Nina Vink – författare

Unterrichtsmaterialien fur Sonderpadagogen und Sonderpadagoginnen, Forderschwerpunkt "e;Geistige Entwicklung"e;, Fach: Mathematik, Klasse 1-4, sowie fur Padagogen und Padagoginnen an Vorschulen +++Diese Materialien fur den Lernbereich Pranumerik "e;Formen"e; setzen das bewahrte "e;Mathe na klar!"e;-Konzept fort: klar, reduziert, ubersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau macht es Kindern im Forderbereich "e;Geistige Entwicklung"e; moglich, selbststandig zu uben und mithilfe der Arbeitsplane ihren Lernfortschritt zu verfolgen. Die METACOM-Symbole als Bildsprache helfen den Lernenden, sich auf den Arbeitsblattern und Arbeitsplanen zurechtzufinden und die Aufgaben zu erschlie en. Die Kinder lernen beispielsweise, Formen zu erkennen, zu benennen und zuzuordnen, indem sie diese nachspuren, ausmalen oder ausschneiden und zusortieren. Auf diese Weise erarbeiten sie sich Schritt fur Schritt wichtige Grundlagen im Rahmen der mathematischen Vorlauferfertigkeiten. Die erganzenden Materialvorlagen fur die Lehrkraft helfen bei Veranschaulichungsprozessen an der Tafel oder in 1-zu-1-Lernsituationen.

Unterrichtsmaterialien fur Sonderpadagogen und Sonderpadagoginnen, Forderschwerpunkt "e;Geistige Entwicklung"e;, Fach: Mathematik, Klasse 1-4, sowie fur Padagogen und Padagoginnen an Vorschulen +++Diese Materialien fur den Lernbereich Pranumerik "e;Farben"e; setzen das bewahrte "e;Mathe na klar!"e;-Konzept fort: klar, reduziert, ubersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau macht es Kindern im Forderbereich "e;Geistige Entwicklung"e; moglich, selbststandig zu uben und mithilfe der Arbeitsplane ihren Lernfortschritt zu verfolgen. Die METACOM-Symbole als Bildsprache helfen den Lernenden, sich auf den Arbeitsblattern und Arbeitsplanen zurechtzufinden und die Aufgaben zu erschlie en. Die Kinder lernen beispielsweise, Farben zu erkennen, zu benennen, zuzuordnen und in Alltagsgegenstanden zu entdecken, indem sie Illustrationen und Farbkreise ausschneiden, aufkleben oder ausmalen. Auf diese Weise erarbeiten sie sich Schritt fur Schritt wichtige Grundlagen im Rahmen der mathematischen Vorlauferfertigkeiten. Die erganzenden Materialvorlagen fur die Lehrkraft helfen bei Veranschaulichungsprozessen an der Tafel oder in 1-zu-1-Lernsituationen.

Unterrichtsmaterialien fur Sonderpadagogen und Sonderpadagoginnen, Forderschwerpunkt "e;Geistige Entwicklung"e;, Fach: Mathematik, Klasse 1-4, sowie fur Padagogen und Padagoginnen an Vorschulen +++Diese Materialien fur den Lernbereich Pranumerik "e;Mengenkategorien"e; setzen das bewahrte "e;Mathe na klar!"e;-Konzept fort: klar, reduziert, ubersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau macht es Kindern im Forderbereich "e;Geistige Entwicklung"e; moglich, selbststandig zu uben und mithilfe der Arbeitsplane ihren Lernfortschritt zu verfolgen. Die METACOM-Symbole als Bildsprache helfen den Lernenden, sich auf den Arbeitsblattern und Arbeitsplanen zurechtzufinden und die Aufgaben zu erschlie en. Die Kinder lernen beispielsweise, bestimmte Mengen zu erkennen, indem sie Gegenstande einander zuweisen, miteinander verbinden oder ausschneiden und zusortieren. Auf diese Weise erarbeiten sie sich Schritt fur Schritt wichtige Grundlagen im Rahmen der mathematischen Vorlauferfertigkeiten. Die erganzenden Materialvorlagen fur die Lehrkraft helfen bei Veranschaulichungsprozessen an der Tafel oder in 1-zu-1-Lernsituationen.

