Mirella Forsberg Ahlcrona – författare
404 kr
Skickas
Metodbok om språkundervisning i förskolan har en bärande idé om estetikens kommunikativa potential för barns språkutveckling. Författarna visar utifrån sina profilerade kompetenser och yrkesroller hur estetiska och skapande uttrycksformer kan stärka barns språkliga och kommunikativa förmågor.
Med konkreta exempel från undervisning och olika aktivitetsupplägg, presenteras en palett av varierande arbetssätt. Boken är rikt illustrerad med bilder för att inspirera och stötta förskollärare i arbetet.
Boken är indelad i tre delar:
Den första delen presenterar hur visuella resurser och gestaltande former, såsom dockspel och dramatisering, kan användas i förskolan för att stärka barns kommunikation och lärande samt utveckla matematiska förmågor. Den andra delen visar hur barnen genom inspirerande undervisning av olika bildtekniker och estetiska uttrycksformer får möjlighet att lära sig och utveckla kommunikativa och språkliga förmågor. Den tredje delen beskriver hur texter och bilder ur boken Majas alfabet används som utgångspunkt för att utveckla barnens verbala förmågor, ge dem möjlighet att upptäcka språkets lekfulla dimensioner och motiveras att bekanta sig med bokstäver samt upptäcka bokstavsljud.Om författarnaMirella Forsberg Ahlcrona (red.) är förskollärare, dockteaterpedagog, filosofie doktor i pedagogik och sedan 2018 docent i utbildningsvetenskap med didaktisk inriktning och svenska som andraspråk.Athanasia Tseniklis är utbildad till förskollärare i Grekland och ateljerista vid Göteborgs universitet. Hon har arbetat både i Grekland och i Sverige under många år.Claudia Teixeira är förskollärare och har fortsatt att vidareutbilda sig genom olika kurser. Hon har en lång och varierad erfarenhet av arbetet med barn som talar olika modersmål.
460 kr
Skickas
436 kr
Skickas
Språkets utsida och insida beskriver vilka språkliga svårigheter som finns i förskolan och hur man strukturerat kan arbeta med dem. Boken är uppdelad i tre delar, som ur tre olika perspektiv redogör för hur man i förskolans vardag kan utveckla barnens svenska som andraspråk. Till stöd och inspiration för arbetet är boken rikt illustrerad med bilder från författarens verksamhet.
Den första delen, verksamhetsperspektiv, behandlar förskolans samhälleliga uppdrag. Här presenteras vad förskolans läroplan lyfter fram som viktigt och önskvärt att barn utvecklar och lär i förskolan. I denna del problematiseras också vad som händer när man ställer styrdokumenten, i boken kallade språkets utsida, mot språkets insida, alltså hur det i praktiken ser ut i verksamheterna.
Den andra delen, lärarperspektiv, betonar betydelsen av pedagogens språkliga kompetens samt innebörden av konsekvent och strukturerad språkundervisning. Här uppmärksammas också behovet av att utveckla handlingsberedskap för att kunna hantera kulturella och etiska dilemman som kan visa sig i arbetet med svenska som andraspråk.
Del tre tar utifrån barnperspektiv upp olika exempel på språkutvecklande metoder och strategier. För att nå framgång i arbetet med svenska som andraspråk krävs öppenhet och vilja att ta sig an olika kognitiva utmaningar som kan stå i vägen för att uppnå förskolans samhälleliga mål och klara av uppdraget.
Författaren Mirella Forsberg Ahlcrona är förskollärare, dockteaterpedagog och docent i utbildningsvetenskap med didaktisk inriktning.