Maria Wiman – författare
308 kr
Skickas
"Att vara lärare är kreativt, oförutsägbart, knäppt och otroligt spännande. I den här boken vill jag synliggöra den tysta kunskap som tar många år för lärare att förvärva."
I Första tiden som lärare delar Maria Wiman med sig av sina bästa råd och beprövade knep till dig som är ny i yrket. Läs om hur du kan lägga upp lektioner, hantera konflikter, bygga relationer och mycket mer. Allt förmedlat med humor, värme och massor av konkreta exempel, från en lärare som alltid står på elevernas sida.
Maria Wiman är lärare i svenska och SO, kolumnist och författare. År 2019 utsågs hon till Sveriges bästa lärare. Hon har tidigare utgivit boken Värdeskapande lärande (Lärarförlaget, 2019).
328 kr
Skickas
I en värld där allt ska mätas och i en tid när vi alla upplever oro inför framtiden är det kanske viktigare än någonsin att skolan ska kännas begriplig, hanterbar och meningsfull. Men hur kan detta åstadkommas?
Att göra skolan meningsfull
Det här är en bok om hur lärare kan arbeta med undervisning och reflektion för att eleverna ska förstå och uppleva att de inte bara lär för framtiden utan att det som de lär sig idag kan de också ha nytta av och använda nu direkt. Det är en klassrums- och undervisningsnära bok som är full av både hopp och praktiska exempel.
... genom att skapa engagemang i klassrummet.
Maria Wiman delar i boken med sig av sina erfarenheter från klassrummet och vad som skapar engagemang hos eleverna. Här beskrivs hur hon tar vara på elevernas dunkande hjärtan, rusande vrede eller vilda lycka genom att de får delta i projekt kopplade till samhällsfrågor t ex.
Och hur lärarna ska orka
Boken avslutas med ett kapitel om hur lärare ska kunna hålla ihop trots en stundtals ganska rejäl motvind. Det handlar om etisk stress, lärares rättigheter och vikten av att be om hjälp.
Betyg 4 Mycket bra
"Boken entusiasmerar i en tuff verklighet och det komplexa upplevs lättare att agera på." Btj-häftet nr 4, 2024
Om författaren
Maria Wiman är lärare i svenska och SO men också krönikör och skoldebattör. 2019 utsågs hon till Sveriges bästa lärare. Har även prisats som Årets pedagog.
Innehåll
1. DAGSLÄGET
Hur mår våra elever?
Skolans roll
Skolan som social arena
Pojkars lärande
Hemmasittare
Elevhälsan
2. KÄNSLA AV SAMMANHANG
KASAM
Mindset
Grit
Ett dynamiskt mindset och grit i klassrummet
Självbild och förväntanseffekter
Skolans förhållningssätt
Självkontroll
Så hur i hela friden ska vi göra?
Att reflektera över det egna lärandet
Att skapa struktur
Lektioner utan rätt och fel
Feedback
3. KÄNSLOR OCH MOTIVATION
Känslans revansch
Den gamla hjärnan
Den unga hjärnan
Känslor och undervisning
Vad gör dig riktigt arg?
Ta känslan till handling
När sorgen blev till chips
En passiv robot?
Motivationens kraft
Konsten att väcka motivation
Elevdelaktighet och skolans demokratiska uppdrag
Variation, flexibilitet och genuin nyfikenhet
Att motivera med piska eller morot?
4. VÄRDESKAPANDE LÄRANDE
Tänk stort. Tänk väldigt stort
Vadå värdeskapande?
Vad säger forskningen?
Save the sharks
Meningsfullhet
Medkänsla
Café Snabel
Samarbete
Hållbar utveckling på schemat
Jeans for Africa
Bedömning
Tänk kreativt
Värdeskapande projekt steg för steg
5. DET RELATIONELLA LEDARSKAPET
Ledarskap
Varför jobba relationellt?
Historien om två gossar och två flaskor diskmedel
Auktoritet eller auktoritär?
Förebyggande åtgärder
Regler
Förbudet mot att skojbråka min favoritregel
Det trygga klassrummet
Men elever som inte vill då?
Elever som utmanar
Men ibland måste man väl ändå få sätta ner foten?
Så hur gör man då?
6. KONSTEN ATT ORKA
En vanlig dag
Såhär kan vi ju inte ha det aktuell situation
KASAM för lärare
Vad är stress?
Etisk stress
Så hur gör man då?
Våga be om hjälp
Rast och paus
Återhämtning och sömn
Dags att ta saken i egna händer
AVSLUTNING DAGS ATT ÖPPNA LOCKET
REFERENSER
386 kr
Skickas
347 kr
Skickas
"Man hör ofta att eleverna är framtiden. Jag tänker snarare att de är nutiden. De kan och bör få göra skillnad redan idag."
Det värdeskapande lärandet går ut på att hitta verkliga mottagare för det man skapar i klassrummet. Maria Wimans elever har bland annat hjälpt barnsoldater, läst sagor för förskolebarn, intervjuat pensionärer, agerat bokrecensenter och räddat sin favorit-tv-serie från nedläggning. I grunden ligger ett medvetet arbete med relationer, tydliga frågor och mål. Elevernas motivation ökar med detta inkluderande arbetssätt, där var och ens arbete är viktigt på riktigt.
FörfattareMaria Wiman är högstadielärare i svenska och SO i Huddinge utanför Stockholm. Hennes vassaste knep och roligaste exempel från klassrummet varvas här med forskning om motivation och värdeskapande studier.
Utmärkelser: Sveriges bästa lärare 2019 (Handelskammaren), Trevor Dolan-priset Årets punkare i skolvärlden 2017, Arena Huddinges pris för entreprenörskap 2016, Huddinge kommuns pris Årets pedagog 2015, (Maria Wimans elever): Surfa Lugnt-priset 2018 , Nominerade till Årets nätänglar 2018 , Huddinge kommuns demokratipris 2015
Recensioner"... på många sätt stimulerande läsning ... Tilltalet är prestigelöst och författarens entusiasm smittar av sig på läsaren."- Christoffer Dahlin, Pedagogiska Magasinet
"Värdeskapande lärande beskriver på ett underhållande sätt hur jag kan öka elevernas engagemang och inspirerar till att våga testa ... Styrkan är att Wiman presenterar en pedagogisk modell för hur man praktiskt kan organisera sin undervisning och att hon lyfter in aktuell forskning. Värdeskapande lärande ger ytterligare ett användbart redskap för hur man kan variera sin undervisning." - Åsa Johansson Mernelius, Tidningen Grundskolan
"Säkert är ni många som i slutet av läsåret låtit eleverna utvärdera undervisningen; en utvärdering som kanske utmanar er i att tänka nytt kring upplägg för kommande läsår. Då kan den här boken ge tips för hur värdeskapande lärande genom arbete med relationer, tydliga mål och relationer bidrar till ett inkluderande arbetssätt."- Katarina Krokström Förstelärare på Fässbergsskolan, Pedagog Mölndals bokblogg
"Precis som Wiman uppmärksammar i sin bok, innebär perspektivet att "rusta för nutiden" dessutom att eleverna generellt blir mer engagerade i skolarbetet, eftersom de upplever att kunskaperna är relevanta och att de lär sig för sin egen skull."- Anders Jönsson, professor i didaktik, Högskolan Kristianstad
"... författaren anknyter ofta tlll relevant pedagogisk litteratur och är noga med att förankra sitt arbetssätt i skolans arbetsmål, samtidigt som hon är skicklig på att motivera och förklara bakomliggande motiv, varför boken får anses vara mycket angelägen."- Michael Economou, Bibliotekstjänst