Nadine Fischer – författare

Gedanken beeinflussen unser Handeln. Dies gilt auch für den Arbeitskontext. Wie Mitarbeitende über sich selbst und ihre eigenen Leistungen denken, beeinflusst daher ihre Motivation und ihr späteres Verhalten. Glaubt eine Mitarbeiterin beispielsweise nach einer eher misslungenen Präsentation, sich nicht ausreichend vorbereitet zu haben, ist sie motivierter für zukünftige Präsentationen, als wenn sie glaubt, nicht sonderlich talentiert zu sein.In diesem Band, der sich vor allem an Führungskräfte richtet, werden theoretische Grundlagen und Anwendungsprinzipien der Motivationsförderung illustriert sowie konkrete Trainingsmaterialien zur Motivationsförderung bereitgestellt.

Gedanken beeinflussen unser Handeln. Dies gilt auch für den Arbeitskontext. Wie Mitarbeitende über sich selbst und ihre eigenen Leistungen denken, beeinflusst daher ihre Motivation und ihr späteres Verhalten. Glaubt eine Mitarbeiterin beispielsweise nach einer eher misslungenen Präsentation, sich nicht ausreichend vorbereitet zu haben, ist sie motivierter für zukünftige Präsentationen, als wenn sie glaubt, nicht sonderlich talentiert zu sein.In diesem Band, der sich vor allem an Führungskräfte richtet, werden theoretische Grundlagen und Anwendungsprinzipien der Motivationsförderung illustriert sowie konkrete Trainingsmaterialien zur Motivationsförderung bereitgestellt.

Seminar paper from the year 2017 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, LMU Munich, language: English, abstract: Reading essays on James Joyce's short story "e;The Dead"e;, one is immediately confronted with the most different interpretations of its end as it is very different from the rest of the text and can even be seen as poetic. Apparently Gabriel's epiphany is of prime importance to the readers of James Joyce. This term paper shall answer the question why this is the case. Therefore it is necessary to comprehend the extreme development of Gabriel within the story. This work claims that Gabriel, rather self-centred at the beginning, develops into an understanding artist towards the end of the story when he is somehow challenged by the dead after his wife's revelation. As the title of the short story already reveals, death plays a huge role in the text, especially when causing Gabriel s final enlightenment. To prove this thesis, first of all allusions to death in the text shall be found and interpreted as they function as framework for the gloomy core revealed at the end and thereby pave the way to Gabriel s aesthetic development. Then the main character shall be examined on his artistic premises before the turning point signifies a change in his aesthetic views. In the last chapter Gabriel s transformation into an artist shall be elucidated more precisely with an emphasis put on his changing reception of the omnipresent snow transferring into a poetical symbol of death. The snow motive connects art and death and therefore anticipates the aesthetic transformation in the views of the main character towards the much discussed end of the short story.

In Familienunternehmen werden zwei unterschiedliche Systeme vereint. Sie bilden eine koevolutionäre Einheit, wodurch Herausforderungen entstehen. Diese sind auch in der Besteuerung zu erkennen. Entnahmebeschränkungen, Thesaurierungsmöglichkeiten und der Fremdvergleich sind herausstechende Themenbereiche, die sich aus geführten Experteninterviews mit dem Fokus auf die Besteuerung der Gewinnverteilung ergeben haben. Eine rechtsformübergreifende Analyse des vielfältigen Datenpools bildet das Kernstück der Arbeit. Obwohl die steuerliche Thesaurierungsbegünstigung einer restriktiven Entnahmepolitik von Familienpersonengesellschaften entgegenkommt, ist die Umsetzung der Norm von allen Experten kritisiert worden, so auch die oftmals strenge Anwendung des Fremdvergleichs bei Familienkapitalgesellschaften. Die Arbeit weist zahlreiche weitere Anforderungen von Familienunternehmen an die Besteuerung der Gewinnverteilung auf und eröffnet mögliche Lösungsansätze.

Sie halten ein Buch in den Händen, welches durchgehend von Schülern und Schülerinnen verfasst und gestaltet wurde.Aber warum diese Arbeit? Warum so viel Zeit in ein Schülerprojekt investieren?Betrachtet man den Deutschunterricht am Gymnasium, stellt man schnell fest, dass schon ab der Unterstufe die eigene Kreativität und Schaffenskraft von Sachtexten und Analysen verdrängt wird. Die primäre Arbeit der Kinder besteht über lange Jahre darin, Texte zu lesen und die sprachliche Gestaltung anderer Autoren zu hinterfragen.Texte erschließen und verstehen können ist natürlich eine wichtige Fähigkeit, um im weiteren Leben die Absichten, die z.B. hinter einem Zeitungsartikel stehen zu durchschauen. Aber wird dadurch die Liebe zur Sprache, zum Lesen und zum eigenen Schaffen geweckt? Eher nein, denn das stupide Suchen nach Allegorie, Alliteration oder Allusion wird so zum Selbstzweck und nicht selten stellen mir die Schüler dann die berechtigte Frage: "Woher wollen Sie denn wissen, dass der Autor hier absichtlich ein Stilmittel verwendet hat?"Genau diese Problematik brachte mich auf die Idee, im Rahmen des P-Seminars in der Oberstufe des bayerischen Gymnasiums ein Buch mit Kurzgeschichten verfassen zu lassen. Kurzgeschichten, die spannend, rührend, brutal, lustig oder traurig sind - aber immer sprachlich überzeugend gestaltet.An dieser Stelle möchte ich auch Ko Bylanzky danken, der sich dazu be-reit erklärte, zu uns an die Schule zu kommen, um einen Poetry-Slam-Workshop mit den Teilnehmern des Seminars zu veranstalten. Es war eine unglaubliche große Hilfe für die Schüler, von einem erfahrenen Autor Tipps und Tricks zu erhalten, wie man rhetorische Mittel sinnvoll und zielgerichtet einsetzt, um dem eigenen Text Wirkung zu verschaffen.Bedanken möchte ich mich vor allem aber auch bei den Schülern des Seminar, welche mit Engagement und Kreativität dazu beigetragen ha-ben, dass ich zwei Jahre gerne am Nachmittag in der Schule war und jetzt voller Stolz dieses Buch präsentieren darf! Danke Nadine, Lucie, Luisa, Melina, Luzie, Sarah, Johanna, Karoline, Kim, Marie-Luisa, Martha, Maja und Magnus!Aber nun genug der Worte an dieser Stelle! Blättern Sie um und sehen Sie selbst, welche Kreativität und welche Fähigkeiten in den Jugendlichen schlummern!