Mark Dangerfield – författare
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Häftad, Engelska, 2023
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Childhood has long been recognized as a developmental process. This book examines parenting through a similar lens, offering mental health providers a mentalizing framework for working with parents at all stages of parental development.Parenting is a developmental process that fluctuates and transforms throughout the lifespan. To support working with parents, the authors present a mentalizing approach that considers the current socio-cultural environment and its impact on the developmental process of parenting. This approach integrates a wealth of psychodynamic clinical research, theory, and practice. This book provides the reader with principles to inform evaluation, formulation, and treatment in their work with parents. It provides clinical examples followed by clinical formulations offering illustrations of the application of one approach to diverse clinical challenges in the context of working with parents, grandparents, and other caregivers.
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Spanska, 2023317 kr
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La teoría y la técnica contemporáneas del Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT) y sus aplicaciones clínicas se han desarrollado significativamente en los últimos 25 años, desde que Fonagy y colaboradores presentaran en 2002 su magistral integración de psicología evolutiva, neurociencia, psicoanálisis evolutivo y genética. Su formulación como tratamiento para niños en edad escolar y sus padres (MBT-C) representa, a su vez, una evolución de las ideas de Anna Freud sobre la importancia de aplicar el conocimiento evolutivo a la labor clínica.Este libro busca ilustrar, con ejemplos clínicos, las diversas aplicaciones y modificaciones del modelo MBT-C y las formas en las que los terapeutas se adaptan a las necesidades del niño, a su mundo interno y externo. Con la aportación de profesionales de distintos ámbitos de la salud mental y de diversas áreas geográficas, pero con un lenguaje psicodinámico evolutivo común, se invita al lector a conocer la versatilidad de un modelo que organiza el funcionamiento clínico interno y externo del profesional, al tiempo que libera su capacidad de jugar, crear y coconstruir.