Im Gegensatz zu einer rein motivlichen Analyse soll es in dieser Arbeit um eine Untersuchung der Einblicke gehen, die uns solche literarischen Figuren in die Mechanismen der kindlichen Ich-Konstitution gewähren. Am Beispiel von drei Texten - Mein Leben, Bunte Steine und Der Nachsommer - wird die Gestaltung eines kindlichen Entwicklungswegs sichtbar. Unter der Maske der Naivität und der Einfachheit, die die Oberfläche von Stifters Werken charakterisiert, eröffnen die Kindergestalten einen Freiraum in den Texten, in welchem die prägenden Erlebnisse und Erfahrungen in der Kindheit beleuchtet werden können. Im Mittelpunkt des Interesses steht also die literarische Inszenierung von kindlichen Wahrnehmungsmustern.

Im Gegensatz zu einer rein motivlichen Analyse soll es in dieser Arbeit um eine Untersuchung der Einblicke gehen, die uns solche literarischen Figuren in die Mechanismen der kindlichen Ich-Konstitution gewähren. Am Beispiel von drei Texten - Mein Leben, Bunte Steine und Der Nachsommer - wird die Gestaltung eines kindlichen Entwicklungswegs sichtbar. Unter der Maske der Naivität und der Einfachheit, die die Oberfläche von Stifters Werken charakterisiert, eröffnen die Kindergestalten einen Freiraum in den Texten, in welchem die prägenden Erlebnisse und Erfahrungen in der Kindheit beleuchtet werden können. Im Mittelpunkt des Interesses steht also die literarische Inszenierung von kindlichen Wahrnehmungsmustern.