Unterrichtsmaterialien fur Sonderpadagogen und Sonderpadagoginnen, Forderschwerpunkt "e;Geistige Entwicklung"e;, Fach: Mathematik, Klasse 1-4, sowie fur Padagogen und Padagoginnen an Vorschulen +++Diese Materialien fur den Lernbereich Pranumerik "e;Raumordnungsbegriffe"e; setzen das bewahrte "e;Mathe na klar!"e;-Konzept fort: klar, reduziert, ubersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau macht es Kindern im Forderbereich "e;Geistige Entwicklung"e; moglich, selbststandig zu uben und mithilfe der Arbeitsplane ihren Lernfortschritt zu verfolgen. Die METACOM-Symbole als Bildsprache helfen den Lernenden, sich auf den Arbeitsblattern und Arbeitsplanen zurechtzufinden und die Aufgaben zu erschlie en. Die Kinder lernen zu erkennen und zu benennen, wie Gegenstande zueinander positioniert sind (oben, unten, uber, unter, davor, dahinter etc.), indem sie ihre Lage zeigen, beschreiben und die Gegenstande durch Ausschneiden und Aufkleben auf den Arbeitsblattern positionieren. Auf diese Weise erarbeiten sie sich Schritt fur Schritt wichtige Grundlagen im Rahmen der mathematischen Vorlauferfertigkeiten. Die erganzenden Materialvorlagen fur die Lehrkraft helfen bei Veranschaulichungsprozessen an der Tafel oder in 1-zu-1-Lernsituationen.

Unterrichtsmaterialien fur Sonderpadagogen und Sonderpadagoginnen an Forderschulen mit dem Forderschwerpunkt Geistige Entwicklung und an Vorschulen, Mathematik, Klasse 1-4 +++Diese Materialien zur Pranumerik fur den Anfangsunterricht im Fach Mathematik mit dem Thema "e;Reihen- und Gruppenbildung"e; nutzen das bewahrte "e;Mathe na klar!"e;-Konzept: klar, reduziert, ubersichtlich und differenziert. Der kleinschrittige Aufbau der Arbeitsblatter ermoglicht es Kindern mit dem Forderschwerpunkt Geistige Entwicklung, selbststandig zu lernen und anhand der Arbeitsplane ihren Lernfortschritt zu verfolgen. Die METACOM-Symbole als Bildsprache helfen, sich auf den Arbeitsblattern und Arbeitsplanen zurechtzufinden und die Aufgaben eigenstandig zu erschlie en. Die Kinder lernen, Regelma igkeiten in Reihen zu erkennen und Muster fortzusetzen, Gemeinsamkeiten von Gruppen zu identifizieren und Gruppen zu bilden, indem sie entsprechende Gegenstande und Felder ausmalen und Zuordnungen durch Ausschneiden und Aufkleben treffen. Auf diese Weise erarbeiten sie sich Schritt fur Schritt wichtige Grundlagen der mathematischen Vorlauferfertigkeiten. Die erganzenden Materialvorlagen fur die Lehrkraft helfen bei der Veranschaulichung an der Tafel oder in Einzellernsituationen.

Unterrichtsmaterialien fur Forderschulen mit dem Forderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Sachunterricht, Klasse 1-4 +++Mit diesen Materialien fur den Sachunterricht im Forderbereich Geistige Entwicklung nahern sich die Schuler und Schulerinnen dem spannenden Thema "e;Igel"e; von allen Seiten und auf unterschiedlichen Wegen: Sie lernen z. B., was der Igel frisst, wo er sich im Winter versteckt, vor wem er sich in Acht nehmen muss und wie stachlig seine Stacheln sind. Sie malen, singen, modellieren, bearbeiten Arbeitsblatter und Aufgaben und sammeln alle Ergebnisse und Informationen anschaulich in ihrer Igel-Mappe. Unterstutzt durch METACOM-Symbole als Bildsprache und differenzierte Aufgaben mit Gebarden-Fotos, fordert unser Material die Selbststandigkeit der Schuler und Schulerinnen bei ihrer Igel-Erkundung. Zusatzliche Vorlagen, wie z. B. Bildkarten, bieten weitere Moglichkeiten zur Veranschaulichung im Unterricht. Unser Unterrichtsmaterial ist offen konzipiert und lasst sich durch eigene Ideen und Materialien erweitern. So sind Sie bestens ausgerustet, um das Thema "e;Igel"e; intensiv und vielseitig im Unterricht zu behandeln.