Monica Karlsson - Böcker

Detta kopieringsunderlag innehåller texter som följs av ett antal frågor. Texterna och frågorna är skrivna så att eleverna själva måste dra egna slutsatser och reflektera över konsekvenser, dvs inferenser. Materialet är ett kopieringsunderlag som riktar sig till de något äldre eleverna, vad gäller innehållet. Texterna är indelade i sex olika områden t ex Relationer & Känslor och Ungdomstid. Mycket Mer – mellan raderna är del 3 och en fortsättning på tidigare utgivet material, men kan även användas separat. Denna upplaga av Mycket mer – mellan raderna innehåller ett facit som verktyg för läraren.Materialet är skrivet av två speciallärare, som har provat ut det både i klass och med enskilda elever. Till tidigare upplaga finns facit under fliken Extramaterial. Mycket mer mellan raderna • Riktar sig till elever från årskurs 4 och uppåt.• Texter inom teman som: Nöje och fritid, Samhälle och kultur samt Relationer och känslor. Kopieringsunderlagen har ett brett användningsområde eftersom de kan användas över flera årskurser och i kombination med föregående titlar i serien, Mellan raderna lättläst och Vad står det mellan raderna, samt nästkommande titel, Mellan raderna – avancerad. Mycket mer mellan raderna vänder sig till äldre elever i grundskolan men har kortare texter än Mellan raderna – avancerad. Texterna är satta med större grad och radavstånd än texterna i Mellan raderna – avancerad. Mellan raderna – avancerad har också ett innehåll och budskap i texterna som lämpar sig bättre för lite äldre elever.

The comprehension, retention and production of idiomatic expressions is one of the most difficult areas of the lexicon for second language (L2) learners, even very advanced students, to master. This book investigates this under-researched and interesting aspect of language acquisition, shedding light on both conventional uses of idiomatic expressions as well as creative variant forms. The chapters in the book delve into different aspects of idiomatic mastery: students’ comprehension of canonically used idioms in both their first and second language; the effects of multimedia and visualization techniques on learners’ comprehension and retention of L2 idioms; students’ misinterpretations of L2 idioms; L2 learners’ comprehension of creative idiom variants and their use of idioms in free composition writing.

The comprehension, retention and production of idiomatic expressions is one of the most difficult areas of the lexicon for second language (L2) learners, even very advanced students, to master. This book investigates this under-researched and interesting aspect of language acquisition, shedding light on both conventional uses of idiomatic expressions as well as creative variant forms. The chapters in the book delve into different aspects of idiomatic mastery: students’ comprehension of canonically used idioms in both their first and second language; the effects of multimedia and visualization techniques on learners’ comprehension and retention of L2 idioms; students’ misinterpretations of L2 idioms; L2 learners’ comprehension of creative idiom variants and their use of idioms in free composition writing.

This book offers a comprehensive investigation into advanced students’ knowledge of vocabulary in their L1 and L2. As a cross-sectional study, it examines the quantitative aspects of students’ vocabulary knowledge through parallel tests of upper secondary level vocabulary, specialised vocabulary, and advanced vocabulary in both their L1 and L2. It also, primarily in qualitative terms, investigates students' L1 and L2 knowledge of polysemous words, lexical fields of near synonyms and false friends. Knowledge of derivative forms, idioms, proverbs, idiomatically used prepositions and multi-word verbs offer insights into both the breadth and depth of students’ L1 and L2 vocabulary knowledge. Finally, it considers the extent to which students’ results can be attributed to differences between inferencing skills in their L1 and L2. In each subfield, the pedagogical implications of the findings are discussed. This book will be of interest to teachers and researchers focusing on the teaching and learning of vocabulary.

Detta kopieringsunderlag innehåller texter som följs av ett antal frågor. Texterna och frågorna är skrivna så att eleverna själva måste dra egna slutsatser och reflektera över konsekvenser, dvs inferenser. Längst bak i boken finns facit till frågorna. Materialet riktar sig till de äldre eleverna vad gäller innehållet. Texterna skildrar olika situationer i livet och beskriver ofta olika relationer människor emellan.Mellan raderna - avancerad är del 4 i serien Mellan raderna, men kan även användas separat. Texterna är betydligt längre och innehåller ett mer avancerat ordval än tidigare böcker. Denna upplaga av Mellan raderna – avancerad innehåller ett facit som verktyg för läraren. Materialet är skrivet av två speciallärare, som har provat ut det både i klass och med enskilda elever.Till tidigare upplaga finns facit under fliken Extramaterial. Mellan raderna - avancerad • Riktar sig till elever från årskurs 4 och uppåt.• Texter som skildrar livssituationer och relationer människor emellan. I Mellan raderna – avancerad är texterna längre än i de övriga kopieringsunderlagen och satta med mindre grad och radavstånd. De flesta av texterna innehåller fler frågor än i Mycket mer mellan raderna. Mellan raderna – avancerad har också ett innehåll och budskap i texterna som lämpar sig bättre för lite äldre elever. Kopieringsunderlagen har ett brett användningsområde eftersom de kan användas över flera årskurser och i kombination med övriga titlar i serien.

