este libro, por una mayor reflexión. ¿Qué derechos humanos y valores entran en juego a la hora de emplear estas tecnologías en los niños? ¿Estamos ante una nueva ola de determinismo bio­lógico? ¿Cómo juega la libertad del ser humano en este escenario? Con una mirada que no descuida la bioética ni la neuroética, el autor busca fomentar en la salud y la educación el respeto de cada ser humano durante el proceso de neurodesarrollo.

Cada día más niños son diagnosticados con trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad, aun cuando distinguir una condición normal de una patológica no siempre resulta sencillo. Y sin una evaluación verdaderamente exhaustiva, se los somete a tratamientos farmacológicos con psicoestimulantes, caracterizados como mejoradores cognitivos, con el fin de que obtengan mayores rendimientos y cumplan con lo que la sociedad espera de ellos. De la misma manera, es frecuente que se identifiquen marcadores biológicos genéticos del sistema nervioso con la intención de predecir trastornos específicos a temprana edad.Frente a este escenario, Marcelo Gorga prefiere evitar las recetas exitistas y abogar, en este libro, por una mayor reflexión. ¿Qué derechos humanos y valores entran en juego a la hora de emplear estas tecnologías en los niños? ¿Estamos ante una nueva ola de determinismo bio­lógico? ¿Cómo juega la libertad del ser humano en este escenario? Con una mirada que no descuida la bioética ni la neuroética, el autor busca fomentar en la salud y la educación el respeto de cada ser humano durante el proceso de neurodesarrollo.