Michael Steinmetz – författare

First edition received a prestigious 2010 IBPA Benjamin Franklin Silver Award for excellence in publishing An anatomical, patient-oriented approach to neurologic diagnosis from renowned neurosurgeons Despite strides in advanced neuroimaging techniques, what remains constant in the practice of neurology and neurosurgery is the enduring value of observing and interpreting patient signs and symptoms at bedside. Authored by renowned neurosurgeons Cary D. Alberstone, Edward C. Benzel, Michael P. Steinmetz and distinguished colleagues, Anatomic Basis of Neurologic Diagnosis, Second Edition details neuroanatomy in an organized, thorough manner, tipping its hat to the art and science of neurologic diagnosis. Like the widely acclaimed first edition, the updated volume emphasizes a logical, patient-oriented approach to neurologic diagnosis, conspicuously absent from most standard neuroanatomy texts. New to this second edition are a portfolio of carefully curated MRI images and sections on neuroplasticity, peripheral nerve architecture, peripheral nerve injury and recovery, electrodiagnostic diagnosis of radiculopathy, tremor, deep brain stimulation targets (and side effects), autonomic disorders, altered states of consciousness, and spontaneous intracerebral hemorrhage. Two sophisticated new chapters address our current understanding of Memory and Neural Networks. Key Features: Clinically pertinent anatomy is described succinctly and in plain language The cardinal manifestations of regional nervous system disorders facilitate localization of lesions Logical approaches to system-based complaints aid in differential diagnosis Learning objectives begin each chapter, graced by a variety of easy-to-grasp conceptual drawings MRI images, new to this edition, enrich and amplify the text The authors present a practical, reader-friendly, and patient-centric approach to diagnosing neurological disorders. Residents, fellows, and practitioners in neurology, neurosurgery, and neuroradiology, and those studying for board examinations, will enjoy reading this indispensable resource.

Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.

Michael Steinmetz hinterfragt in seiner Studie, über welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe verfügen müssen, um Literatur in einer Prüfungssituation interpretieren zu können. Sein Ziel ist es, das Sollen im Lichte des Könnens auf den Prüfstand zu stellen, statt wie sonst üblich das Können im Licht des Sollens zu beurteilen. Aus dieser Perspektive gelingt es dem Autor, die dauernde Klage über die Defizite der Schülerinnen und Schüler in eine Kritik an den gestellten Anforderungen zu transformieren. Auf Basis einer empirischen Untersuchung von Abiturprüfungsleistungen gewinnt Michael Steinmetz fundierte Argumente dafür, die bestehenden Ansprüche an Literaturinterpretation in der gymnasialen Oberstufe mit Augenmaß zu reduzieren.

Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen.

In recent decades, technological innovations have revolutionized spine surgery. The integration of the devices tailored to MIS spine techniques has allowed the spine surgeons to tackle more complexspinal pathologies and generate new ways to improve clinical outcomes.Spinal Deformity Surgery: Tips from the Masters, by renowned orthopaedic spine and neurospina surgeons, provides practical, evidence-based insights into important surgical decisions that we face every day. The primary goal of this book is to help the spine surgeons navigate a daunting number of available devices and techniques and leverage the optimal ones to achieve improved patient outcomes. Organized in 22 chapters, the text starts with a history of deformity in spinal surgery. The initial chapters detail cutting-edge posterior, lateral, and anterior approaches with discussion of the required devices. The final part covers surgical techniques in spinal deformity correction. The text combines a thorough review of empirical literature with expert experience and manufacturer specifications to elucidate the advantages and capabilities of currently available techniques and instrumentation options.Key Highlights• Discussion of commonly used spinal deformity surgical techniques and instrumentation-percutaneous pedicle, cortical, and facet screw systems; inter body cages; and fixation systems• Concise, yet in-depth, technical descriptions include an introduction and potential complications, followed by design features, modular aspects, applicable procedures, and compatible devices for each technique• High-quality, detailed images provide greater understanding of the techniques Insightful tips from experienced clinicians in the form of “Pearls” are provided in each chapter to help readers optimize outcomes and limit complicationsThis unique book is an essential surgical companion for orthopaedic and neurosurgical residents and fellows, as well as spine surgeons who wish to incorporate deformity surgery techniques into clinical practice.