Mycket är underförstått i en text. Att läsa med god förståelse innebär att även läsa det som inte står direkt i texten – att läsa mellan raderna.Mellan raderna är en serie kopieringsunderlag som tränar läsförståelse på djupet. Materialet består av kopierbara texter inom olika områden. Texterna följs av läsförståelsefrågor, tre olika frågetyper – kopieringsfrågor, kunskapsfrågor och inferensfrågor. Eleverna får träna på att dra egna slutsatser och reflektera över konsekvenser.Materialet är skrivet av två speciallärare, som har provat ut det både i klass och med enskilda elever.Till tidigare upplaga finns facit under fliken Extramaterial.VAD STÅR DET MELLAN RADERNA? • Korta texter inom teman som: Högtid och fest, Djur och natur och Fritid och kultur. • Riktar sig till yngre elever och vissa grupper av äldre elever. • Innehåller inte så många öppna utsagor som Mellan raderna lättläst, vilket gör att texterna i Vad står det mellan raderna upplevs som lättare av en del elever även om de är längre.Kopieringsunderlagen har ett brett användningsområde eftersom de kan användas över flera årskurser och i kombination med både föregående titel i serien, Mellan raderna lättläst, samt nästkommande titel, Mycket mer mellan raderna.

Mycket är underförstått i en text. Att läsa med god förståelse innebär att även läsa det som inte står direkt i texten – att läsa mellan raderna. Mellan raderna är en serie kopieringsunderlag som tränar läsförståelse på djupet. Materialet består av kopierbara texter inom olika områden. Texterna följs av läsförståelsefrågor, tre olika frågetyper – kopieringsfrågor, kunskapsfrågor och inferensfrågor. Eleverna får träna på att dra egna slutsatser och reflektera över konsekvenser.Materialet är skrivet av två speciallärare, som har provat ut det både i klass och med enskilda elever. Till tidigare upplaga finns facit under fliken Extramaterial.Mellan Raderna - Lättläst • Lättlästa texter, inledningsvis med ljudenlig stavning och frekventa ordbilder. Den senare delen innehåller ord med dubbelteckning.• Riktar sig till elever som är nybörjarläsare eller har ett annat modersmål eftersom texterna i första hand är skriven med ljudenligt stavade ord. • Innehåller flera texter med öppna utsagor. Om de öppna utsagorna upplevs som svåra för elever rekommenderar vi kopieringsunderlaget Vad står det mellan raderna? i samma serie.Kopieringsunderlagen har ett brett användningsområde eftersom de kan användas över flera årskurser och i kombination med nästa titel i serien.

En erfaren debutant med skinn på näsan ? så är det lätt att karaktärisera Monica Karlsson. Hon är uppvuxen i Aneby och drömde om att bli författare redan i sexårsåldern. När hon var sjutton började hon som inhoppare på en av Smålands-Tidningens lokalredaktioner vilket gav mersmak, och Monica gick sedan skrivarlinjen i Skurup och journalistlinjen i Ädelfors. Därefter jobbade hon bland annat i många år på olika småländska tidningar som reporter och krönikör. Ända sedan 2010 hittar man då och då hennes träffsäkra krönikor i Värnamo Nyheter. Monica skriver humoristiskt, gärna om föräldraskap samt genus- och samhällsfrågor vilka ligger henne varmt om hjärtat, och hon är lite motvalls käring. Monica har också fyra döttrar som förstås är en stor inspiration i hennes skrivande. Under åren har väldigt många läst hennes alster och hon får ofta uppskattande respons från sina läsare, som känner igen sig i det hon skriver. Många har sagt: Monica, du MÅSTE göra en bok med dina krönikor! Så voilá, här kommer äntligen ett sjuttiotal av hennes underfundiga och roliga krönikor samlade i en bok, till nytta och nöje för både tidigare Monica-frälsta och nya läsare. Idag har Monica utbildat sig till och arbetar som socionom parallellt med sitt skrivande.

På Björkgården bor familjen Svensson. Linus, Ella, mamma, pappa och farmor Alma. Farmor Alma berättar gärna historier om tomtar, troll och älvor, men finns de i verkligheten? Linus och Ella vet inte vad de ska tro. En vacker sommardag händer något som gör mamma ledsen, men som är början på ett äventyr för barnen. Någon behöver deras hjälp.